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文档简介

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一、作业思路：

根据区学前科作业重点和幼儿园本身的展开需求，以研讨教育与研讨幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园辅导大纲》精力为辅导，加强学习和研讨，不断更新教育理念，改变教育行为，前进教师专业本质，标准教研组活动，前进教师教育教育反思才能，改善教育实践，加强日常保教作业办理，前进教师队伍本质,前进幼儿园教育质量。

二、现状剖析

1、在教研组建造方面，我们逐渐构成了一起的价值观、责任感和团队认识，火伴合作效果显着。本学期将持续深化项目研讨，在园本教研准则和文化建造方面总结经历效果。

2、在队伍建造方面，上学期教研组长由召集人、安排者逐渐向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着安排效果和专业引领的效果，主干教师队伍开始构成，但各范畴的首席教师还不老练;青年教师前进较快，立异认识强，但还需加强日常教育的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“范畴首席教师”、“艺术特长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业生长。

3、在教研安排方法上，将平行班与特征组教研相结合，既满意日常教育所需，又引领和支撑教师进行专业研讨。本学期将合理安排活动时刻，前进活动实效。

4、在教研内容上，从拟定教研方案下手，以研讨教育战略为抓手，将教研作业指向“真问题”，前进了教研的实效性。但在教育实践中教师还缺少对幼儿学习特征的了解。本学期持续将教育战略和幼儿一日惯例;研讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研讨教育与研讨幼儿一体化，从研讨教材教法走向研讨幼儿的学习，在对幼儿学习的研讨中取得教育才智。

三、本学期教研作业重点

1、安排全园教师环绕“课程设计的准则办法”和“省编教材常识关键”进行学习与评论，结合《幼儿园课程》和《学前儿童展开心理学》在全园进行导读，协助教师了解课程设计的准则、办法,掌握各年纪幼儿的身心展开规律和特征。

2、深化学习体会新《大纲》精力，更新教师观念，以现代化的教育观念辅导保教作业实践，鼓舞教师积极展开教育研讨，全面前进保教质量。

3、建立“以幼儿展开为本”的教育理念，解放思想，斗胆实践，勇于立异，促进每位教师和幼儿的展开。

4、外出观赏学习，扩展视界，添加科研认识，前进教师归纳本质，完善教师自培、互培方法，抓好教师在新课程方面的训练，做好新教师带教培育作业，展开多层次、多方法的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进教师专业化水平的前进。

5、有方案地进行教育观摩研讨、评比活动，构成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓舞教师积极展开专题研讨

6、各范畴教育活动环绕《有用教育的战略研讨》进行教研，重视常态化的教育活动的安排，探究有用的教育辅导战略，学期末做好教研组展现。

7、采纳自报加引荐的方法，断定“范畴首席教师”、“平行班领衔教师”，引导教师发挥其范畴优势，鼓舞和挖潜特征教师，培

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