牛津译林英语四上《Unit 2 Let's make a fruit saladA》优质课

教学目标2学情分析3重点难点写单词abanana、agrape、amango、apineapple;复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,在学习新的语言知识后创造性地运用语言。4.初步理解some和any的使用方法。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Warmingup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mwell.

2.WarmupPlayagame----Fastresponse游戏规则:快速闪现问题,抢答例如:Whatcanyousee?Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?Whatcolouristhe…?活动2【讲授】PresentationPlayagame----Magicbag游戏规则:收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸,其他学生问Isthatananimal/afrit?Isthata/an…?最后展示摸到的物品,并且说Thisisa/an…?例如:Ss:Isthatananimal/afrit?S1:Yes/No.Ss:Isthata/an…?S1:Yes/No.Thisisa/an…T:Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.出示单词:animal,fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如:T:Doyoulike…?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…2.Leadinandteachthenameofthefruits把袋子里的水果都拿出来:abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple,并且板书pineapple[ˈpainˌæpl]T:Ihavesomefruits.Let’snamethem.

Look,thisisa/an…

3.出示课题T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?S:OK.出示课题:Unit2Let’smakeafruitsalad.教读课题saladcat

banana

sa

la

d

salad4.Storytime(1)出示课文图片T:MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.(2)Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some…(3)教授Storytime句子(注意语音语调的纠正)Picture1:

T:Whocanread?板书:Doyouhavea/an…?教授单词have

Yes,Ido./No,Idon’t.T:Let’strytoreadthesentences.have

[hæv]

有T:Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.出示mangoorange复数mangoes

orangesPicture2:ListentothetapeSuYang:

Do

youhave

anybananas?

YangLing:No,Idon’t.Ihavesomegrapes.教读:any

[ˈeni]

many

板书:anysomeany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式,也可以跟不可数名词的原形。但是,some一般用在肯定句中,而any多用在疑问句或否定句中。教读:somegrapesT:Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?让学生造句。Picture3&4T:WhocanreadPicture3&4?thanks=thankyouPicture5:教读greatea/ei/板书:Great.Picture6:教读:our

PS:we的物主代词(4)ReadStorytimea.注意语音语调,播放录音,学生跟读T:Let’sreadafterthetape.b.学生齐读T:Let’sreadittogether.c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调,比比谁读的好,角色扮演。活动3【活动】Consolidation1.Puzzles(fillintheblanks)根据单词提示,或是图片提示拼写单词例如:ayellowbanana

somepurplegrapes2.Workinpairs用身边带来的水果进行对话练习:对话提示:S1:Doyouhavea/an/any…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1:Let’smakeafruitsalad.S2:Great/Good/OK/Allright.让学生懂得分享自己的水果,培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境。

3.Summary让学生说说这节课学了什么,让学生自己来总结。A.复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)someanygreatourB.复习句型(1)句型:Ihavea/an/some…(2)对话句型S1:Doyouhavea/an/any…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1:Let’smakeafruitsalad.S2:Great/Good/OK/Allright.C.复习课文活动4