六年级1502家长会发言稿

六年级1502班家长会英语发言稿尊敬的各位家长，晚上好！今天就两个方面跟大家进行一下交流：第一六年一期根本情况介绍、第二是一些学习建议。首先是根本情况的介绍，我每次会把默写情况反应到钉钉,不过关的同学,要求重默。关于作业情况，作业包括家庭作业、听写、指读、背诵以及基训，一直都非常优秀的是17、23、10、32、39、41、28、20、18、5、6、18、23；有待加强的，甚至有时欠交的有19、37、14、15、16，至于课堂情况，班上整体的英语上课状态还是不错的，至于个人的表现大家可以看看您孩子书本第一页的印章数。二是今天想重点跟您交流的，就是学习建议。有很多的家长私底下有跟我交流过，问的最多的问题就是我该怎么帮助我的孩子在英语方面有所提高，希望今天我跟您的交流能给您带来些许的帮助。小学英语的学习其实就是两个大的方向，一是根底，二是拓展。首先我们来看一下根底板块：标题句，标题句是位于我们书本最前面的局部，每个单元一个标题句，要做到的是背诵、默写及翻译，我对孩子们的要求是必须人人背诵，每个单元默写单词句型的时候一起默写标题句并在期中期末考试复习时在进行一次默写，一个学期至少有两到三次的默写。BC局部：这个是我们整个教材的黄金局部，此局部是每单元的四会单词及核心句型，考试的百分之七十甚至是百分之八十都是来源于我们课本的BC局部，这个局部一定要求孩子们听读、默写、翻译并造句，听读可以有几种方式，一是看图片说单词词组，另一种是看单词词组回想图片并翻译，这样单词句型的音形义都能做到有机的结合，对于C局部的句型，要求孩子在背诵默写的情况下能够根据结构或者是语法点进行相应的造句，就图中的句型，你在假期中做了什么？这个问句不变，引导孩子根据自己的实际情况进行问句的答复，这就是一种转换，把语言运用到实际生活中，到达语言最终是为了交流的这个目的。单词局部：单词局部位于书本的67页，这个局部对孩子的要求是要会中英互译，能够默写，能够组词和组句。我是要求孩子们一是遮住中文说写英文，二是遮住英文说中文，并看到这个单词可以说出一到两个词组，一到两个句型，所有的知识都是一个积累的过程，这就是一个。句型局部：此局部位于书本的74页，这个局部是很多孩子们容易忽略的局部，但这个局部是把每个单元的核心句型都挑选出来了，刚刚我有在局部学生的后面写了夯实根底，加强根底的稳固与练习，这个局部就是很好的一个材料，读一读、背一背和改一改。A局部：A局部与BC局部也是我们的核心局部，必须每人都要背诵，指读并翻译，在这里跟大家强调一下指读，指读一定是要求孩子用手指指着读，目的在于加深对单词音与形的认识，有学生会背，但是我写个单词写个句子，他就是不认识，对于单词句型形的这一块很多孩子都需要加强。上述是关于根底板块，拓展板块第一个就是我们的D局部，D局部为阅读局部，这个我在教学当中会注重孩子们的阅读技巧，比方说一定是先看题目再看文章，继而带着题目看文章，并且要求孩子一定要有阅读痕迹，阅读痕迹的目的一是为了孩子们集中注意力，二是方便孩子们检查核对，同时对于局部生单词我会要求孩子们把中文意思写在旁边，久而久之，词汇量是会有一定提升的。阅读小练习：在期中考试之后，我有意识的在培养孩子们的阅读能力，一周我会让孩子们有三次阅读训练，包括书本D局部一次，基训一次以及自己出题的阅读专项，阅读专项一页的内容来源于书本，设置的是问答题，一页是课外，设置的是对错题与选择题。我也希望各位家长也能够给孩子提供一些阅读材料，可以是绘本，可以是练习题，让您的孩子在一周内能够到达五次的英语阅读量，我个人是觉得阅读真的很重要，增加词汇提高技巧是一块，更重要的是培养孩子们的思维能力，而且阅读是一项长期的任务，阅读能力提高了，对于孩子的初高中都是有很大帮助的。希望各位家长一是可以陪伴您的孩子，跟大家分享吉姆.崔利斯的一段话：所有孩子出生时都是平等的，但是在他们进入幼儿园进入小学以后，就变得不平等了。差异的原因在于：有些父母是在尽力培养他们，而有些父母只是看着他们长大仅此而已。我相信我们班的家长都是在尽力培养孩子，陪伴他们成长。那怎么陪呢，催促作业完成，尤其是背诵和指读作业，并陪同孩子一起学习，现在六年级作业肯定是非常多的，你可以陪在他的身边，就算不说话，我想孩子也会觉得有一股力量支撑着他。适时的推孩子一把，并不断的鼓励他们，今天回家您就可以夸夸您的孩子，告诉他英语老师说他可以考总分值呢，可以上9