人教版四年级上册语文《搭石》课文及练习题

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教版四年级上册语文《搭石》课文及练习题《搭石》这篇课文描绘了一幅幅乡间人筑就和谐、动人的画面：秋凉在即，人们用心挑拣岸边方正的石头摆放在小溪中，几番用心踩踏；急着赶路的老人，察觉搭石不稳，实时调整，合意了才肯离去；一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，弥漫了诗情两画意；假设两个人同时过溪，招手礼让，闲聊家常；若是偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……我打定了以下内容，供大家参考!

课文

我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪迸发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，务必脱鞋绾（wǎn）裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。假设别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要察觉哪块搭石不平稳，确定会放下带的东西，找来适合的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到合意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是自然石块，踩上去难免会活动，走得快才轻易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。假设前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，约莫都见过这样的情景：假设有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假使遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故土的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

教案

学习目标：

1、熟悉7个生字，会写11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们悄悄无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3、学习留心查看、生动描写的方法，培养留心查看、精心感受的习惯。

教学重难点：

1、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美；

2、学习从不起眼的事物中察觉美、感受美。

教学流程：

一、齐读课题，谈谈对搭石的了解。通过预习，你对搭石有哪些了解？

二、学习第一自然段

自读本段，你明白了什么？人们是怎样挑拣、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。

“平整方正”是为了让人们……按照“两尺左右”的间隔平匀摆放是为了……从中感受乡亲们的良善、质朴。

三、提纲挈领学习2——4自然段

在这美观的山村，搭石成了一道亮丽的风景，让我们睁大眼睛察觉美、一起来赏识美。

1、指名分段读二三四自然段，边听边想象，说说你都见到了哪些美观的画面。

2、生谈自己察觉的美

①老人实时调整搭石

②一行人协调有序地过搭石

③两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。

3、赏识第一幅：读段落想象，老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？挑拣适合的石头时，会怎样想怎样做？合意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？

议论后表演有感情地朗读。

4、赏识其次幅：听读，说说你看到了什么，听到了什么？理解“紧走搭石慢过桥”，进一步感受乡亲们相亲相爱，生活默契，所以动作协调。配乐感情朗读，读中体会美好情感。

5、赏识第三幅：用自己热爱的方式读拿起笔察觉美、探索美。然后各抒己见。重点体会“理所当然”感悟每一位乡亲都是这么做的，都具有无私奉献精神。

四、用朗读来理解结果的段落

在反复的朗读中，悟出无私的搭石正是乡亲们悄悄无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

同步练习

一、看拼音，写词语。

shānhónɡbàofāměnɡzhǎnɡkùzilǎnduò

pínɡwěnsúyǔpínɡhénɡshùnxùfùxià

二、给汉字组词。

塔据沟唯搭居构堆稳张遣协隐涨遗胁

三、为加点的字选择读音。

横：hènɡhénɡ1、把石头在小溪里横着摆上一排。2、他对这件事的态度蛮横不讲理。

间：jiànjiān3、按照二尺左右的间隔，摆上石头。4、他的房间号是301。

四、把互为反义的词语连起来。

勤劳凹凸赞扬笨重轻快懒惰平整谴责

涨：zhǎngzhàng1、秋天到了，高粱涨红了脸。2、每年汛期，山洪迸发，溪水猛涨。

五、给下面句子填上适合的关联词语。

1、别处都有搭石，惟独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

2、上了点年岁的人，怎样急着赶路，察觉哪块搭石不平稳，确定会放下带的东西，找来适合的石头搭上。

3、有两个人面对面同时走到溪边，会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。

4、遇上老人来走搭石，年轻人伏下身子背老人过去。

5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故土的小路，联结着乡亲们美好的感情。

六、在括号里注明运用的修辞方法。

1、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。

2、寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。

3、当得到别人扶助的时候，我们要说：“感谢!”当阻力了别人的时候，我们要说：“对不起!”当别人向自己赔罪的时候，我们理应回复：“没关系。”

4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗?

七、读下面的句子，并用带点的词语造句。

1、假设前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。假设就

2、假使遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

假使总要

八、阅读课文片段，回复问题。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是自然石块，踩上去难免会活动，走得快才轻易保持平衡。人们走搭石不能抢路也不能突然止步。假设前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的进修，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。