初一上册语文总结（优选5篇）

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【第1篇】初一上册语文期中学问点总结

1、漫步     

信服xìnfú信任(并)佩服。鄙视。

嫩芽nènyá嫩绿的枝芽，形容刚诞生而柔弱的生命。

霎时shàshí霎，短时间;一会儿。霎时，极短的时间。

拆散chāisàn分开

委屈wěiqū受到不应有的指责或待遇，心里难受。

水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明净。

各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满意。后指每个人或事物都得到恰当的位置或支配。造句：老师带领同学们道森林里玩耍，同学们欢乐的像一群小鸟。老师的身心得到了伸展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。

2、秋天的回念

瘫痪tānhuàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丢失。比方机构涣散、混乱,不能正常工作。

暴怒bàonù：大怒;亦形容水势凶狠激荡

寂静chénjì：特别安静;杳无音讯。

捶打chuídǎ：用拳头或锤子敲打。

憔悴qiáocuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。

央求yāngqiú：请求,恳求

神色shénsè：神情面色

敏感mǐngǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快

诀别juébié：分别;指无会期的离别;死别

烂漫lànmàn：颜色鲜丽;坦荡,无做作

絮絮叨叨xùxùdāodāo：形容说话啰嗦

淡雅dànyǎ：(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡

肤浅shēnchén：指声音低沉;形容程度深;沉稳，不外露。

喜出望外xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特殊兴奋

翻来覆去fānláifùqù形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

【第2篇】初一上册语文课本总结

初一上册语文课本总结

经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作最终结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的支配和指导下，我较好完成了学校支配的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

本学期，我所教学的班级和班级是七班级的165、163班两个班。本学期是同学由学校进入学校的第一个学期，是学校阶段和学校阶段的一个连接点，也是同学学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着同学在以后的学校三年中学习语文的态度和学习的爱好以及学习的效率。针对许多同学一时不能适应学校快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要实行了一下的几项措施：

一、抓好生字词的积累和精致课文以及课外古诗文的背诵。生字词是组成课文的'基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置同学预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让同学读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求同学抄写生字，要求同学字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累美丽的字词句，我充分利用早晚读的时间让同学朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给同学充分的时间来背诵。这样背得慢的同学也不会觉得困难了，对于背得快的同学则鼓舞他们提前背诵，多背诵。

二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给同学学习的方法。在自读课文中，让同学利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让同学很好的把握所学学问点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动同学学习的乐观性。教学效果还是比较好的。

教学中还有很多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，同学作文水平难以提高。再者，由于外出学习，节假日放假等因素的影响，打乱了教学方案，为了赶教学进度，只能压缩课时，这也影响了教学效果。由于时间紧迫，期末也只有一个星期的时间来进行复习。因此，期末考试的成果不是很抱负。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！

初一上册语文课本总结

本学期我担当初一（3）班和（4）班语文教学工作本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务现将详细工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养

（一）、留意新课导入新奇

“爱好是最好的老师”在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景,比如在教>一文我利用多媒体展现有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动同学的情感；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念??引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门

（二）、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为

了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示??这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉

三、注意课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地让同学阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础

此外，留意学科间的整合比如教>一文之前,我让同学利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料.

让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量

本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！

初一上册语文课本总结

【第3篇】初一上册语文学问点总结北师大版

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，王家新。出版诗集：《纪念》、《游动悬崖》

这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比方抱负，用群山比方重重困难，用爬山比方艰苦奋斗。告知人们：奔向抱负的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，抱负境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》美国莫顿·亨特：作家，心理学家。代表作：《痛击》、《心理学的故事》

本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经受。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地仔细解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最终的成功。

3、《短文两篇》

①《蝉》：小思本名：卢玮銮，生于香港，有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等。

②《贝壳》：席慕蓉，台湾诗人、散文家。代表作有：诗集《七里香》《时间》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等连续新诗温顺淡泊的风格。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的散文。原名冯钟璞，哲学家冯友兰之女。短篇小说：《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。中篇小说：《三生石》。长篇小说：《野葫芦引》。

这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足欣赏，使原先的哀思和焦虑化为安静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》沈复(1763年—1825)，字三白，号梅逸，清代文学家。著有《浮生六记》。本书文字清爽真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复;始于欢快，最终忧患，漂零他乡，悲切动人。《浮生六记》是沈复的代表作，共六卷，每卷皆有标题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。

《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写儿时的“物外之趣”。

6、《抱负》流沙河原名余勋坦。当代诗人.著有诗集：《流沙河诗集》、《故园别》、《游踪》等。

这首诗是一首现代哲理诗。从抱负的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告知人们：人生要有抱负，只要树立了抱负，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》

①《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。中国作家之一。散文集：《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《你还没有爱过》《再生缘》《我在》《思想》及《从你漂亮的流域》。

这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。

②《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。著作有《故国梦重归》、《风雨故人来》、《孤独     黄昏后》、《心灯集》

文章表达了的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的是周国平。随感集《人与永恒》、《尼采与形而上学》、诗集《悲伤的情欲》、《只有一个人生》、散文集《和善丰富名贵》、

其中《白兔和月亮》告知人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经受又告知人们：厄运能使脆弱的人变得顽强起来。

9、《我的信念》玛丽·居里波兰科学家，讨论放射性现象，发觉镭和钋(pō)两种自然 放射性元素，一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖，其次次获得诺贝尔化学奖)。

在这篇文章中，阐述了一个位科学工应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要安静，需要时间。其三，科学讨论需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

10、《论语》孔丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代宏大的思想家和教育家，儒家学派创始人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。整理《诗》《书》，删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”;有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不行以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者、民主战士。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

在《春》中，根据盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅漂亮的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最终运用比方，突出了春天新、美、力的特征。

12、《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代作家。代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》，长篇小说《四世同堂》等，被称为“人民艺术家”。

《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾(响晴)，无毒日(温晴)的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山;薄雪掩盖下的山;不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、《夏感》：梁衡，的新闻理论家、散文家、科普作家。著作有《梁衡文集》，散文集《夏感与秋思》等。

14、《秋天》选自《预言》。何其芳(1912~1977)现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，散文：《画梦录》，诗集《预言》《夜晚和白天的歌》等。

这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗(五律、七律)、宋词和元曲。

①《观沧海》魏武帝曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。庙号太祖。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人雄伟的理想、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，通过对江南残冬早春景象新奇而又精致的描绘，表达出诗人无比喜爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《钱塘湖春行》白居易字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代宏大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作品：《白氏长庆集》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭翁》

这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了的喜悦心情。

④《西江月》辛弃疾，南宋爱国词人，字幼安，自号“稼轩居士”。辛弃疾存词600多首。剧烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历宏大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。与苏轼齐名，并称苏辛，历与李清照并称“济南二安”。其词热忱洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。代表作有《稼轩长短句》。

这首词通过描写农村夏夜的清爽景色，抒发了的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。

⑤《天净沙·秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时大戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋颜色的互不相干的事物(前三句所写景物)。在苍凉的深秋暮色覆盖下构成了一个统一体。通过相互衬托达到情景妙合无痕的效果，真实地表达出天际沦落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》张锋是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。以美丽的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和一起去想像亿万年前那神奇的世界，去倾听化石叙述那奇幻的神话。

17、《看云识天气》本文是朱泳焱依据有关资料改写的。是科普文。用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光荣的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。

18、《绿色蝈蝈》是妙趣横生的小品文。法布尔法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。选自《昆虫记》，采纳生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活敏捷现。《昆虫记》称为“昆虫的史诗“

19、《月球上的脚印     》朱长超真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“预备、登月、升空、返航”四个方面按时间挨次作了记叙。这是饶有兴味的科普小品。全文写得清晰明白，生动形象，吸引人。

20、《山市》选自《聊斋志异》。是清代文学家蒲松龄，字留仙，别名柳泉居士，世称“聊斋先生”。诞生于一个渐渐败落的中小地主兼商人家庭。直至71岁时才成岁贡生。

21、《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋的名字，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说49。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时的社会腐败、黑暗进行了有力的批判，在肯定程度上揭露了社会冲突，表达了人民的愿望

山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相像，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消逝的全过程，描述了山市的美景。

22、《羚羊木雕》张之路，作家。电影文学剧本：《霹雳贝贝》《魔表》《傻鸭子欧巴儿》。话剧：《双龙花盆》。童话剧：《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》。小说集：《在楼梯拐角》《题王》。长篇小说：《第三军团》等。

以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个大事的高潮和冲突的焦点。

21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。宏大的文学家、思想家、革命家，代表作有：

散文诗集：《野草》;

短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》;

历史小说集:《故事新编》

散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)

小说集:《呐喊》《彷徨》

中篇小说：《阿q正传》;

杂文集：《热风》、《坟》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北调集》等;

学术著作：《中国小说史略》;

书信集：《两地书》;

反对文《中国人真的失掉自信力了吗》、《墓碣》

第白话小说：《狂人日记》。

本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。

23、《漫步     》：莫怀戚，重庆作家。著有系列小说集《大律师现实录》。以时间挨次叙写漫步     的过程，为我们呈现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。

24、诗两首

①《金色花》泰戈尔(1861~1941)印度作家、诗人、社会活动家。

诗集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。

剧本：《修道士》《国王和皇后》《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》。

长篇小说：《小沙子》《沉船》《戈拉》。

歌曲：《人民的意志》被定为印度国歌。

他的创作对印度文学的进展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。

《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，绽开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美妙与圣洁。

②《纸船》冰心1900~1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。翻译家。原名谢婉莹，，主要作品短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等，她的散文，委婉、秀丽、清爽、自成一家，被人称为“冰心体”或“闺秀体”。

《纸船》采纳托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情召唤，是献给友爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯净、美妙的心愿。

25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫赐予了有力的欣赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿势;而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注意了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。

26、《皇帝的新装》安徒生，丹麦童话作家，代表作有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克劳斯和大克劳斯》等。

本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若诗两首》。郭沫若(1892～1978)原名郭开贞。中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家，马克思主义历史学家和古文字学家。历史话剧：《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《蔡文姬》《武则天》等，另还写有诗集《战声》《蜩螗集》《女神》，历史论著《甲申三百年祭》《青铜时代》等。学术论著《李白与杜甫》等。现有《沫若文集》行世。

《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传奇。它借丰富新颖的联想和想象，描绘了奇妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求抱负、憧憬自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相像，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和憧憬。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，绽开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍宝泪。寄予诗人的绝望心情，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。

28、《女娲造人》袁珂—《神话故事新编》：以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的奇怪   、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中到处布满了人类诞生的喜悦之情。

29、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精选》——金波：是漂亮的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、关心中，启示我们都应当来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美妙。

30、伊索寓言

①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世纪古希腊人，擅长讲动物故事

对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告知我们要重视事物的本质，不能喜爱虚荣;

②《蚊子和狮子》则提示我们，取得成果后不要傲慢自满，得意忘形。

③《智子疑邻》——《韩非子·说难》——韩非，战国末期韩国人，思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，都未被接受。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明事理提示我们不能依据亲疏远近去推断人和事情，不能心存偏见。

④《塞翁失马》——《淮南子·人间训》(《淮南鸿烈》)，西汉淮南王刘安等编著。

【第4篇】初一上册语文其次单元学问点总结

一、基础学问：

1、文学常识：

①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。

②玛丽·居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。

③孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代宏大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

2、异读字、易错字辨析。

①异读字(注音并组词)

落()折()累()

()()()

()()()

扒()载()省()

()()()

②易错字(留意加点字的读音和写法)

诅咒丰硕缀连倔强渲染洗濯寂寥玷污蜕化

堕落贪欲雏形孵化玩耍金窖抢劫禀告掳去

奢望蹂躏柚子牙龈沉甸甸

碌碌终生夜幕降落繁弦急管果实累累不行磨灭玲珑剔透

详细而微多姿多彩虚度年华阴晴圆缺举世无双险象跌生

慧心未泯天灾人祸突如其来得失之患心旷神怡问心无愧

用心致志获益匪浅猝然长逝死而后已可望不行即绝处逢生

③字词积累：

谋：为解决别人的难题出谋划策。

忠：诚意诚意。

习：温习。

处：据有，取。

所恶：厌恶，厌烦。

弘毅：理想远大，意志顽强。

见贤思齐：见到贤人，就思索怎样与贤人的德行全都。

任重道远：担子很重，路程又长，比方责任重大。

成人之美：成全人家的美德。

④通假字：a.不亦说乎“说”通“悦”，开心。

b.是知也“知”通“智”，才智

c.诲女知之“女”通“汝”，你

⑤古今异义：a.信古义：真诚、诚恳今义：信任、信任

b.是古义：这今义：推断动词

c.三古义：虚拟，泛指多今义：的确的数字

⑥词类活用：a.学而时习之“时”名词作状语，准时、按时。

b.五日三省吾身“日”名词作状语，每天。

c.传不习乎“传”动词用作名词，“老是传授的学问”。

3、课文内容把握：

①《抱负》是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比方，从多种角度赞美抱负，告知人们，人生肯定要有抱负。

②《行道树》一文中采纳拟人修辞方法，呈现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。

③《第一次真好》中以第一次观察柚子树而引发对第一次观察十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的珍贵阅历，它不仅带给我们新奇、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。

④《白兔和月亮》是一则寓言。两个转折，形成鲜亮对比。寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

⑤《落难的王子》采纳第一人称写法，人物语言、神态、动作描绘细致。这则寓言的寓意是：厄运能使脆弱的人变得顽强起来。

⑥《我的信念》通过写自己的抱负、爱好、爱好和情操，表现了自己作为科学家的性格特点和人格力气：致力于科学讨论，不谋求物质利益，追求安静而简洁的生活，将毕生精力投入到心爱的科学讨论中

⑦《十则》一文，大体上前四则谈学习方法，五、六、七则谈学习态度，后三则谈修身做人。

4、《论语》背诵、默写：

①别人误会时：

②学习与思索的辩证关系：

③说明一个人要经得起环境的考验：

④待人接物处世之道：

⑤表现实事求是精神：

⑥欢迎远道而来的伴侣：

二、本单元我的补充：

【第5篇】初一上册语文学问点总结

初一语文上册学问点总结（一）

一、基础学问：

1、文学常识：

①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。

②玛丽·居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。

③孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代宏大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

③字词积累：

谋：为解决别人的难题出谋划策。

忠：诚意诚意。

习：温习。

处：据有，取。

所恶：厌恶，厌烦。

弘毅：理想远大，意志顽强。

见贤思齐：见到贤人，就思索怎样与贤人的德行全都。

任重道远：担子很重，路程又长，比方责任重大。

成人之美：成全人家的美德。

④通假字：a.不亦说乎“说”通“悦”，开心。

b.是知也“知”通“智”，才智

c.诲女知之“女”通“汝”，你

⑤古今异义：a.信古义：真诚、诚恳今义：信任、信任

b.是古义：这今义：推断动词

c.三古义：虚拟，泛指多今义：的确的数字

⑥词类活用：a.学而时习之“时”名词作状语，准时、按时。

b.五日三省吾身“日”名词作状语，每天。

c.传不习乎“传”动词用作名词，“老是传授的学问”。

3、课文内容把握：

①《抱负》是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比方，从多种角度赞美抱负，告知人们，人生肯定要有抱负。

②《行道树》一文中采纳拟人修辞方法，呈现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。

③《第一次真好》中以第一次观察柚子树而引发对第一次观察十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的珍贵阅历，它不仅带给我们新奇、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。

④《白兔和月亮》是一则寓言。两个转折，形成鲜亮对比。寓意是：拥有巨大的利益会勾