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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——人教版四年级上册语文《搭石》课文及练习题《搭石》这篇课文描绘了一幅幅乡间人筑就和谐、动人的画面:秋凉在即,人们用心挑拣岸边方正的石头摆放在小溪中,几番用心踩踏;急着赶路的老人,察觉搭石不稳,实时调整,合意了才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,弥漫了诗情两画意;假设两个人同时过溪,招手礼让,闲聊家常;若是偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪……我打定了以下内容,供大家参考!
课文
我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)期,山洪迸发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,务必脱鞋绾(wǎn)裤。进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。假设别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(duò)。上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要察觉哪块搭石不平稳,确定会放下带的东西,找来适合的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到合意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。搭石,原本就是自然石块,踩上去难免会活动,走得快才轻易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。假设前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,约莫都见过这样的情景:假设有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假使遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故土的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
教案
学习目标:
1、熟悉7个生字,会写11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们悄悄无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
3、学习留心查看、生动描写的方法,培养留心查看、精心感受的习惯。
教学重难点:
1、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会其中的人性美;
2、学习从不起眼的事物中察觉美、感受美。
教学流程:
一、齐读课题,谈谈对搭石的了解。通过预习,你对搭石有哪些了解?
二、学习第一自然段
自读本段,你明白了什么?人们是怎样挑拣、摆放搭石的?找出文中的词语理解体会。
“平整方正”是为了让人们……按照“两尺左右”的间隔平匀摆放是为了……从中感受乡亲们的良善、质朴。
三、提纲挈领学习2——4自然段
在这美观的山村,搭石成了一道亮丽的风景,让我们睁大眼睛察觉美、一起来赏识美。
1、指名分段读二三四自然段,边听边想象,说说你都见到了哪些美观的画面。
2、生谈自己察觉的美
①老人实时调整搭石
②一行人协调有序地过搭石
③两人相遇,招手礼让;遇见老人,背负过溪。
3、赏识第一幅:读段落想象,老人踩到不稳的搭石会怎样想,表情、动作会怎样?挑拣适合的石头时,会怎样想怎样做?合意离去时,会是怎样的心理、表情、动作?
议论后表演有感情地朗读。
4、赏识其次幅:听读,说说你看到了什么,听到了什么?理解“紧走搭石慢过桥”,进一步感受乡亲们相亲相爱,生活默契,所以动作协调。配乐感情朗读,读中体会美好情感。
5、赏识第三幅:用自己热爱的方式读拿起笔察觉美、探索美。然后各抒己见。重点体会“理所当然”感悟每一位乡亲都是这么做的,都具有无私奉献精神。
四、用朗读来理解结果的段落
在反复的朗读中,悟出无私的搭石正是乡亲们悄悄无闻、无私奉献的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
同步练习
一、看拼音,写词语。
shānhónɡbàofāměnɡzhǎnɡkùzilǎnduò
pínɡwěnsúyǔpínɡhénɡshùnxùfùxià
二、给汉字组词。
塔据沟唯搭居构堆稳张遣协隐涨遗胁
三、为加点的字选择读音。
横:hènɡhénɡ1、把石头在小溪里横着摆上一排。2、他对这件事的态度蛮横不讲理。
间:jiànjiān3、按照二尺左右的间隔,摆上石头。4、他的房间号是301。
四、把互为反义的词语连起来。
勤劳凹凸赞扬笨重轻快懒惰平整谴责
涨:zhǎngzhàng1、秋天到了,高粱涨红了脸。2、每年汛期,山洪迸发,溪水猛涨。
五、给下面句子填上适合的关联词语。
1、别处都有搭石,惟独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。
2、上了点年岁的人,怎样急着赶路,察觉哪块搭石不平稳,确定会放下带的东西,找来适合的石头搭上。
3、有两个人面对面同时走到溪边,会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走。
4、遇上老人来走搭石,年轻人伏下身子背老人过去。
5、一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故土的小路,联结着乡亲们美好的感情。
六、在括号里注明运用的修辞方法。
1、高梁涨红了脸,稻子笑弯了腰。
2、寒风吹到脸上,就像刀割一样疼。
3、当得到别人扶助的时候,我们要说:“感谢!”当阻力了别人的时候,我们要说:“对不起!”当别人向自己赔罪的时候,我们理应回复:“没关系。”
4、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
5、不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗?
七、读下面的句子,并用带点的词语造句。
1、假设前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。假设就
2、假使遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
假使总要
八、阅读课文片段,回复问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是自然石块,踩上去难免会活动,走得快才轻易保持平衡。人们走搭石不能抢路也不能突然止步。假设前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的进修,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
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