《物体的尺度及其测量》课件

北师大版八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度一、物体的尺度及其测量1.北师大版八年级物理上册第二章一、物体的尺度及其珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844m我国的长江大约长

6300km2.珠穆朗玛峰的海拔高度我国的长江大约长2.苯分子的直径大约为

10_10m人眼能分辨出的微小物体的直径大约为10_4m3.苯分子的直径大约为人眼能分辨出的微小物体的直径大约为10_地球的半径为6400km仙女座的直径为16万光年4.地球的半径为6400km仙女座的直径为16万光年4.表示什么意思？5.表示什么意思？5.

请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。不用尺，你如何证实自己目测的结果？用手分别量课桌的长、宽、高，比较它们的长度。要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要与他人交流，则要进一步找到公认的标准。长度的测量6.

请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。不用尺，你如测量：

就是将待测的量与公认的标准量进行

。这个公认的标准量就称为

。

在国际单位制(SI)中长度的(主)单位是

。

比较单位米(m)那么常见的长度单位有哪些呢？7.测量：就是将待测的量与公认的标准量进行其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。各长度单位之间的换算关系：1km=1000ｍ=103m1ｍ=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=1000μm=103μm1μm=1000nm=103nm8.其他单位有：各长度单位之间的换算关系：8.单位的换算有规律吗？mmmμmnm每下一级扩大103倍mdmcmmm每下一级扩大10倍

大小乘倍数除倍数km9.单位的换算有规律吗？mmmμmnm每下一级扩大103倍mdm试一试：你对长度单位的掌握

例题2：单位换算5.4km=_____m2.4nm=_____μm1.5mm=_____μm3.5cm=_____dm例题1：1m=

dm=

cm=

mm=

μm=

nm10.试一试：你对长度单位的掌握例题2：单位换算填入单位：a、某同学身高17.0

、

b、教室的长度约为10

、c、1元硬币的厚度约为2

。

近来被人们津津乐道的一种

以长度单位为名称的技术叫做： _________谜语：纳米技术分米米毫米11.填入单位：近来被人们津津乐道的一种 以长测量长度的工具——刻度尺12.测量长度的工具——刻度尺12.认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。第一步会认:正确使用刻度尺单位零刻度线量程分度值13.认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。第一步会认:0123456cm

123456cm

刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴被测物体，尺要放正，不能歪斜。第二步会放:“0”刻线对准整刻线对准刻线紧贴尺要放正14.0123456cm123456cm刻度尺的“0”刻线（视线要与尺面垂直，正视刻度线；012345第三步会看:15.视线要与尺面垂直，正视刻度线；012345第三步会看:15.3.40.06cm物体的长度记为：3.46

cm第四步会记:

记录的测量结果应由准确值、

估计值和单位组成。0123456cm准确值估计值单位16.3.40.06cm物体的长度记为：3.46cm第四步会记:0123456cm0123456cm物体的长度记为：4.14

cm物体的长度记为：4.20

cm

练习使用刻度尺17.0123456cm0123456cm物体的长度记为：4.140123456cm

123456cm

练习使用刻度尺物体的长度记为：4.00

cm物体的长度记为：3.38

cm

学生活动：测量物理课本的长和宽18.0123456cm123456cm你知道吗？

在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实值之间的差异。例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本的宽度为______cm。减小方法：多次测量取平均值，可减小这种误差。19.你知道吗？在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小

误差：是测量值和真实值之间的差异。误差产生的原因：减小误差的方法：误差与错误的区别：

误差测量人、测量工具和测量方法多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法。误差只能减小,不可避免。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读数、记录时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。20.误差：是测量值和真实值之间体积（v）的测量：1.体积的单位国际单位：米3（m3）常用单位：分米3(dm3）厘米3(cm3)

升(L)毫升(mL)

单位换算：1L＝

dm3

＝

m3

1mL＝

cm3

＝

m3

1L＝

mL

1110-310-610321.体积（v）的测量：1.体积的单位国际单位：米3（m3）常（1）形状规则的固体的体积2.体积的测量

－体积公式22.（1）形状规则的固体的体积2.体积的测量－体积公式22.(2)

液体的体积你知道量筒的使用方法吗?－利用量筒(杯)23.(2)液体的体积你知道量筒的使用方法吗?－利用量筒(杯)2(1)看清它的和(2)测量液体体积时,量筒应放在水平桌面上。(3)读数时,视线要与凹形液面的底相平；与凸形液面的顶相平。

量程分度值。24.(1)看清它的和(2)测

形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢?思考：排水法：将被测量物体浸没在水中,两次读数之差就是该物体的体积。25.形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢?思考：排水法

第一节物体的尺度及其测量小结二、长度的测量

(重点)一、物质世界的几何尺度：1、长度的单位（1）国际单位（m）常用单位（2）单位换算2、测量长度的常用工具—刻度尺（一认二放三看四记）三、误差：四、体积的测量：1、体积的单位（1）国际单位（m3）常用单位（2）单位换算2、体积的测量26.第一节物体的尺度及其测量小结二、长度的测量(哪个使用方法正确？课堂练习:27.哪个使用方法正确？课堂练习:27.1．如图1所示，用AB两把尺测同一物体长,则A尺测得物体的长为

cm，

B尺测得物体长为

cm。2．请给下面数据填上适当的单位：牛飞同学的质量约为48.5

；大头针的质量约为80

；初中八年级物理课本的长约为2.6

，其中每张纸的厚度大约为0.1

。图1128.1．如图1所示，用AB两把尺测同一物体长,则A尺测得物体的长3．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85cm，11.82cm，11.8cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是

，乙、丙结果不同的原因是

。4．某同学四次测量一物体的长分别是9.2cm，9.8cm，9.3cm，9.3cm，则物体的长度应该为（）。

A.9.3cmB.9.4cmC.9.2cmD.9.23cm由于误差所用刻度尺的分度值不同A29.3．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.拓展思维：两个人拉同一个弹簧测力计，弹簧测力计的示数是100牛，弹簧测力计静止（指针不动）问：此时弹簧测力计受到的合力是多少？用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测量，测量结果会有影响吗？30.拓展思维：两个人拉同一个弹簧测力计，弹簧测力计的示数是100本堂课到此结束谢谢！31.本堂课到此结束31.此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！北师大版八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度一、物体的尺度及其测量33.北师大版八年级物理上册第二章一、物体的尺度及其珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844m我国的长江大约长

6300km34.珠穆朗玛峰的海拔高度我国的长江大约长2.苯分子的直径大约为

10_10m人眼能分辨出的微小物体的直径大约为10_4m35.苯分子的直径大约为人眼能分辨出的微小物体的直径大约为10_地球的半径为6400km仙女座的直径为16万光年36.地球的半径为6400km仙女座的直径为16万光年4.表示什么意思？37.表示什么意思？5.

请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。不用尺，你如何证实自己目测的结果？用手分别量课桌的长、宽、高，比较它们的长度。要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要与他人交流，则要进一步找到公认的标准。长度的测量38.

请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。不用尺，你如测量：

就是将待测的量与公认的标准量进行

。这个公认的标准量就称为

。

在国际单位制(SI)中长度的(主)单位是

。

比较单位米(m)那么常见的长度单位有哪些呢？39.测量：就是将待测的量与公认的标准量进行其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。各长度单位之间的换算关系：1km=1000ｍ=103m1ｍ=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=1000μm=103μm1μm=1000nm=103nm40.其他单位有：各长度单位之间的换算关系：8.单位的换算有规律吗？mmmμmnm每下一级扩大103倍mdmcmmm每下一级扩大10倍

大小乘倍数除倍数km41.单位的换算有规律吗？mmmμmnm每下一级扩大103倍mdm试一试：你对长度单位的掌握

例题2：单位换算5.4km=_____m2.4nm=_____μm1.5mm=_____μm3.5cm=_____dm例题1：1m=

dm=

cm=

mm=

μm=

nm42.试一试：你对长度单位的掌握例题2：单位换算填入单位：a、某同学身高17.0

、

b、教室的长度约为10

、c、1元硬币的厚度约为2

。

近来被人们津津乐道的一种

以长度单位为名称的技术叫做： _________谜语：纳米技术分米米毫米43.填入单位：近来被人们津津乐道的一种 以长测量长度的工具——刻度尺44.测量长度的工具——刻度尺12.认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。第一步会认:正确使用刻度尺单位零刻度线量程分度值45.认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。第一步会认:0123456cm

123456cm

刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴被测物体，尺要放正，不能歪斜。第二步会放:“0”刻线对准整刻线对准刻线紧贴尺要放正46.0123456cm123456cm刻度尺的“0”刻线（视线要与尺面垂直，正视刻度线；012345第三步会看:47.视线要与尺面垂直，正视刻度线；012345第三步会看:15.3.40.06cm物体的长度记为：3.46

cm第四步会记:

记录的测量结果应由准确值、

估计值和单位组成。0123456cm准确值估计值单位48.3.40.06cm物体的长度记为：3.46cm第四步会记:0123456cm0123456cm物体的长度记为：4.14

cm物体的长度记为：4.20

cm

练习使用刻度尺49.0123456cm0123456cm物体的长度记为：4.140123456cm

123456cm

练习使用刻度尺物体的长度记为：4.00

cm物体的长度记为：3.38

cm

学生活动：测量物理课本的长和宽50.0123456cm123456cm你知道吗？

在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实值之间的差异。例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本的宽度为______cm。减小方法：多次测量取平均值，可减小这种误差。51.你知道吗？在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小

误差：是测量值和真实值之间的差异。误差产生的原因：减小误差的方法：误差与错误的区别：

误差测量人、测量工具和测量方法多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法。误差只能减小,不可避免。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读数、记录时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。52.误差：是测量值和真实值之间体积（v）的测量：1.体积的单位国际单位：米3（m3）常用单位：分米3(dm3）厘米3(cm3)

升(L)毫升(mL)

单位换算：1L＝

dm3

＝

m3

1mL＝

cm3

＝

m3

1L＝

mL

1110-310-610353.体积（v）的测量：1.体积的单位国际单位：米3（m3）常（1）形状规则的固体的体积2.体积的测量

－体积公式54.（1）形状规则的固体的体积2.体积的测量－体积公式22.(2)

液体的体积你知道量筒的使用方法吗?－利用量筒(杯)55.(2)液体的体积你知道量筒的使用方法吗?－利用量筒(杯)2(1)看清它的和(2)测量液体体积时,量筒应放在水平桌面上。(3)读数时,视线要与凹形液面的底相平；与凸形液面的顶相平。

量程分度值。56.(1)看清它的和(2)测

形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢?思考：排水法：将被测量物体浸没在水中,两次读数之差就是该物体的体积。57.形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢?思考：排水法

第一节物体的尺度及其测量小结二、长度的测量

(重点)一、物质世界的几何尺度：1、长度的单位（1）国际单位（m）常用单位（2）单位换算2、测量长度的常用工具—刻度尺（一认二放三看四记）三、误差：四、体积的测量：1、体积的单位（1）国际单位（m3）常用单位（2）单位