《幼儿园体育教育开题报告（2100字）》

开题报告论文题目：幼儿园田径运动现状及发展对策研究站点专业学号姓名1、选题依据（1）选题背景目前，我国田径运动成绩显著，但与其他田径运动强国相比，对田径运动的思考和研究还远远不够。笔者认为我们应该从小开始培养，研究和组织幼儿园田径运动，提升幼儿园开展田径运动的实践能力，丰富幼儿园的体育活动，进一步创新和拓展儿童对田径运动的趣味性，从小培养孩子的田径运动意识。通过一定的方式让田径运动变得有趣从而引领他们，让他们喜欢田径运动，为中国优秀田径人才的培养做好准备，这也成为时代的要求和学前体育教学活动发展的必然趋势。选题意义幼儿园田径运动属于启蒙体育的一种，是加强幼儿体质、完善幼儿身体正常发育、动作协调发展的体育教育，田径运动带给他们的良好的健康意识和所享受的体育乐趣将会使他们受益终身。古希腊哲学家柏拉图说：“凡事开头很重要，特别是生物，在幼小时的成长时期，最易接受陶冶和发生改变。”这也从一定程度上说明幼儿田径运动对其健康发展有深远的影响。幼儿园田径运动为幼儿提供了适宜的体育锻炼方式和体育锻炼的目标，不同种类的田径运动或运动组合能够对儿童产生不同的影响，合适的田径训练可以促进儿童动作的协调发展，其次，幼儿园田径运动能够培养儿童健康体育的习惯，加强同时也能促进儿童对健康体育的认识；再次，儿童田径运动因为对儿童的膳食营养有一定的要求，从而还能够使得老师和家长关注儿童的饮食健康，使儿童的饮食更加健康和均衡。可见，幼儿园田径运动对儿童的成长有着一定的深远影响，良好的幼儿园田径运动的开展能够培养儿童的体育兴趣、体育健康意识和好的体育习惯，这将使儿童能够得以终身受益。2、研究对象及方法研究对象本文研究对象是幼儿园田径运动的发展情况，本文在广州选取一定数量的幼儿园的幼儿教师为调査对象，以广州市部分高校幼儿体育教育相关领域专家和幼儿园负责人员作为为访谈对象。研究方法a.文献资料法通过大量阅读与幼儿园田径运动有关的书籍资料和论文文献，通过下载中国知网、万方数据库、广州市图书馆、校图书馆资料，阅读相关期刊、硕博论文，同时也在网络上搜索了大量优秀的关于幼儿园田径运动相关的资料，通过对文献的分析、归纳、总结、提取要点，在仔细研读之中，更加深入地了解了本课题的研究进展和当前的研究情况，厘清了论文的研究思路，激发实践创新点，为论文的撰写提供了坚实的理论基础。b.访谈法在撰写论文的预备阶段，针对论文的研究主题，为保证研究方向的正确性以及研究方法的科学性，制定了关于幼儿园田径运动的主题访谈。其中访谈对象高校幼儿体育教育相关领域专家和幼儿园负责人员。访谈方式为当面访谈、电话访谈、电子邮件访谈、在线咨询访谈等方式。其中访谈主题如下表。访谈对象及访谈内容表访谈对象高校幼儿体育教育相关领域专家和幼儿园负责人员访谈内容田径运动在幼儿园的开展情况及田径运动对儿童各方面发展的影响访谈形式当面访谈、电话访谈、电子邮件、在线咨询等c.逻辑分析法在行文过程中，通过分析幼儿园田径运动的特点及其带来的各方面的积极影响，从而推导出其对儿童成长各方面的影响，从而得出相应的结论并提出合理的建议。文章首先通过相关调研收集了一些关于幼儿园田径运动的评论看法，通过分析得到幼儿园田径运动在当前情况下的开展情况及发展过程中出现的不足，然后通过分析其发展瓶颈提出对应建议，使得幼儿园田径运动能够得到更好地在幼儿园教育中发展开来。3、研究思路4、研究过程及存在的不足（1）研究过程准备阶段（2020年6月-2020年7月）完成课题研究方案的设计、调查问卷问卷的设计、专题访谈的问题设计等，进行相应资料的收集，并进行整理分析，形成课题研究的计划，以确保课题研究顺利开展。研究阶段（2020年7月2020年9月）根据执行计划进行研究，开展相应的研讨活动，坚持理论构建和实践探索相结合，结合幼儿园田径运动当下的理论和实际发展状况，形成具有一定理论价值和可操作性的方法与策略。在此基础上撰写阶段性的研究报告。总结阶段（2020年9月2020年10月）对本课题研究过程及资料进行系统分析，形成课题总结报告，并将专题论文、调查报告和研究个案汇编成集，同相关领域的研究专家就课题的优缺点进行分析，为开展成果推广工作和进一步研究奠定基础。（2）不足与展望论文不足：由于进行幼儿园田径运动项目较为繁杂，考虑的因素较多，本文在进行分析幼儿园田径运动开展情况时未考虑各幼儿园自身实际情况，同时由于调研时间不长数据并不充分，可能会导致与实际情况存在偏差，这些在一定在后续的学习中应该更加重视。后续研究展望：幼儿园田径运动是一个重要且具有发展性的课题，在后续的研究中，重点研究幼儿园开展田径运动的具体侧重点如何把握，从中分析出幼儿园开展田径运动的具体的的重点、难点在哪里。并通过进一步的查阅文献、数据收集对幼儿园田径运动进行更加深入的探讨和研究。参考文献目录[1]李绪琼.4-6岁幼儿跑、跳、投动作发展特征与干预效果研究[D].南宁师范大学,2019.[2]蒲洪玲,杨丹.“体智能”和“趣味田径”课程对幼儿身体素质影响的实验研究[J].沈阳体育学院学报,201