2009年1月00471认知心理自考试卷（含答案）

2009年4月自学考试认知心理试题和答案课程代码：00471一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.心理现象中的动力系统是(C)1-5A.性格 B.气质C.需要 D.思维2.构造心理学的创始人是(C)1-6A.华生 B.斯金纳C.冯特 D.皮亚杰3.“一目十行”是说明注意的(A)2-38A.广度 B.稳定性C.分配 D.转移4.看到一棵树，摸到大理石，这些是属于(D)4-90A.感觉 B.再认C.表象 D.知觉5.在众多事物中选择人要反映的对象，这是指注意的(B)2-28A.广度 B.指向性C.集中性 D.意识性6.提出“感觉特殊能说”的是(D)3-51A.韦伯 B.斯蒂文斯C.华生 D.缪勒7.将对象从背景中挑选出来，这是指知觉的(B)4-92A.整体性 B.选择性C.恒常性 D.理解性8.艾宾浩斯实验时所采用的实验材料称为(A)5-146A.无意义音节 B.字母C.数字 D.字表9.后面学习材料对于已学过的旧学习材料的影响，我们称这为(B)5-147A.前摄抑制 B.倒摄抑制C.正向抑制 D.负向抑制10.人们做梦一般是在(A)6-169A.快速眼动期 B.沉睡期C.昏睡期 D.浅睡期11.通过看小说，头脑中浮现出主人公的形象，这种心理现象为(A)6-171A.再造想象 B.幻想C.表象 D.灵感12.伴随着动作或行动而进行的思维是(C)7-182A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维C.直观动作思维 D.感觉运算思维13.“诚实”这一概念属于(D)8-200A.单一概念 B.普遍概念C.连言概念 D.选言概念14.概念的内涵与外延的关系是(C)8-199A.正比 B.倒U形C.反比 D.无关15.人脑对于客观事物之间联系和关系的反映是指(B)8-201A.概念 B.判断C.表象 D.想象16.相继性扫描策略也称为(A)8-209A.依次分析策略 B.保守性聚集策略 C.集中分析策略 D.依次聚集策略17.以简练准确的语言去表达概念内涵的方式，称为是(A)8-212A.下定义 B.概括C.总结 D.变式18.青色的互补色为(A)3-66A.红色 B.黄色C.紫色 D.蓝色19.在识记系列材料时，遗忘最多的是(C)5-148A.最后呈现的材料 B.最先呈现的材料 C.中间呈现的材料 D.效果一样20.按照掌握概念的途径不同将概念分为日常概念与(C)8-200A.单一概念 B.普遍概念C.科学概念 D.选言概念二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.神经活动的基本过程是(CE)1-16A.反射 B.神经冲动C.兴奋 D.诱导E.抑制22.随意注意是指(BC)2-36A.自然而然的 B.有目的的C.需要意志努力 D.不需要意志努力E.随心所欲的23.牛顿的颜色混合的几条规律是(ABC)3-66A.补色律 B.中间色律C.代替律 D.效果律E.准备律24.产生立体与距离知觉的条件有(ABCDE)4-103A.双眼视差 B.眼睛的调节C.线条透视 D.对象的重叠E.运动视差25.按记忆内容来说，我们可以将记忆划分为(BCDE)5-155A.混合记忆 B.形象记忆C.逻辑记忆 D.情绪记忆E.运动记忆26.依据表象产生的感觉道，可以将表象分为(ABC)6-162A.视觉表象 B.听觉表象C.运动表象 D.记忆表象E.想象表象27.沿着多方向、多角度、多侧面寻找答案的思维过程是指(CE)7-191A.聚合思维 B.创造思维C.发散思维 D.直觉思维E.辐射思维28.思维的基本形式是(ACE)8-201A.概念 B.分类C.推理 D.比较E.判断29.形成概念的重要方式是(AB)8-197A.扫描策略 B.聚集策略C.运用变式 D.推理运用E.科学概念的掌握30.言语过程包括(ABC)10-237A.感知过程 B.表达过程C.理解过程 D.组织过程E.习得过程三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31.神经系统的基本活动方式是__反射___，这也是心理现象产生的基本方式。1-1632.心理活动对某些客体高度专注，而同时离开其他一切事物，这是指注意的__紧张性___。2-4333.费希纳提出了心理变量与物理变量的_对数__关系。3-5634.人脑对客观现象的延续性和先后顺序的反映的知觉是__时间___知觉。4-11435.从信息加工的观点来看，记忆的三个过程是__编码___、储存与__提取___。5-13036.依据一定任务，独立地构成新形象的心理活动是指___创造想象__。6-17337.思维的基本过程是_分析__与__综合___。7-18438.在接触感性材料时，不以论证的形式，迅速地对问题答案作出合理的选择与把握的思维是指_直觉思维。7-192四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）39.行为主义其创始人华生认为，意识是不能观察到的，因此，他反对研究意识。提出，心理学的研究对象应该是人和动物的行为，其任务在于揭露S—R(刺激—反应），通过已知刺激,能够预断即将发生什么样的反应；已知反应，能够指出有效刺激的性质。1-640.感受性感受性是指对于刺激物的感觉能力。3-5341.记忆记忆是人在头脑中对个体经验的积累和保存的心理过程。5-13042.思维思维是一种复杂的高级认识活动，是人脑对客观现实进行间接的、概括的反映过程，它可以揭露事物的本质属性和内部规律性。7-180五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）43.引起注意分配的条件有哪些？2-44答：（1）同时进行的活动的熟练程度；（2）建立各种活动之间的联系；（3）注意的分配与活动的性质。44.心理学家试图从几个方面来探讨错觉产生的原因？4-124答：（1）知觉对象结构变化或背景变化；（2）生理解剖方面；（3）主观因素。45.培养与发展再造想象能力要依据哪些条件？6-172答：（1）再造想象有赖于头脑屮已有表象的数量和质量。一个人的旧表象越多、越细致深刻，他的再造想象内容也就越丰富。（2）正确掌握词和实物标志。再造想象是由词和实物标志引起的。如果对词和实物标志的含义理解错了就会引起不正确的再造想象。46.参加言语活动的分析器分别是什么？10-243答：（1）言语运动分析器（2）言语听觉分析器（3）言语视觉分析器47.环境因素从哪些方面影响到人的能力的发展？11-300答：（1）产前环境的影响；（2）早期经验；（3）学校教育；（4）实践活动。六、论述题（本大题14分）48.结合实际谈谈影响问题解决的因素都有哪些？9-225问题解决能否实现依赖许多因素，下面就其中的几个主要因素作些说明。一、动机动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力，是人的一切心理活动中最重要的心理机能。在一定程度上动机的强度与解决问题的效率成正比。较强的动机会使人的行为目标明确，动机过弱，往往不能激发解决问题的劲头或畏难中辍，动机过强使情绪处在高激动水平，反而影响顺利地解决问题。动机强度与问题解决效率之间呈“倒转的U型曲线”。二、问题情境问题情境是指发生问题的客观情境（或叫刺激模式）。问题情境越简单、越明显，解决问题所必需的事物都呈现在视野之中，问题就容易解决，相反，复杂、隐匿的问题情境，就有碍于问题解决。三、定势作用定势是未被意识到的对一定活动的心理准备状态。它往往影响人对刺激情境以某种固定的方式作出反应。而这种方法在问题稍有变化时则可能不很有效，甚至遭到失败。一般说，在不变的情境中，定势有助于人们适应生活而迅速地作出反应，但在变化了的情况下，定势往往阻碍人们找到新方法去解决新问题。四、功能固着某种物体经常以某种方式使用，其功能就被固定在那种物体上，以致影响一般人不考虑该事物是否还有另外的功能可以用来解决问题。解决问题要求被试者机智和灵活，也与对物体不同功能的知识有关。擅于识别物体的功能，从多方面选择和应用同一物体的功能，有利于创造性地解决问题。五、认知技能的迁移认知迁移是指已经获得的知识、技能对学习新知识、新技能的影响。迁移可分两种。已掌握的知识技能对新知识技能掌握产生积极影响.这叫正迁移。已掌握的知识技能对新知识技能的掌握给与消极影响，这是负迁移。负迁移也叫干扰。在知识获得的过程中要善于利用正迁移，同时避免干扰。六、拓宽思路知识面窄，懒于思考的人，思路不可能顺畅，严重地影响解决问题。要克服思路狭窄，必须发挥多指向、多起点、多维度的思维品质。在复杂事物面前要充分利用已有的专门知识，当前的学术成就，从多种理论中考虑如何解决问题，即使要解决的是一个小的问题,也要开动脑筋，拓宽思路，求得问题顺利的解决。七、个性因素的影响个性是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和。个性对问题解决有重要影响。现在从以下一些个性品质对解决问题的影响作些分析。（1）勤奋，问题解决的获得需要有坚强的意志力。具体说，就是要有坚定的目的性、果断性、勇敢精神、自制力、顽强性和独立性。（2）自信心，所谓自信心是指对自己以及对自己所从事的事业的正确性深信无疑，坚信自己的事业一定成功，并成为行动指南。（3）责任心，对工作持有高度责任感的人也是严于律己的人。真正有才干的人，为了对工作负责，任何时候都不满足于自己的成绩。（4）独立性，在未被强制的情况下能够自觉自愿的去解决问