中考现代文阅读专题训练(词句理解)课件

现代文阅读专题训练之词句理解^现代文阅读专题训练之词句理解^1两大题型考查过程（如何表现、怎样表现）-方式、特征考查结果（什么感情、什么效果）-含义、情感^两大题型考查过程（如何表现、怎样表现）-方式、特征^2例如：1、仔细品读下面的句子，说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的。（４分）

他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有了惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。（2011年5月调考）2、仔细品读下面语句，这段描写流露出作者怎样的心情？（4分）他是睡着的，四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，脚指甲又长又脏。（2012元月调考）^例如：^3词句理解常见考点修辞手法关键词语表现手法结构作用表达方式^词句理解常见考点修辞手法^4例如：下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。（４分）

它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

（2011中考）《新视野》P215^例如：^5修辞方法品析答题要点1、指出修辞手法；2、简要分析修辞手法在具体语境中的表现形式；3、修辞特征。4、阐述具体语境中的作用含义情感^修辞方法品析答题要点1、指出修辞手法；含义情感^6拟人（1）“传到塘的耳朵里”“应答”

（2）生动形象地（3）写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。（4）

排比（1）“水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾”

（2）突出了（3）池塘的动态美，强调了它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。（4）比喻（1）把“池塘”比作“村里人的孩子”（2）生动形象（3）地写出池塘的充满活力和村里人密切相关，表达了村里人和作者对池塘的喜爱。（4）^拟人（1）“传到塘的耳朵里”“应答”（2）生动形象地（3）7修辞方法品析修辞手法类型及作用比喻、拟人：生动形象排比：有气势加强语气突出强调反问：加强语气突出强调反复:渲染突出

夸张：突出强调增强感染力设问：引人注意引发思考对偶：句式整齐有音韵美^修辞方法品析修辞手法类型及作用^82、下面的句子用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种品析下面句子的表达效果(4分)

当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼，是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩，是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。（2010中考）^2、下面的句子用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种品析下面句9排比:(1)

用三个“是你……”选定生命初期的三个阶段构成排比,(2)

增强语势，突出强调了(3)

医生这个职业的重要(4),表达了作者对医生的崇敬与赞美之情。比喻:(1)以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”,(2)生动形象地(3)说明医生职业的重要(4)),表达了作者对医生的崇敬与赞美之情。^排比:(1)用三个“是你……”选定生命初期的三个阶段构成10品读句子，从比喻手法说说表达出作者怎样的想法？我相信童年就是人生沙漠中的这样一口水井，始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景. 2012年４月调考从修辞的角度谈谈下面句子是怎样表达出作者的懊悔？过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

——朱自清《匆匆》^品读句子，从比喻手法说说表达出作者怎样的想法？从修辞的角度谈11比喻，把“日子”比喻成轻烟、薄雾，生动形象表现了日子（时间）飞逝，悄无声息，反问“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”突出了作者对自己浪费时间，无所作为的懊悔之意。比喻要点提示：^比喻，把“日子”比喻成轻烟、薄雾，生动形象表现了日子（时间）12品味下面的句子，请从修辞手法的角度说说作者是怎样表现听雨的美妙感受的。《新视野》P263那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态同，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。^品味下面的句子，请从修辞手法的角度说说作者是怎样表现听雨的13修辞方法品析答题要点1、指出修辞方法；2、简要分析修辞方法的具体体现；3、修辞特征。4、阐述具体语境中的作用内容情感^修辞方法品析答题要点1、指出修辞方法；内容情感^14小结语言品析类型的题目不是孤立的，仍然要贯彻现代文阅读中的：整体意识原文意识审题意识^小结语言品析类型的题目不是孤立的，仍然要贯彻现代文阅读中的：15现代文阅读专题训练之词句理解^现代文阅读专题训练之词句理解^16两大题型考查过程（如何表现、怎样表现）-方式、特征考查结果（什么感情、什么效果）-含义、情感^两大题型考查过程（如何表现、怎样表现）-方式、特征^17例如：1、仔细品读下面的句子，说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的。（４分）

他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有了惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。（2011年5月调考）2、仔细品读下面语句，这段描写流露出作者怎样的心情？（4分）他是睡着的，四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。他的头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的右腿露在棉被外，脚指甲又长又脏。（2012元月调考）^例如：^18词句理解常见考点修辞手法关键词语表现手法结构作用表达方式^词句理解常见考点修辞手法^19例如：下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。（４分）

它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

（2011中考）《新视野》P215^例如：^20修辞方法品析答题要点1、指出修辞手法；2、简要分析修辞手法在具体语境中的表现形式；3、修辞特征。4、阐述具体语境中的作用含义情感^修辞方法品析答题要点1、指出修辞手法；含义情感^21拟人（1）“传到塘的耳朵里”“应答”

（2）生动形象地（3）写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。（4）

排比（1）“水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾”

（2）突出了（3）池塘的动态美，强调了它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。（4）比喻（1）把“池塘”比作“村里人的孩子”（2）生动形象（3）地写出池塘的充满活力和村里人密切相关，表达了村里人和作者对池塘的喜爱。（4）^拟人（1）“传到塘的耳朵里”“应答”（2）生动形象地（3）22修辞方法品析修辞手法类型及作用比喻、拟人：生动形象排比：有气势加强语气突出强调反问：加强语气突出强调反复:渲染突出

夸张：突出强调增强感染力设问：引人注意引发思考对偶：句式整齐有音韵美^修辞方法品析修辞手法类型及作用^232、下面的句子用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种品析下面句子的表达效果(4分)

当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼，是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩，是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。（2010中考）^2、下面的句子用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种品析下面句24排比:(1)

用三个“是你……”选定生命初期的三个阶段构成排比,(2)

增强语势，突出强调了(3)

医生这个职业的重要(4),表达了作者对医生的崇敬与赞美之情。比喻:(1)以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”,(2)生动形象地(3)说明医生职业的重要(4)),表达了作者对医生的崇敬与赞美之情。^排比:(1)用三个“是你……”选定生命初期的三个阶段构成25品读句子，从比喻手法说说表达出作者怎样的想法？我相信童年就是人生沙漠中的这样一口水井，始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景. 2012年４月调考从修辞的角度谈谈下面句子是怎样表达出作者的懊悔？过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

——朱自清《匆匆》^品读句子，从比喻手法说说表达出作者怎样的想法？从修辞的角度谈26比喻，把“日子”比喻成轻烟、薄雾，生动形象表现了日子（时间）飞逝，悄无声息，反问“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”突出了作者对自己浪费时间，无所作为的懊悔之意。比喻要点提示：^比喻，把“日子”比喻成轻烟、薄雾，生动形象表现了日子（时间）27品味下面的句子，请从修辞手法的角度说说作者是怎样表现听雨的美妙感受的。《新视野》P263那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带