【三维设计】高三生物一轮复习课件：附录高中生物实验基础知识和答题模板

大远亮多小低倍镜小近暗少大高倍镜视野范围物镜与装片的距离视野亮度看到细胞数目物像工程检验某糖是否为复原糖；不同生物组织中含糖量上下的测定；进行疾病的诊断，如糖尿病、肾炎等斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀前方可使用，而且是现配现用，需要水浴加热复原糖实践应用本卷须知实验原理物质或结构检测食品中营养成分是否含有脂肪观察细胞中的脂肪颗粒，需要用显微镜观察脂肪实践应用本卷须知实验原理物质或结构检测食品中营养成分是否含有淀粉这里的碘是单质碘，而不是离子碘淀粉鉴定某些消化液中是否含有蛋白质；用于劣质奶粉的鉴定双缩脲试剂在使用时，先加A液再加B液，反响条件为常温(不需加热)蛋白质实践应用本卷须知实验原理物质或结构①可以显示DNA在细胞中的分布②用于DNA粗提取实验的鉴定试剂二苯胺鉴定DNA需沸水浴加热DNA实践应用本卷须知实验原理物质或结构可以显示RNA在细胞中的分布观察DNA和RNA在细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而不是单独染色RNA实践应用本卷须知实验原理物质或结构探究酵母菌细胞呼吸的方式；制作果酒时检验是否产生了酒精；检查司机是否酒后驾驶酸性条件酒精可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在健那绿染液是一种活体染色剂，使用时细胞保持活性线粒体实践应用本卷须知实验原理物质或结构用高倍镜观察细胞有丝分裂严格控制染色的时间染色体(或染色质)根据石灰水变混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况CO2实践应用注意事项实验原理物质或结构绿叶中色素的提取和别离研磨时要先将生物材料切碎，然后参加摩擦剂(常用二氧化硅)、提取液及其他必要物质，充分研磨之后，往往要进行过滤，以除去渣滓适用于从生物组织中提取物质，如酶、色素等研磨过滤涉及实验处理方法或原理适用范围方法探究温度对酶活性的影响一般用水浴锅或恒温箱适用于有酶参与的生化反响恒温技术观察根尖分生组织细胞的有丝分裂将洋葱根尖放入盛有盐酸和酒精混合液的玻璃皿中室温下解离用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片解离技术绿叶中色素的提取和别离纸层析法的主要步骤包括制样、制备滤纸条、画滤液细线和层析别离适用于溶液中物质的别离纸层析法涉及实验处理方法或原理适用范围方法观察根尖分生组织细胞的有丝分裂水培法，让洋葱、蒜等长出根适用于用根尖做实验材料的实验根尖培养技术光合作用产物——氧气中氧的来源；二氧化碳形成葡萄糖的途径等用同位素标记某种特定元素或化合物用于物质代谢及其他实验中以了解物质来源或去向，或区分事情结果是由于此还是彼的原因同位素示踪技术涉及实验处理方法或原理适用范围方法植物细胞质壁别离和复原实验，在同一装片中先后进行，对照组(即正常的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞)和实验组(即发生质壁别离和复原的细胞)是同一组细胞实验组和对照组都在同一实验对象上进行自身对照如要验证甲状腺激素的作用，那么对照组动物不作任何处理，让其自然生长对照组不作任何处理空白对照实例设置对照实验类型在“动物激素饲喂小动物〞实验中，采用等组实验法，甲组为实验组(饲喂甲状腺激素)，乙组为条件对照组(饲喂甲状腺激素抑制剂)，不饲喂药剂的是空白对照组给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量，这种对照方法，通过得出两种相对立的结论来验证实验结论的正确性条件对照实例设置对照实验类型在“探究温度(或pH)对酶催化活性的影响〞实验中，不同温度(或pH)为相互对照；“清水(软水)、河水(硬水)对加酶洗衣粉的洗涤效果影响〞实验中，清水(软水)、河水(硬水)为相互对照不单独设对照组，而是几个实验组相互对照相互对照实例设置对照实验类型指实验者针对的实验结果而进行的以验证实验结果、稳固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动概念验证性实验探究性实验工程未知实验现象因结论是的，故不存在假设问题假设一般采用“如果A，那么B〞的形式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释实验假设验证对象的属性、特征以及与其他因素的关系探究研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系实验目的验证性实验探究性实验工程对应实验目的作出肯定结论根据可能的实验结果，进行分析实验结论根据实验原理确定实验结果，并对实验结果进行准确描述对应假设，分类讨论：①实验组与对照组无显著差异，实验变量无影响；②实验组比对照组好，实验变量有利；③实验组比对照组差，实验变量不利(如果是相互对照，也分类讨论)实验结果预测验证性实验探究性实验工程出现砖红色沉淀出现或不出现砖红色沉淀实验现象相同(取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实验现象)实验步骤相同(斐林试剂与可溶性复原糖作用呈现砖红色沉淀)实验原理验证某糖尿病患者尿液中含葡萄糖鉴定某人是否出现糖尿实验名称验证性实验探究性实验工程糖尿病患者尿液中含葡萄糖假设出现砖红色沉淀，证明此人出现糖尿；假设不出现砖红色沉淀，证明此人不出现糖尿实验结论出现砖红色沉淀出现或不出现砖红色沉淀预期实验结果验证性实验探究性实验工程假设F1自交后代的别离比为9∶3∶3∶1，那么符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制自交后代的别离比为3∶1，那么符合基因的别离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制自交法结论方法花粉有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，那么符合自由组合定律花粉有两种表现型，比例为1∶1，那么符合别离定律花粉鉴定法假设测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制测交后代的性状比例为1∶1，那么符合别离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制测交法结论方法取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，假设植株性状有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，那么符合自由组合定律取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，假设植株性状有两种表现型，比例为1∶1，那么符合别离定律单倍体育种法结论方法方法二方法一采用比照或分组比照的方法，找出各个(组)数据之间的关系及异同点注意表格中的特殊数据，如最多、最少、平均等对表格中每行、每列数据进行分析，找出变化规律及区别单自变量表格行列标题分别是自变量和因变量。双自变量表格行列标题均为自变量，表格内的数据为因变量盐浓度(mmol·L－1)最大光合速率(μmolCO2·m－2·s－1)呼吸速率(μmolCO2·m－2·s－1)根相对电导率(%)0(对照)31.651.4427.210036.591.3726.950031.751.5933.190014.452.6371.3随盐浓度增加，最大光合速率下降，呼吸速率上升，因此积累的有机物的量减少；根细胞膜受损，电解质外渗，使根相对电导率升高

对表格中的特殊数据如最多、最少等要特别关注。此题没有考查特殊数据通过纵向比较可以发现随盐浓度增加，最大光合速率下降，呼吸速率上升，根相对电导率上升此题表格为单自变量表格，自变量为盐浓度，因变量为最大光合速率、呼吸速率和根相对电导率综合分析各曲线间的关系：曲线图中有时不止一条曲线，曲线与曲线之间会存在一定的关系，明确不同曲线间的关系有助于问题的突破

分析曲线走势：明确曲线的变化规律，弄清自变量是如何影响因变量的，领会曲线表示了什么，说明了什么

明确特殊点的含义：曲线图中需要关注的点有：起点、终点、拐点、交点等，明确这些点对应的生物学含义是解题的关键

识别坐标以明确变量：曲线图中的横坐标为实验的自变量，纵坐标为实验的因变量，明确纵横坐标代表的含义

三条曲线的种群密度：不设桩＞每隔200m设桩＞每隔100m设桩，设桩越近，为猛禽提供栖息场所越多，猛禽的密度就越大，使田鼠种群密度越小

株冠形成后，田鼠种群密