2023年备课组长教学工作总结

第31页共31页2023年备课组长教学工作总结2023年备课组长教学工作总结。光阴似箭，转眼又到期末，本学期的工作又将接近尾声，在新年的钟声中谢幕。回想半年来的风雨兼程，真是让人感慨万千。思想决定行动。身为一名党员，思想上从未放松过，虽未充分行使党员的权利，却一直在履行党员的义务，一项未敢拖拉，该做的事，都认真的做了，而且还努力做到更好。备课、上课是一位老师无法推卸的责任。教案电子化、提早化、优质化、公开化是我的特点，且一直坚持不懈。讲课，文采飞扬，旁征博引，幽默幽默是我的特点，也一直在努力完善。天生我就有使不完的劲，多年的劳苦累积下来的病痛，一旦走入课堂，就全部烟消云散了，即使声嘶力竭也豪情不减！这不是自夸，我的学生尽人皆知，我就是靠这个征服了他们的心，为此五中的一名学生还偷偷地听了我一节课，之后就找我补课，不过，我没时间，也没力气去补课，因为学校的工作太累了，不，是我对自己的要求太高了。身为备课组长，毫无保存地把自己的教案公开，把自己的经历公开，我是没有私心的，很多备课组内的工作都是我一人承当，别人重视与否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重视。为些我还得到了长洪主任的好评，在高二年组做了一次公开的集体备课观摩。我不求名，不求利，只求个心理平衡。听课的目的有三个：一是取长补短，向别人学习；二是听课后指导，帮助别人进步；三是完成学校的听课任务；当这三个目的都无法到达时，我认为就没有听课的必要了。否那么，听课是受罪，指导是浪费。只因为如此，在后期，我没有完全按学校的听课方案去听课，请领导们理解。备课组长责任不少，权利很小，报酬寥寥。半年来的教学工作，按照方案已圆满完成，而且还复习了半个多月，做了九套复习题，小考四次，应该复习到位了，成绩的好与坏就看天意了。业绩方面：获得了一个省级论文证书，发表了一个国家级论文，编著了一本校本教材，主编并由吉林人民出版社出版了一本教辅用书《新教材完全解读》，去通化师院物理系为实习生作了一次观摩课，并被聘为“客座教授”，参加了通化一中的听课学习，并作了一次学习心得报告。目前，正全心全意准备寒假补课。wwW.F132.音美备课组教学工作总结一学期即将完毕，自音美备课组单独成立以来，我们一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面开展自身优势。现将这学期的音美教学和常规方面及集体备课方面的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏。一、教学和常规局部1、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组老师都能按学校要求，定好教学工作方案；都能认真标准地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成公开课的教学任务。3自本学期以来，我校开展了“校园舞”、“笛声悠悠”这两个校本课程，我们认真钻研，认真讨论，在没有教材的情况下从学生实际情况出发，研究出合适本校情况的内容因材施教，使学生在学习文化课程的同时又学习了非物质文化的音乐，充实了校园课程内容，还丰富了学生的课余生活，使学生们在音乐中感受到生活的美丽，在歌声中领略音乐文化的博大精深。总的来说集体备课，让音美组内形成浓重的研讨气氛，每位老师都养成随时随地质疑、讨论、反思的习惯，智慧的共享，对于我们各自的教学都很有帮助。在集体备课时遵循“集合研讨——分工备课——验收检查——形成个案——交流反思”的形式。组内每人主备一课，主备人备课前要认真钻研教材，认真分析^p教材内容与学生的实际承受才能，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联络。然后在教学这一课的前一周，主备老师先对这一单元的教材、教法、重点、难点等进展集体研讨，以便组内老师准确把握教材，采取适当教法，交融集体智慧。接着，每位老师结合自身的教学习惯、班级学生的学习实际，进展独立的备课、修改。最后，及时撰写教后感，记录这堂课的得失，并进展复备课。教学工作总结--语文备课组上学期教学工作总结教学工作总结--语文备课组上学期教学工作总结语文备课组20xx年上学期教学工作总结不经意间，一学期的光阴匆匆过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：一、主要成绩：1.集体备课求真务实。集体备课统一规划，以课堂教学常规教学研究为主，每周备课坚持中心发言人制度，中心发言人将发言材料印发给每位同志，集中备课时统一教学要素，标准教学行为，重视重难点的打破，重视教法设计和学法指导。在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老、中、青年老师畅所欲言，献计献策，大大减少了老师教学的盲目性和随意性，对“教学六认真”的贯彻和落实，对青年老师的培养和成长，指导性和实效性较强。组内学术气氛浓重，一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。2.老师培训渐成体系。本备课组共有17名语文老师，三年以上教学经历的仅有6人，其余12名老师均为踏上教育岗位不久的年轻人。备课组非常重视对他们的培养工作：首先，采取了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年老师进展悉心指导。其次，尽可能为他们创设展露才华的舞台，如推荐虞芳老师参加学校的配音、演讲、板报等活动，鼓励张健老师等参加课件比赛，让肖桂兰、王强等老师到学校“教育论坛”发言……推动他们尽快成长成熟。再次，在教学的过程中，随时留心他们的闪光点和缺乏，或表扬或提醒，重在研讨问题本文、指导示范。如个人教案，要求他们设计标准、过程流畅、材料翔实，重难点突出，教法、学法明显，坚持写教学后记，注意教学的反应和反思。周记修改，以王强老师为例，说明全收全查、有等级和评语，评语重对学生鼓励、沟通、指导的评改方法；作文指导，以邵明灿老师做示范，突出眉批、旁批与总评相结合，老师评析与学生自改、互改相结合，重在实效的方法。第四，结合教委的督导、学校的青年老师“六个一”工程、青年老师公开课、汇报课等活动，相机诱导，兴教学教研之风，求稳步上升之效。第五，老少搭配“结对子”，老老师的经历、技巧和青年老师的新观念、灵性相得益彰，从备课、课堂组织、试卷命题……互相学习，共同讨论，一齐进步。3.青年老师进步显著。通过营造和谐、民主、进取的气氛，通过全程的关注与指导，通过备课、听课、议课等形式，青年老师也虚心学习、潜心钻研、博采众长，本备课组的年轻人成熟很快，成绩斐然。虞芳、张伟、肖桂兰、鲜金蓉、彭红等老师逐渐由教育的新手成为深受学生喜欢的能手，黄大东、蒲进、黄仕刚老师在做好班主任的同时，也逐渐成长为教学的一把好手。二、努力方向1.理念方面，对学情、学案、才能提升训练等方面的研究还需进一步加强，特别是在新课标下如何真正以学生为中心，备足学情，有力调控课堂节奏和气氛，尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性，留足学生考虑和笔记的时间，最大限度的进步课堂教学质量。2.备课方面，可讨论如何进一步发挥集体的智慧和优势。由于教学任务中，作业修改量大，受检内容多，老师用于深钻教材的时间和精力有限，更不用说课外挤用时间多读点书了。可提早将下期教学任务分派给各位老师，每个老师只负责2-3篇课文的教案准备，要求老师要参考多种教辅资料，深化钻研教材，写出内容深化材料详尽的教案；学期开场时，备课组搜集整理成母教案，印发给各位老师，由各位老师在根据该班详细情况修订、补充、完善。3.教学方面，应认真研究用好学辅资料。我们给学生订的资料很不错，便于学生自学，可补课堂教学之缺乏，但理论证明，学生用得不够好，老师指导尚不够。4.加强学生语文根本技能训练。在起始年级，可能要研究怎样在教学中实在开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练。高一、高二对各种问题都要训练，高三时才能很好而有效地进展针对高考的作文训练备课组长工作总结人们常说：老师是太阳底下最光芒的职业；也有人说老师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：老师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业奉献自己的毕生精力。一个学校要进步教学质量，提升办学程度，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我非常清醒地认识到：老师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，纯熟地驾驭教材，调动学生；又是集体力量的合作，需要群策群力，共同讨论新形势下，课程改策的新理念，探究课堂教学的新途径。在担任语文备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实进步自己，尽心组织和带动全组老师开展备课组活动。一、做学习型、反思型的老师做为一名语文老师，根本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，自己必需要做学习型、反思型的老师,要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论根据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的根底。我自订《小学语文教学》一书，并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等，不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识构造，进步教育素养。。每学期自学读书笔记到达5000字，并撰写读书心得。还注意搜集教育教学新信息，搜集后先自学、自悟，结合自身教学进展理论，不断扩大教育信息量，力请教学上扎实、求新。还向身边的老师学习，向专家学习。即使是程度和才能比自己低的人，也有值得学习的地方，总结别人的失败，其实也是一种很好的学习。在学习中反思，在理论中反思，在反思中领悟，在反思中进步。因为只有自己首先成为学习型、反思型的老师，才能更好的带动全组老师的学习和反思，引领大家由“职业型老师”向“研究型老师”转变。二、做学科教学研究型老师作为语文老师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题，通过“磨课”活动来反思教学、寻找差距，进步课堂教学才能，提升自己的专业程度，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反应梳理、调整意见等搜集起来，及时总结教学经历，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他老师共同开展。这学期积极组织备课组内开展《肩负增效进步课堂教学实效》的小专题研究活动，通过中心发言人的发言、同学科老师集体议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动，互相学习、交流，努力进步自己的教学程度，努力培养学生的创新精神和理论才能，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极参加校课题组“转变学习方式，进步课堂效率”、“自修-反思式校本培训形式推广”的研究活动。作为备课组长要站在教学前沿，及时理解教育开展的新动向，进一步掌握教育规律，进步对教育理论的认识，还能对自己教学活动进展经常性反思，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自己的理论活动，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不可能一成不变，我们需要在变化扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式学习方式的实效性》论文，获市二等奖。三、备课组的建立是进步的台阶备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领老师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、搜集、总结、考虑老师教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进展交流、讨论。每到开学初，以学校教研方案为指导，以进步语文课堂效率为目的，结合《新课标》制定了实在可行的备课组活动方案，从内容确实定、人员的安排、活动形式的组织进展周密的安排布置，确保方案得以落实。学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》，制度中对老师的备课、上课、修改作业、辅导都做了详细的要求，认真组织老师们学习，并坚持每月进展一次教案、作业的全面检查，做好记载，并及时反应检查情况，使老师们明确了目的，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。作为备课组组长我能严格要求自己，标准自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流时机：充分利用晨研时间，和小备课组的老师认真讨论每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师讨论“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地开展。1、根据需要分层布置作业，2、作业设计要精、要有代表性，3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力进步孩子的人文素养。积极的搞好集体备课。只有发挥集体的智慧，才能绽放美丽的花朵。只有取长补短，才能共同进步。要想获得成功，必须依靠集体的力量，单打独斗是很难获得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内容，以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动，集中安排老师们讨论新课程施行中遇到的问题和困难，交流教学心得，让新课程走进老师的心，进入课堂。本学期通过阅读教学的专题研究，人人参与同一篇课文的备课，集思广益，采取有效的教学方法进步课堂效率。这些研讨和交流促使老师在听、说、评、议的过程中不断学习，不断反思，不断进步，不断进步。每一节课都是老师经过充分的准备，以及课前屡次的磨课而精彩地呈如今我们面前。放学后，老师们放弃了自己的课余时间来到会议室进展评课。评课时每位听课老师积极发言，不走过场，既分析^p课堂教学的优点，又提出自己的看法，真正做到了互相学习，取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的教研形式，广泛得到了老师的认同，一致认为每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。一分耕耘，一分收获。担任备课组长要考虑别人不曾想到的问题，要做别人不曾做的事，但是我也有很多收获，使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法，也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来，形成了自己在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和所有语文老师一同在课程改革中探究追求,让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。高二物理备课组教学工作总结这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进展比照，充分调动主观能动性。本备课小组这个学期开展了的工作如下：一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量可以详细备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比拟好的解决方法。各位任课老师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学理论中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的方法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目的明确，还讨论一些比拟好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学习。详细安排如下:第3-第6周第八章动量主备：翟璠第7-第9周第九章机械振动主备：张敬岗第10-第13周第十章机械波主备：赵彩清第14-第15周第十一章分子热运动能量守恒主备：翟璠第16-第19周第十二章电场主备：张敬岗第20-第22周第十三章欧姆定律主备：赵彩清二、积极做好资料、信息搜集工作。我们手头上有关新教材的复习资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了搜集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学习。大家分工去搜集和查找资料，然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习，成绩才会有所进步，才能获得教好的教学效果。三、加强课题研究，进步老师的教学程度。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学形式的构建与理论，指导物理学习方法，培养学生学习才能的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。进步研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的根底上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件搜集文件夹中，每个科任老师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件搜集文件夹内自己设立的个人文件夹中。四、落实教学工作制度。期中和期末结合教务处进展两次教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的情况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业修改等情况，检查老师教研工作情况等等。五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、修改、以及学生书写格式标准化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进展公开课。对上公开课的老师要事先写好教学方案，进展说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进展修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地修改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析^p。备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进展学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化展开教科研、更深化开展打破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是进步教学质量的根本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。九年历史备课组教学工作总结紧张的期末复习中，对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结。本学期我们历史备课组五名成员团结一致，较好地完成了一个学期的教学任务。教学中我们严格执行学期初的教学方案，在保证教学进度的前提下，重点放在进步每节课的教学质量上。〔一〕集体备课：今年九年历史组是历年来实力最强的组合，我们每人都有自己的优势，我和杨素丽、李秀清、商庆迪老师都有多年担任毕业班历史教学任务的经历，王丹老师是最年轻的老师，她虚心好学，经常跟踪听组内老老师的课。在集体备课中，我们都发挥各自的优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。除了组内备课以外，为了进步全区的历史教学程度，我们还承当了区内的备课观摩活动，敞开大门，随时恭候区内同行的光临指导。〔二〕听课评课：这学期我们组的五位老师积极参加学校的四杯赛听课活动，只要与自己上课不冲突，我们都尽量去听。除了四杯赛以外，我们五人还互相听课，每次听完组内的课，都要互相讨论，提出自己的建议和意见，在互帮互学中我们全组的教学成绩整体都得到进步。〔三〕自制课件：为了更好的调动学生的积极性，使抽象的历史更加鲜活，更加详细，我们还合理整合网上资制成合适教学实际的教学课件，根本做到每节课都有课件，使用课件让我们尝到了甜头，每节课我们都可以向学生展示丰富的文字、图片和视频资，不仅开阔了学生的视野、加深了记忆，而且还进步了老师的教学程度，实现了教学相长。〔四〕习题装备和修改：本学期学校没有订任何习题资料，我们就自制试题，随堂作随堂批，面批面改让学生的积极性大大进步。本学期全组分工合作共出配套练习题十多套，保证了稳固教学效果的需要。本学期我们共批了四次大型考试卷〔三次月考、一次期中考试〕，本学期杨素丽老师还参与了市教研室考试说明的编写，加强了我校与市内名校的交流。〔五〕加强与市内名校的试题交流：为了更好地把握中考方向，开拓学生的视野，我们不做井底之蛙，积极与市内名校进展试题交流。如我们与四十五中、吉大附中学等名校进展了试题交流，在试题交流中，我们取人之长补己之短，自身的教学程度也得到了进步。〔六〕试卷分析^p：每次考试成绩我们都有详细统计，包括每班优秀人数、中间人数、不及格人数、优秀率、及格率、最高分、最低分、总分值等。并分三个层次对成绩进展客观、认真地分析^p。针对历史学习成绩较差的个别班级和个别学生，我们都一起分析^p，找出原因，进展调整。我们还利用午休时间为个别学生单独补课，由于我们五人的共同努力，各班学生历史学习的积极性都空前进步，成绩也稳步上升。与前几届相比，今年的九年级无论在及格率、优秀率、还是平均分方面都是历史最好程度，特别是总分值群体明显增加。相信2023届中考我们在历史成绩方面会有一定的打破。希望在期末区质量检测中，我们可以获得更好的成绩。高三英语备课组教学工作总结xx届高三英语备课组全体老师团结协作、务实创新、目的坚决，圆满完成学校、年段所交付的各项工作任务。下面粗略谈谈高中三年的教学过程。一、注意高一年与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底理解学生大致程度，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面进展系统地复习，使学生尽快地适应了高中英语教学。详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复下列问题；坚持定时定量进展每周不少于三次听力训练并根据高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；全组老师都做到积极主动地与学生接触，尽快和学生熟悉。二、培养学生的自学才能只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生自己整理所学知识的才能。另外，自学才能的进步还得益于大量的独立的阅读，各班在新学期开场就要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤。三、狠抓高三总复习1、高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习根底知识，精练，巧练，练中点拨，仍然坚持听说读写的根本技能训练，重视语言才能的培养。2、重视备课组活动，取长补短，互相进步。体老师团结协作，断进步课堂教学质量，到达既发挥集体智慧，又具有个性化特点。3、教学互相协调，在资料选用上能高度一致。汲取往年的经历教训，今年建议年段齐抓共管，各个班根本坚持做到了早读、听力无缺席，直至高考前一天。效果突出。4、认真研究考试大纲，亲密关注高考的信息和动态，从网上获取最新教学资，科学选用外地信息卷，并根据我校实际情况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。同时加强对学生进展心理疏导，稳定学生情绪，使学生逐步适应高考训练的节奏和时间要求。20xx年福建英语高考的难度有较大进步，但我们以“稳中求变、狠抓双基”为原那么，突出听力和写作的针对性训练。为此，我们及时调整和改良了训练方式和强度。例如，在听力训练中，我们除了坚持一周三听的套题练习之外，还补充和改编了一些时文听力材料，尽可能多地为学生提供语料丰富、语音多变的资料，扩大学生的知识储藏，消除学生的紧张心理。结语：xx高考，高三英语备课组获得了可喜地成绩，理科均分位列全市第五，仅比第四名厦门一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如说遗憾的话，我们单科尖子生不尽人意，说明平时培优力度不够。看来从高一就选苗子坚持三年培养应该是最好的方法。还有一点就是，学生的词汇量明显欠缺。假如平时对词汇教学的力度再大些，特别是坚持定时定量地狠抓落实的话，我们还是很有可能赶超一中，甚至同安一中的。其实同安一中的打破就是下定决心强化学生的词汇量，坚决落实好系统有效地阅读与词汇教学。为此，我们决心从xx级开场，全力以赴地抓好培优辅差工作，想方设法让学生掉进英语的“海洋”，尤其是词汇上的打破，争取三年后又一个大丰收！高二语文备课组教学工作总结本学期，我们高一语文备课组的13位老师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，认真饯行新课程。老师平时假如不认真学习，教研活动就会成为无本之木，无之水。为此我组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，理解教研信息，丰富进步了老师们的理论程度。由于我们高一语文组的青年老师比拟少，教学经历和知识程度都有待更新，因此我们备课组的老师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，进步自己。二、紧抓课堂教学，认真搞好组内活动。抓好常规课教学是进步教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。克制教学的盲目性、随意性，大面积进步教学质量。几年来，我们组进展单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原那么。三、高质量的教研，落实说讲评活动。尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的老师素质高，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科室教务处有关规定，每周按学校要求按固定的时间进展说讲评活动，陈柏青、文艳辉老师率先垂范，组内集体活动做到四定定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上进步了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。在集体备课的根底上，我们帮教对子之间坚持互相听课，认真学习，热烈讨论。然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改良自己的工作。每周开展集体备课，说单元教学目的、重点、难点，说教材的地位和前后的联络，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，理论课程改革，开展一系列的活动，如朗读比赛等。另外，我组老师抓紧抓好作文修改、辅导、搞好单元验收。修改作文是语文组的重头戏，为了进步学生的作文程度，我们组的老师坚持两周按照学校要求修改作文,全批全改。由于修改的细致，对学生的作文程度理解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，实在进步学生的写作才能。四、全组全力以赴，做好与立达教学pK活动全组老师全力以赴，认真做好与立达教学pK工作。采取灵敏多样的教学方法，发扬课堂民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，进步才能，我组老师陈柏青教学pK活动中，获得一等奖，受到了评委组的一致好评。我们组虽然获得了一些成绩，但是间隔上级领导的要求和自身的奋斗目的还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬求真的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，将来尚需要更加努力。我们全组老师有决心有信心把工作做得更好。我们相信，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。初一备课组期末教学工作总结当工作进展到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析^p研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经历教训，进步认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结，看看下面的初一备课组期末教学工作总结吧！初一备课组期末教学工作总结【1】在学校领导的支持指导下，经过初一历史备课组两位老师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原那么，现对本学期备课组工作总结如下：一、加强全组老师思想作风和工作作风建立一学期来，我们认真学习老师职业道德标准，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，老师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的安康开展，不断进步自身的思想素质和业务才能，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。做到优势互补，教学资共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念浸透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科方案。把教学研究工作落到实处。着力进步课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与施行，克制教学过程的无序性、盲目性。在重视根底知识的同时，还要注重讲清教材的构造；培养学生独立考虑的才能；总之，教学中重视培养学生的学科才能，加强学法指导，进步学习效率。三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式，克制更多的走过场。期中考试后，我们认真分析^p试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进展合理的安排；组织听课，在课后，集体交流将存在的优点缺点反应给各位老师，促进了教学的进步。四、充分开发利用教学资，应用多媒体教学丰富历史课堂。单纯依赖教参，备课就缺少头活水。老师们多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位老师都充分利用学校方便的计算机资，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并获得良好的教学效果。在今后的工作中，要继续发扬优点，注意弥补缺乏，争取今后的历史教学获得更加令人满意的成绩！初一备课组期末教学工作总结【2】我们备课组共有七名老师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相进步。一学期以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量出了一份力。一、抓好教学常规的学习与施行，进步课堂教学效率。1、加强备课组的管理，狠抓组风建立。理解、检查本组的教学工作情况，每月对各老师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好备课、上课、课后辅导培优转差等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析^p、研究和教学研讨活动，用好教材，开掘教材资，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励老师充分发挥个人的教学特长，有效地进步教学效率。2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一〔进度，目的，重点难点，作业测验〕。做到取长补短，共同进步原那么下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。按学校要求，每次集体备课，做好记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。3、开展学生数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣。根据我们上学期的学科特点，重点抓学生的运算才能是我们的