人教九年级初三语文下册第二单元测试卷

PAGE7第二单元测评卷（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文基础知识及运用（30分）1．下列加点字注音没有错误的一项是（A）（3分）A.羼水（chàn）腌臜（ā）断壁残垣（yuán）窒息（zhì）B.颓唐（tuí）荣膺（yīn）一气呵成（hē）骸骨（hài）C.阔绰（chuò）唿哨（hū）如坐针毡（zhān）吹毛求疵（chī）D.蘸酒（zhàn）伶俐（níng）奄奄一息（yǎn）巉岩（chán）解析：A项没有错误。B项中“荣膺”应该是“yīng”，“骸骨”应该是“hái”；C项中“吹毛求疵”应该是“cī”；D项中“伶俐”应该是“líng”。2.下列词语中书写完全正确的一项是（B）（3分）A.不屑质辩束手无册一气呵成海市蜃楼B.无缘无故望眼欲穿妙手回春咬文嚼字C.天伦之乐无精打彩芒刺在背吹毛求疵D.异想天开影影绰绰断璧残垣奄奄一息解析：B项完全正确。A项中“不屑质辩”应该是“不屑置辩”，“束手无册”应该是“束手无策”；C项中“无精打彩”应该是“无精打采”；D项中“断璧残垣”应该是“断壁残垣”。3.下列句子中加点词语运用有误的一项是（D）（3分）A.面对顾客的刁难和指责，经商不久的他感到有些束手无策，不得不去向老板求助。B.周月华二十多年如一日，靠着拐杖和丈夫的后背，妙手回春，为辖区内的村民消除了病痛。C.心烦意乱的他如芒刺在背，寝食难安，无论你怎么开导他都于事无补。D.纪律委员就是这样吹毛求疵，每次的自习课上总能听见少数同学讨论的声音，他却视而不见，同学们对他这样管理自习课意见很大。解析：D项词语运用有误。“吹毛求疵”指故意挑毛病，找差错。而句子中说的是他根本就不管同学的错误，所以运用不当。4.（2016·崇左）下列句子中没有语病的一项是（A）（3分）通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。这件事情太过复杂，具体详情以后我再告诉你。乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。在水流湍急和能见度极差的情况下，潜水员进入“东方之星”沉船搜救，这不仅相当危险，而且极其困难。解析：A项没有语病。B项“具体”和“详情”重复，删去“具体”；C项成分残缺，在“奏章”后添加“的地方”；D项语序不当，将“相当危险”与“极其困难”调换位置。5.（2016·四川雅安）下列句子的排列顺序准确的一项是（C）①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅著花未③从古自今,乡愁是诗人的惆怅。④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。A.①③④⑤②B.③⑤①②④C.③①⑤②④D.⑤①③④②解析：话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系,首先确立总起句③,①句中“百般不得排解思情”与③句中的“惆怅”联系,⑤句紧承①句举例,②句中的“亦”字最关键,应放在第⑤句后,而④句中的“这么”显然是在指示前文。6．请发挥想象，用下面三个词语写一段话。要求：运用至少一种修辞，表达一种感悟或寓意，50字左右。(4分)风筝长线飞翔示例：一只在高空飞翔的风筝忽然断了线，最后坠落地面。是的，风筝需要长线的牵引才能飞翔。我们又何尝不是一只风筝呢？有父母的指引我们才会顺利到达目的地。

7.（2016·重庆A卷）综合性学习。（11分）初三（1）班拟开展“重庆城·重庆人·重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）【活动一：方案先行】作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。（4分）活动主题：重庆城·重庆人·重庆面活动目的：①示例：激发热爱家乡的情感②弘扬重庆美食文化（学习重庆小面制作技术）活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面”（2）【活动二：开场助兴】作为活动主持人，请你在比赛前扣住活动主题说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。（4分）示例：同学们，大家好！一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑，来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大显身手的舞台，显露绝技的天地！（有称呼、礼貌语，内容有激情、有感染力，语句通顺）（3）【活动三：文化助阵】晓雨同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。（3分）广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山！评析：示例：反问、夸张、比喻、对偶多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。二、古诗文积累与阅读（25分）古诗文积累8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）(1)浩荡离愁白日斜，__吟鞭东指即天涯__。(龚自珍《己亥杂诗》)(2)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。(《诗经·关雎》)(3)荡胸生曾云，__决眦入归鸟__。(杜甫《望岳》)(4)蒹葭萋萋，白露未晞。(《诗经·蒹葭》)(5)__海内存知己__，天涯如比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(6)__惶恐滩头说惶恐__，零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)(7)故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（《生于忧患死于安乐》）（8）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，通过明月来表达对人生美好祝愿的句子是：__但愿人长久__，_千里共婵娟___。（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎此之谓失其本心。9.解释下列句子中加点的词。（4分）⑴舍鱼而取熊掌者也（选取）⑵故患有所不辟也（通“避”，躲避）⑶蹴尔而与之（用脚踢）⑷今为妻妾之奉为之：（侍奉）10.翻译下列句子。（4分）⑴二者不可得兼，舍生而取义者也。翻译：如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。⑵是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。翻译：由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严重的事。11.分析第①段画线句子运用的论证方法及作用。（3分）画线句子运用了比喻论证的方法，用“鱼"喻“生”，用“熊掌”喻“义”，通过类比，形象生动地提出了“舍生取义”这一论点。12.孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“合生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明。（4分）

要求：倡导正确的生死观和价值取向，引导学生积极思考人生。答题言之有理，即可得分。示例：（1）生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面前，决不吐露党的秘密，用青春传承了舍生取义，用无畏谱写了英雄赞歌。（2）生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生命，同时应该用智慧去维护“道义”。如①鲁迅先生，用100多个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚决的斗争，捍卫了正义和真理。②湖北青年周冲，为了营救被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危险，用顽强的毅力托举女童，展示了平民英雄的义举。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成13—17题。（20分）茉莉的愿望张以进eq\o\ac(○,)我是个驴友,经常喜欢到一些原生态的山区去旅行,一来放松心情；二来找点灵感,拍摄一些摄影作品。说实话,拍出好作品确实太难了。eq\o\ac(○,)这天傍晚,我和好友燕子到达石崖顶的时候,居然看到高大的岩石下耸立着两间老房子,袅袅炊烟从房顶飘荡出来。我们非常开心,在山林里整整穿行了一天,有了房子,今晚可以不必露宿山了。eq\o\ac(○,)我上前敲门,开门的是个小女孩,忽闪着一双大眼睛。一个老人迈着蹒跚的脚步走过来,我赶忙向老人表达了想借宿的想法,并表示可以付一定的报酬。老人想了想说:“付报酬就不必了,你们帮我孙女实现一个愿望吧”。eq\o\ac(○,)等我和燕子洗漱完后,破旧的小方桌上已经摆好了饭菜。一碗腊肉、一碗草菇、一碗萝卜丝,还有一碗咸菜汤。老人说:“山野农家,没什么菜,随便吃点吧!冶我和燕子却吃得津津有味。没一会儿,燕子就和小姑娘玩熟了,我知道小姑娘名叫茉莉。eq\o\ac(○,)吃完晚饭,我把燕子拉到一边,让她别玩手机和电脑游戏。燕子问为什么,我说:“我们不是答应帮助小姑娘实现一个愿望吗

假如她想要电脑和手机,那不就亏大了。燕子说:“这怕什么,大不了花点钱；再说,没有电脑和手机,这漫漫长夜没法过呢。话说到这份上,我也不好再多说。eq\o\ac(○,)果然,燕子一打开电脑,茉莉就被深深地吸引住了。看着电脑里精彩的画面和新奇的事物,茉莉不停地问这问那。趁着燕子玩得开心,我和老人攀谈起来。从老人口中,我知道了一些情况:老人的儿子前几年在煤矿打工出了事故,被埋在了矿井下。媳妇没多久也离家出走了。他和孙女两个人生活在一起,种点山货,养着几只山羊。孙女已经在读二年级了,平时,她也帮忙放羊呢。eq\o\ac(○,)老人的话让我对茉莉这个懂事的女孩产生了一种好感,她确实是一个需要帮助的孩子,我应该尽力去帮助她实现自己的梦想。eq\o\ac(○,)第二天早晨,我把茉莉叫到跟前:“茉莉,我答应过你爷爷,要帮你实现一个愿望。你仔细考虑一下,只要你提出来,我一定想办法帮助你完成。”eq\o\ac(○,)“叔叔,只有一个吗?”茉莉眨着她那双美丽的大眼睛,看着我。eq\o\ac(○,)我点了点头。说真的,昨晚我和燕子说了很多,我们都愿意帮助茉莉。但是,我不知道她究竟会提出什么愿望。eq\o\ac(○,)茉莉看着我,咬着嘴唇。突然,她似乎下了决心,说:“我想要——一包味精。”eq\o\ac(○,)“一包味精!

”我一下子惊呆了。难道这就是一个山区孩子的愿望?看我疑惑不解的样子,茉莉说:“叔叔,我就是想要一包味精。”eq\o\ac(○,)“为什么?”我不解地问。eq\o\ac(○,)茉莉平静地回答说:“我听说菜里面加了味精后非常好吃,所以,我想要一包味精,我想让爷吃最好吃的菜。”eq\o\ac(○,)燕子一把搂住了茉莉,我看到燕子的脸颊上霎时挂满了泪水。eq\o\ac(○,)我明白了:一个愿望,对一个山区孩子来说,可以有很多很多的选择,如上学读书、购买电脑、去外地旅游等等,但是茉莉选择的是爱——让爷爷吃最好吃的菜,这个小小的愿望里,包含了她对爷爷无穷无尽的爱。eq\o\ac(○,)告别这对爷孙的时候,我悄悄在老人的枕头底下塞了一千元钱。我也把这个故事带出了深山,我想,我会继续去帮助茉莉。(选自《小小说月刊》2014年第8期)13.本文讲述了一个什么故事请简要概括。(4分)“我”和好友燕子在山区旅行时，借宿在一户农家，并答应老人帮他孙女茉莉实现一个愿望，而当“我”询问茉莉愿望时，她却选择了要一包味精，因为她想让爷爷吃最好吃的菜。14.结合语境,说说下面句子中加点词语的含义。(4分)(1)老人的话让我对茉莉这个懂事的女孩产生了一种好感。指茉莉能体谅爷爷的不容易，在上学之余帮爷爷放羊。(2)“一包味精!冶我一下子惊呆了。指“我”被茉莉选择要一包味精这个简单的愿望惊到了。15.第eq\o\ac(○,)段的画线句子是什么描写有何作用(4分)这天傍晚,我和好友燕子到达石崖顶的时候,居然看到高大的岩石下耸立着两间老房子,袅袅炊烟从房顶飘荡出来。环境描写。交代了故事发生的场所。16.文章第eq\o\ac(○,)段运用了什么记叙顺序有什么作用(4分)插叙，交待了老人家里的情况，突出了老人贫寒的家境，同时也表现了小茉莉的懂事。17.“一个愿望,对一个山区孩子来说,可以有很多很多的选择……但是茉莉选择的是爱——让爷爷吃最好吃的菜,这个小小的愿望里,包含了她对爷爷无穷无尽的爱冶,读完此文,你一定有一种特别的感触,请你结合本文谈谈你的感受。(54分)示例:孝顺长辈是中华民族的传统美德。文中的小女孩——茉莉做到了，当“我”答应茉莉帮她实现一个愿望的时候，她却选择了“让爷爷吃最好吃的菜”这一愿望，“这个小小的愿望里，包含了她对爷爷无穷无尽的爱”。一个贫困山区的小孩子尚且知道爱她的爷爷，作为中学生的我们更应该向她学习，孝敬父母，为父母分担家务，对父母嘘寒问暖，并以优异的成绩来回报父母。（二）阅读下面的文章，完成18—22题。（20分）你的偶像是谁陈鲁民eq\o\ac(○,)近日,央视调查节目推出一个话题:你的偶像是谁并采访了一些名家,汇集了他们的心声,颇能给人启迪。eq\o\ac(○,)过去我们总以为崇拜偶像是年轻人的事,与中老年无关。其实不然。既然偶像是崇拜的对象,那么在任何一个年龄段都会有自己崇拜的人,只不过不同年龄偶像的类型不大相同罢了。eq\o\ac(○,)孩提时代,崇拜有权威的人。孩子们的偶像多是幼儿园的老师、街上的警察、邻居打架厉害的大哥,还有自己的父母；青少年时,仰慕英雄豪杰、文艺明星；人到中年,容易崇拜那些事业成功的佼佼者,如著名作家、国学大师、强人领袖、工商巨擘等；即便进入老境,白发苍苍,心中依然会有偶像。eq\o\ac(○,)可能也有人会说:我没有偶像。这有两种情况,一是自己活得糊里糊涂,根本没有生活目标,没有效法榜样,走到哪儿算哪儿,得过且过,做一天和尚撞一天钟；二是自己确实了不得,功成名就,没必要再去崇拜别的偶像,就像台湾作家李敖说的那样:“我要想崇拜谁就照照镜子。因为,我500年里华语写作最好的作家。”当然,他这话一半是自信,一半是炒作,不必太当真。eq\o\ac(○,)人为什么要有偶像?因为偶像都是阳光、充满正能量、事业极其成功、具有极大人格魅力的。因而,偶像是人生奋斗的路标,会引导我们刻苦学习、努力工作,实现有价值的人生；偶像是事业成功的灯塔,会昭示我们如何卧薪尝胆、自强不息,踏上成功的彼岸。著名科学家钱学森的偶像是他的老师、著名火箭专家冯·卡门，钱学森又是成千上万科技工作者的偶像。文化界也是如此,哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯是莫言的偶像,奥地利作家卡夫卡是马尔克斯的偶像,德国散文家尼采是卡夫卡的偶像,德国哲学家叔本华是尼采的偶像。eq\o\ac(○,)历史就是这样,“江山代有才人出,各领风骚数百年”。一部人类史,从某种意义上来说,其实就是许多偶像级人物在争奇斗艳、创新立异,并引领着民众不断前行,创造新财富、开辟新境界。面对偶像,人们往往持两种态度:一种是匍匐在偶像脚下,永远仰视,无限崇拜,不敢平视；一种是先仰视,继而平视,最后可能是超越后的俯视。譬如钱学森就超越了偶像冯·卡门,马尔克斯就超越了偶像卡夫卡,尼采则超越了偶像叔本华,而莫言正在超越偶像马尔克斯。人类历史就是这样,那些敢想敢干的有为之士,大胆站在偶像的肩膀上,崇拜、模仿、借鉴、创新,一代超越一代,不断创造新的奇迹,又不断推出新的偶像,这样,才有了历史百花园的姹紫嫣红、满园春色。eq\o\ac(○,)我们需要偶像,但不是为了造神,而是用来效仿,也是用来超越的。(选自《思维与智慧》2015年第1期)18.本文主要论述了哪两个方面的问题(3分)人为什么要有偶像和如何面对偶像。19.结合语境,说说你对下面句子中加点词语的理解。(4分)(1)因为偶像都是阳光、充满正能量、事业极其成功、具有极大人格魅力的。比喻充满正气、积极向上的思想境界。(2)这样,才有了历史百花园的姹紫嫣红、满园春色。本意是形容花的品种繁多，五颜六色、景色艳美，这里比喻在众多杰出人才的引领下，人类创造出了璀璨夺目的文明史。20.第愚段主要运用了什么论证方法有什么作用(4分)举例论证。通过列举钱学森、马尔克斯、尼采等超越偶像的事例，具体有力地论证了“因为一代超越一代，不断创造新的奇迹，又不断推出新的偶像，才有了历史百