汉武帝巩固大一统第二次磨课

《汉武帝巩固大一统王朝》教案符秋萍第二次研磨【教学目标】知识与能力了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”施的目的及作用，培养分析综合问题的能力。2.过程与方法利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。情感态度价值观学习汉武帝作为政治家的雄才大略和宽阔胸襟；培养实事求是、是非分明的情感态度。【教学重点】掌握汉武帝为实现大一统所采取的加强中央集权的一系列措施及其作用【教学难点】对汉武帝采取“罢黜百家，独尊儒术”措施的理解，恰如其分地评价汉武帝。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入在毛泽东《沁园春·雪》中有这样的诗句“惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”中的“秦皇汉武”指出“秦皇”是秦始皇，“汉武”是汉武帝。他们都是中国古代的著名皇帝，都把“大一统”的格局向前推进了一大步。前面已学过秦始皇，今天我们一起来领略汉武帝的雄才伟略。二、新课学习（一）“推恩令”的实施教师：这可讲述的是汉武帝巩固大一统王朝，那么谁知道什么是大一统呢？学生：中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。教师：大一统的目的是什么呢？学生：加强中央集权，巩固封建统治。教师：上节课我们学习了汉高祖和汉文帝、汉景帝为了巩固政权做出了重要的举措。到了汉武帝时期他是如何巩固政权的呢？他从哪些方面进行巩固的？学生：政治；思想文化；经济。教师：在西周时期实行分封制，秦朝实行郡县制，西汉实行郡国制。教师：政治上汉武帝实行“推恩令”他是在什么背景下施行的？学生：诸侯王实力强大，地方豪强发展，威胁中央集权。多媒体展示图片教师：我们来看一则资料。资料：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。教师：此材料说明了什么?学生：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。教师：汉武帝实行推恩令实行的哪些措施？学生：下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。多媒体展示图片推恩令举措示意图教师：假如你是汉武帝身边的大臣，你会劝汉武帝怎么做？学生：想办法削弱诸侯国的势力。教师：那是如何来削弱诸侯国的势力呢？学生：设刺史教师：汉武帝将全国分为13个州，每州设刺史一名。专门负责监察本州的主要官吏和豪强地主的不法行为。教师：推恩令的实施有怎样的影响？学生：中央对地方的控制大大加强。（二）思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”教师：汉武帝独尊儒术的原因是什么？学生：到了汉武帝时候，经济发展起来了，国力日益强盛，继续采用“无为而治”的思想，已不适合统治者要求建立君主专制中央集权的需要，必须采取一种新的治国思想，以维护加强君权和长治久安的需要。教师：“罢黜百家独尊儒术”是在什么背景下产生的？学生：诸子百家思想活跃，威胁中央集权。教师：“罢黜百家独尊儒术”的主要内容是什么？学生：把儒家学说作为封建正统思想。使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。以儒家学活为教材。教师：兴办太学，为了推行儒家教育，汉武帝在长安办太学，这是我国古代的最高学府，《五经》列为教学内容，到西汉末，太学生增到一万多人，地方还设郡学。问题思考：汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。想一想，这与汉武帝强化中央权力有什么关系？学生：西汉初，诸侯王独霸一方，豪强地主横行乡里，导致社会混乱，威胁朝廷统治。汉武帝颁布“推恩令”削弱侯国势力，建立刺史制度，大大加强了中央对地方的控制，此外，汉武帝“罢黜百家独尊儒术。”实行思想专制，在经济上将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，为许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝的大一统使西汉王朝开始进入鼎盛时期。教师：大兴儒学教育，任用儒生做官多媒体展示大兴儒学图片思考：秦始皇和汉武帝对待儒家思想有何不同？学生：秦始皇：焚书坑儒。汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。教师：“罢黜百家，独尊儒术”的影响。学生：“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强，从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位，统治长达两千多年!问题探究：“罢黜百家，独尊儒术”对历史发展是有利还是不利？教师引导：这一思想为汉武帝提供了实行政治大一统的思想武器，在解决汉朝分封诸侯引起的弊端问题上起了积极作用；从思想发展的角度看，一方面，它确立了儒学作为中国传统文化的主导地位，另一方面，这种只发展一家学说，限制其他各家学说的做法对春秋、战国以来的百家争鸣的学术繁荣是不利的（三）经济上：盐铁专卖教师：除了政治文化上进行改革，还有什么地方进行了改革。我们来看盐铁专卖教师：盐铁专卖是在什么背景下进行的。学生：铸币权和盐铁经营权掌握在私人手中，控制了国家重要的经济命脉。教师：盐铁专卖的目的是什么？学生：为了加强中央对社会经济的控制。教师：颁布了什么措施？学生：铸币权收归中央。统一铸造五铢钱。学生：盐铁专卖。学生：统一调配物资，平抑物价。教师：汉武帝时开始铸造的一种标准铜币,重量为五铢,故得名。历代继续沿用五铢钱,从汉武帝直到唐高祖,五铢钱流行了七百多年。多媒体展示五铢钱图片多媒体展示盐官、铁官分布图教师：盐铁买卖措施的实施有何作用？学生：国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。思考：汉武帝大一统的意义？学生：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。教师：人们为什么总把秦皇汉武并称？归纳：两人都是封建时代的重要君主，是中国历史上大一统得象征，都采取了创新的制度来巩固中央集权，这些制度对厚实影响巨大，对封建社会历史起到了推动作用，所以人们总是把秦皇汉武并称。师归纳：西汉自高祖刘邦建立以来，推行休养生息的政策，经历了文帝、景帝几代人的努力，出现了文景之治，为汉武帝鼎盛局面的出现奠定了基础。汉武帝雄才大略。在位无视多年，重视任用各种人才，从政治、思想、经济等各方面将权利统一于大汉天子手中，出现了大一统的局面。三、课堂总结汉武帝在位50多年，西汉的中央集权得到加强，社会经济、文化得到发展，边疆稳定，多民族、大一统的国家得到进一步巩固和发展。四、课堂练习1.汉武帝的”罢黜百家”是指(B)A.诸子百家B.除儒家以外的诸子百家C.法家和墨家D.道家和兵家2.提出“罢黜百家，独尊儒术”的是(B)A.汉文帝B.董仲舒C.汉景帝D.汉武帝3．我国古代最高学府是(B)A．大学B．太学C．中学D．国子监4.以下四个皇帝的在位先后顺序排列正确的是①汉高祖②汉武帝③汉景帝④汉文帝(A)A.①④③②B.③④①② C.①②③④ D.②③④①2．儒家学说作为封建统治的正统思想，开始于(D)A．春秋后期B．战国时期C．秦朝初年D．西汉盛五、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【板书设计】颁布推恩令建立刺史制颁布推恩令建立刺史制政治上汉武帝巩固大一统王朝政