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青云学校七年级上册历史学科教案总第7课时课题第7课战国时期的社会变化主备人黄瑶教学目标知道战国七雄的形成过程、著名的兼并战争及结果。掌握商鞅变法的主要内容及意义，认识改革是社会发展、国家强大的需要。认识诸侯兼并是战国时期社会的重要内容，社会变革是这一时期的显著特点。知道都江堰的修建概况、构成系统、功能和意义，感受我国古代劳动人民的智慧。重点掌握战国时期战争的主要特点和主要战役；掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用难点总结我国封建社会的确立和封建社会的形成预设流程个性化设计导入新课：咏史诗·流沙胡曾七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。老氏却思天竺住，便将徐甲去流沙。一、【自主学习】（一）、学习指导：认真阅读教材P33-37，能说出下列问题答案，标记重要知识点并写好提示语。1、结合地图说说战国七雄是指哪些诸侯国？战国时期的战争有何特点？2、商鞅变法的背景、目的、支持变法的君主、变法的内容及影响。3、都江堰是哪个诸侯国何时修建的？主持修建的人物是谁？这个工程的修建由何历史意义？（二）学生交流自主学习中遇到的问题。（三）展示自主学习部分的答案。（四）提出自主学习部分小组未能解决的问题，他组解答。（五）、老师精讲点拨。二、【合作探究展示提升】问题思考：设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的感受？他们最渴望的是什么？材料研读商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，·····从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？3、阅读材料假设有一天你回到了公元前356年的秦国，此时秦孝公正在秦国的宫殿里举行关于变法的听证会。1)假如你的身份是新兴封建地主阶级的代表，你希望进行改革吗？为什么？2）假如你的身份是奴隶主旧贵族的代表，你欢迎改革吗？为什么？

3）假如你的身份是秦国的普通百姓，你支持改革吗？为什么？

4、思考《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？三、总结归纳四、训练巩固1.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是

(D)A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器与牛耕

2．战国时期，使秦国能够最终兼并六国，统一中国打下坚实基础的事件是(A)A．商鞅变法B．李悝变法C．管仲改革D．秦孝公改制3．改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是(D)A．奖励耕战B．承认土地私有C．废除旧贵族特权D．建立县制4.都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。通常认为，该水利工程修筑于（C）A

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