《法律保障生活》教学设计-07891

/4《法律保障生活》教学设计双河中学高雪洁【教学目标】知识目标：知道法律的特征和作用。能力目标：能自觉按照法律要求规范自己的行为；能自我控制，约束自己的不良行为；能分辨是非、正确分析事物。情感、态度、价值观目标：感受法律的尊严，增强法制观念，做知法、守法、护法、爱法的人。【教学重点】法律的作用。【教学难点】法律的特征。【教学过程】一、导入新课请用一个词或一句话，表达你对法律的感受教师点拨：“没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。今天我们来学习《法律保障生活》，来了解法律的特征和作用。二、探究新知一法律的特征活动一：探究与分享〜教材问题：以上行为分别属什么行为规范调整？教师小结：法律与道德都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。问题：违反道德的行为，违反法律么？违反法律的行为，违反道德么？活动二：小组成员通过合作完成学案合作探究一产生方式实施手段调整对象和范围校规校纪道德法律问题：法律是由谁制定的？2法律制定出来后，不遵守法律的人会怎样呢？要求：仔细阅读教材,认真思考问题，在小组内分享交流问题和，并完成表格，达成共识。教师小结：经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。法律的实施以强大的国家力量作后盾。教师小结：法律是一种特殊的行为规范。它的特征：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍的约束力。活动三：探究与分享问题：以上举措给我们哪些启示？要求：先认真自主思考，然后参与小组分享交流并讨论达成共识。教师小结：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。二法律的作用活动四：探究与分享年月日起实施的《中华人民共和国刑法（修正案九）》规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处年以上年以下有期徒刑，并处罚金。年是“高

考作弊入刑”实施的第一年，据报道，各省作弊现象比往年有大幅减少。问题：以上材料说明，法律具有什么作用？教师小结：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。活动五：探究与分享法是什么？要求：观察图片，然后分组讨论是否有必要进行法律处罚。教师小结：法律通过规定权利和义务规范人们的行为，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。活动五：拓展探究

问题：这些问题怎样才能解决？教师小结：在生活中，我们既受法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。活动六：合作探究（学案合作探究二）问题：有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？学生根据自己对知识的理解与小组成员探讨，并在全班展示观点。本课小结：法律是一种特殊的行