从百草园到三味书屋读后感500字2022

本文格式为Word版，下载可任意编辑——从百草园到三味书屋读后感500字2022从百草园到三味书屋读后感500字2022多读书使我们变得更加才智博学，是一种成长。在阅读过一篇书籍后内心断定有属于自己的感悟。通过写一篇读后感可以把作品中的内涵精华表达出来。读后感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想。值得推举的优秀读后感范文有哪些呢？请您阅读我辑为您编辑整理的《从百草园到三味书屋读后感500字2022》，供您参考，梦想能够扶助到大家。

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由展现了一幅幅令人神往的自然画。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蛰，假若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾……

我读鲁迅先生的这篇弥漫对童年回忆的散文，正如读着鲁迅先生心底的那份喜欢自然，敬仰自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不留神，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到好多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而分外畏缩百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严肃的教化，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读的入神时，却没察觉他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上嬉戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，可能是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么爱好《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，弥漫激情。

鲁迅先生在文章中表现了他喜欢自然，敬仰自由的那股热心，梦想能自由自由地玩耍，与大自然亲近接触，不梦想整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。我家在农村，邻近有一大片田野，星期天，我总去那里享受着春天的阳光，秋天的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花。我沉醉在大自然的怀抱之中。这可能就是我和幼年鲁迅的好像之处吧，使我在读过文章后有了这么多感动。

最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫《从百草园到三味书屋》。

这篇文章是一篇描写自己童年生活的散文，主要描写了两个地方发生的事情：百草园——“我”的乐园；三味书屋——“我”的学堂。

家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。“其中有一些野草”让我觉得它特别普遍，而就是这样的一个园，在那时，却是的乐园。接着，用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句子，写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的平静，鸣蝉、黄蜂、叫天子给人的动感，动静结合，再加上有本身就有无限趣味的泥墙根作“底板”，作“背景”，想必是令全体知道的人都会敬仰。

这样的一个园，若大量小伙伴儿一起玩耍、追打、嬉戏、捉迷藏，确定是特别好玩的，但若是自己一个人，也并不会觉得落莫。由于百草园的乐子能找出大量呢！像斑蝥、何首乌、覆盆子，都能带给“我”无限乐趣，就连冬天都有嬉戏：捕鸟儿——在竹筛将鸟儿罩住后的那份喜悦，想必是令着迷的。

“我不知道……可能是……可能是……可能是……”的句型起到了承上启下的作用：“我”要去三味书屋念书了，不能常到百草园了。这句话写出了少年鲁迅对百草园的惋惜之情。dHb100.CoM

虽说这学堂很严肃，但先生还是特别慈祥的：“有一条戒尺，但不常用，有惩跪的法则，但也不常用。”“我们上午读书，正午习字，晚上对课。”听起来有些无聊，但并非如此。师生一起念书，孩子们就在一起偷偷做戏、描绣像。把一幅活生动现的生活场景的图画呈现在了我们眼前，真让我们体会到了他对童年的敬仰。

这篇文章的文笔特别美好，描写的都是真实的事情，给人以亲切感。而我也在文章的有些地方望见了我的影子。尤其是百草园，我的总体印象就是一个“乐”字：动物、植物、泥墙根、捕鸟儿、描绣像，多数没有“乐”字。

这可真是一篇好文章啊！

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读《从百草园到三味书屋》有感

悠悠童年读《从百草园到三味书屋》有感

每读完这篇文章，心中总要憧憬好一会儿，时间也貌似是停留了，停留在了那美好的童年时光

这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，并不是简朴的勾画，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的喜悦，甚是打动人心。

碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，这些风景，不仅让鲁迅回味，更让我心动。我想鲁迅的童年，是多么喜悦，多么幸福，甚至有点质疑鲁迅童心未泯。而当鲁迅上学后，也并非不喜悦，而让人觉得是另一种趣味。先生，怪哉这虫，是怎么一回事?这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知的断定和赞美吧，再者是一思，那就是对怪哉的思虑了。能让人深入其境地去感受这篇文章，我觉得是最大的告成。

鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，这不只是由于实有其事，更重的是鲁迅对童年的怀恋和憧憬。

扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲这是谁没有的童年?课堂开小差、珍藏爱书、问一些无厘头的问题又有谁的童年没体验过呢?可是，又有多少童年留在心底?又有多少童年被遗忘?童年，留不住，结果只洒落在记忆的长河上。

人生纵然是美好的，可怎样去感受，怎么去理解这些美好呢?文章虽然没有提到任何的观念，可是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。或是记忆，或是怀恋，总是美好的，就算是曾经瑕疵。悠悠童年，承载着太多的美好和思念，我们真应当去好好感受。

我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味书屋》，像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年

《从百草园到三味书屋》(优质范文)

《从百草园到三味书屋》读后感鲁迅先生是一位大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他憧憬在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年貌似是在一首大自然圆舞曲中度过的。这篇文章，没有太多的讥讽，倒带给了人们一种对田园生活的敬仰。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，假若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”读着这篇鲁迅回忆童年文章，能读到一种天真烂漫的感觉，能读到一种鲁迅先生从心底里对自然的爱好，敬仰自由的童真童趣。趁大人不留神，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到好多。还常听保姆长妈妈讲故事。在三味书屋，虽然有寿先生严肃的教化，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没察觉他的学生正在干着各式各样的事，一切感受都是那么天真烂漫、令人回味。以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，弥漫激情。假设不是这篇文章，谁又能想到“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生，在童年的时候也是一个淘气捣蛋的小孩子呀！鲁迅写这篇文章的时候,已经是年过半百,可其中流露的感情,是那么真挚,仿佛就在眼前,看在眼里,刻在心里。我想,这不只是由于实有其事,更重的是鲁迅对童年的怀恋和憧憬。扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲，这是谁没有的童年?课堂开小差、珍藏爱书、问一些无厘头的问题，又有谁的童年没体验过呢?可是,又有多少童年留在心底?又有多少童年被遗忘?童年,留不住,结果只洒落在记忆的长河上。人生纵然是美好的,可怎样去感受,怎么去理解这些美好呢?文章虽然没有提到任何的观念,可是却不禁让人深思,对童年的深思,对人生的深思。或是记忆,或是怀恋,总是美好的,就算是曾经瑕疵。悠悠童年,承载着太多的美好和思念,我们真应当去好好感受。童年的生活是美好的，只要你细细品评，就会觉得妙趣横生。在璀璨的春光中有几分儿童的天真，再无味的冬天也能觅到几许童趣；在自由的玩耍中弥漫空想，在枯燥的学习中也不乏乐趣。童年的记忆就像小河，忽而是急流，忽而是暖流，在记忆的深处潺潺流淌。幸运与不幸，都是生活中温馨的回忆！

《从百草园到三味书屋》读后感

以下是我为大家整理的关于《从百草园到三味书屋》读后感，接待大家阅读，梦想能够扶助到大家！

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由展现了一幅幅令人神往的自然画。

读鲁迅先生的这篇弥漫对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份喜欢自然，敬仰自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不留神，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到好多;又常听保姆长妈妈讲故事，因分外畏缩百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严肃的教化，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没察觉学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都令人回味，以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了喜欢自然，敬仰自由的热心，梦想能自由自由地玩耍，与大自然亲近接触，不梦想被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕仆人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。

如今，田野上了造起了楼房，而我在慌张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了大量自由，但却如故敬仰着，无论现在能否实现。读过文章后有了大量感动。虽然童年已逐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年头的童年之梦，和鲁迅一起喜欢自然，敬仰自由。

从百草园到三味书屋读后感

作为人类思想精华的名著书籍，一向都是大家在学习和参考的典范，也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著的思想交流、碰撞。

篇一：

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，特别羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些风景，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得连忙去那儿饱饱眼福呢!

文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事报告我们倘有目生的声音叫你名字，你万不成允许他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生此后在夏夜乘凉时，总有些惦记，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时畏缩的心情。

当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，持续读书，这远远不及在百草园的自由、高兴。

这篇文章不仅用百草园的自由喜悦同三味书屋的无味作比较，表现了儿童喜欢大自然、敬仰自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的喜欢，对学识的追求，以及天真、童稚、快乐的心情。

篇二：

鲁迅的著述浩如烟海，我最热爱的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

在文中，充分描绘出百草园弥漫着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)猛然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不弥漫活力，无一不弥漫喜悦，难怪鲁迅先生热爱百草园了。

当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，持续读书，远远不及在百草园里自由、高兴。

通过将百草园与三味书屋对比，让我感觉到童年是那么美好，令人留恋。

鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，透露了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教导的尖锐冲突，表达了应让儿童健康活泼成长