今年夏天与世乔的约定_第1页
今年夏天与世乔的约定_第2页
今年夏天与世乔的约定_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——今年夏天，与世乔的约定6月30日，我和花开盛夏实践队的小伙伴们踏上了为期十天的支教之旅。在这十天的支教生活中，我对世乔的印象从一片茫然、不知所措到乐在其中、极致享受。

来到世乔的第一天，就与烟雨来了个亲近接触，在一片朦胧下，我们迷含混糊拾掇行李整理内务。这种目生又未知正如世乔给我的第一印象，一片茫然却弥漫了对未来的期望。那天晚上，我彻夜未眠，我躺在地板上听着蝉叫、听着燕子整理巢穴声、看着窗外蒙蒙亮的凌晨，自身享受世乔远离市井喧嚣的静谧美好。

这里的村民日出而作，日入而息，就连鸡鸣也更加早更加规律。孩子们不够七点就已经背上书包来到学校，叽叽喳喳的打闹声为这所小学添加了一份活力。每天早上，我都会被那些属于世乔的声音唤醒，它们指点着我新的一天也要打起精神。我教的科目是音乐。在正式教学之前，我很苦恼要教什么歌、要借助什么好玩方式吸引他们专心上课、要怎么保证他们都学会。当我上了第一节课之后，察觉不仅要考虑自己的教学问题，还要考虑到孩子们上课的问题。还记得第一节课，三年级的女生内部发生冲突，同学们把闹冲突之后的不良心绪带到课堂上。我要求他们围成一个圈坐在一起却遭到了抗议，他们有人说不容许围圈，有人不热爱和男生坐的近，有人干脆不参与课堂互动。这一节课下来，混乱无比，我自己也举行了反思，原来我还是把教学想的太简朴了。虽然第一节课举行得不那么告成，心里有点小失落，但还是给了我一些阅历教训，让我调整好自己，开展好课堂互动。

几天下来，我逐渐的习惯这里的生活，习惯每节课带他们唱童年，习惯每天晚上新闻工作到十二点以后，习惯到了饭点肚子就开头抗议，习惯参与到每个班级的课堂为他们拍摄照片。但是唯一还不习惯的，是第一声"朱老师'。第一个叫我老师的是一个六年级的学生，她来找我教她乐器。她报告我其次天她要在毕业典礼上表演节目，梦想我能够教会她一个乐器能让她在典礼上表演。当时我就感受到，原来自己会的一些技能能给别人带来很大的扶助。做老师也一样，教好教会学生的责任感是每位老师都务必要有的职业道德素养。就这样，我们俩在宿舍的楼梯间，依着忽明忽暗的白炽灯练习了一晚上的乐器。我第一次体验到做老师的喜悦和幸福。

邻近支教尾声，无论是老师们还是学生们都在为结果的文艺汇演努力着。与同学们的关系也越来越紧密，但是喜悦的时光总是那么短暂，与他们的亲近接触也只能停留在这十天里。十天的支教记忆，无论是喜是悲，是哀伤是哀愁，是烦扰是畅快，都会被尘封在属于世乔的印象里。

文艺汇演终止当天，有几个学生问

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论