人教版道德与法治七年级上册 72 爱在家人间 教案_第1页
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文档简介

?爱在家人间?教案一、教学目标1、情感、态度和价值观目标：体味和理解父母为自己付出的辛劳，主动与父母沟通，并以实际行动孝顺父母和长辈。2、能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等交流的能力。3、知识目标：正确认识“亲子冲突〞的危害，了解影响与父母沟通的原因，了解和掌握一些与父母沟通的根本技巧和方法。二、教学重难点1、重点：体味爱、发现爱，理解与父母产生冲突的原因2、难点：学会以正确的方式化解与父母的冲突。三、教学方法案例教学法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学过程〔一〕导入新课多媒体展示?天亮了?视频教师导入：世间的爱有很多，有一种爱，简单而美丽，含蓄而温暖，永驻在每一个人的内心深处，这就是我们与父母之间的亲情之爱！〔二〕学习新课目标导学一：体味亲情活动一：展示日记及图片，说一说：〔1〕你们家中的亲情是什么样的？〔2〕你们家的亲情表现和日记中的三位同学家的亲情表现一样吗？〔3〕如果家庭结构发生了改变，有新成员的参加或者有亲人离开，家中还有爱吗？学生答复，教师总结：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感；每个家庭的亲情表现不尽相同；家庭结构会发生变化，家中的亲情仍在。目标导学二：爱的碰撞活动二：观看视频?小别离?片段1，思考：〔1〕朵朵和父母之间的矛盾是什么？〔2〕在你的生活中有没有发生过类似的碰撞呢？学生思考并答复，教师总结：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干预我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。活动三：同龄人的心声思考：这两位同学为什么会有这样的心声？学生答复，教师总结：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。活动四：创设情境思考：以上对话反映了什么现象？学生思考并答复，教师总结：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止。目标导学三：沟通传递爱活动五：观看视频?小别离?片段2，讨论：(1)朵朵的处理方式对吗？(2)你有哪些化解亲子冲突的好方法？学生分小组讨论、交流，教师总结：用互动沟通呵护爱；沟通讲技巧；接纳和理解父母。〔三〕课堂小结同学们，爱是可以相互影响的，爱是需要双方主动呵护的，不妨就从我们这节课开始，回家之后多与父母沟通交流，互诉衷肠，只有

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