2022上道法二单元教案mo

砂子塘启新小学教师备课用纸备课日期年月日授课日期年月日课题5

健康游戏我常玩全期第___9___课时单元第___1__课时引导学生了解健康游戏，既可以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏中来，又有利于学生的身心健康。学习如何区分健康游戏与不健康游戏。引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3.区分什么样的环境适合什么样的游戏。教材分析教学重点让学生理解游戏的弊端学会区分游戏的优劣。教学难点通过学生发言讨论的方式，让同学们参加到更多集体游戏或益智游戏中。教学准备一些游戏道具翻绳、跳棋……准备不同的天气、身体、人员条件图片教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、小组讨论

今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因

发言后老师总结游戏的类别。二、辩论大会

将学生分为两组分别支持游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。三、老师总结

当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。板书设计5

健康游戏我常玩游戏大辩论作业布置教学反思砂子塘启新小学教师备课用纸备课日期年月日授课日期年月日课题5

健康游戏我常玩全期第__10___课时单元第__2__课时引导学生了解健康游戏，既可以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏中来，又有利于学生的身心健康。1.学习如何区分健康游戏与不健康游戏。2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3.区分什么样的环境适合什么样的游戏。教材分析教学重点让学生理解游戏的弊端学会区分游戏的优劣。教学难点通过学生发言讨论的方式，让同学们参加到更多集体游戏或益智游戏中。教学准备准备不同的天气、身体、人员条件图片教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、为大家推荐一些健康游戏

将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。

推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。

老师在发言后点评游戏的实用性、规那么是否完善、是否可以推广。二、对号入座

将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。板书设计5

健康游戏我常玩选择游戏玩一玩作业布置找找什么是健康游戏？教学反思砂子塘启新小学教师备课用纸备课日期年月日授课日期年月日课题6

传统游戏我会玩全期第__11___课时单元第__3___课时感受到传统游戏的乐趣，激发学生的想象力。让学生学会有创意地玩游戏，丰富他们的生活，培养他们地创新意识与能力。1.学习更多我国的传统游戏2.了解外国的一些游戏3.感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力教材分析教学重点让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。教学难点通过学生发言，互相交流长辈们幼时玩的游戏。教学准备课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏。教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、课前交流(一)“点鼻子〞游戏游戏名叫“点鼻子〞，先把手指点在你的鼻子上,老师说到什么你就点什么，看谁反响快，点的对。(二)谈话交流来看看你们平时都玩些什么游戏?(三)小结:你们的课余生活真丰富!.二、古诗意境导入(一)聊了那么多你们常玩的游戏。那很早很早以前有乐高积木吗?有平衡车吗?有吗?有磁力片吗?(二)那时候的小朋友玩什么呢?播放古诗?村居?图片和音乐(三)看了图片，知道古代儿童常玩什么游戏了?(板贴:纸风筝)(四)引出课题放过风筝的小朋友举手。哦!那么多小朋友放过风筝。我的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候也放风筝，当然老师小时候也喜欢放风筝。像这样从古到今，代代相传的游戏我们叫做传统游戏。(板贴:传统游戏)三、传统游戏知多少1.传统游戏我分享课前，小朋友们采访了自己的长辈小时候玩的游戏，并试着学--学。向长辈学--招(1)说给同组组员听:①大家觉得谁分享的好，小组长就给他打一颗奖励章。②教师巡视，给介绍得好的同学打一-颗奖励章。(2)随机采访①组长为什么把奖励章给这位同学?预设:他能了解到长辈们为什么喜欢玩这项游戏。②你觉得为什么自己能够得到奖励章?预设:因为我把游戏介绍得很清楚。2.传统游戏我展示得到两颗奖励章的3位同学依次上台以各种形式介绍3种不同的传统游戏。预设游戏一:炒黄豆〞①学生介绍并展示炒黄豆〞游戏。②请2组学生上来试玩炒黄豆〞游戏。③分析失败或成功的原因和秘诀两人要同时向一个方向炒:连续翻动两次预设游戏二:“抓石子〞①学生介绍并展示②老师现场展示预设游戏三:挑小棒〞学生介绍②另请两位同学--起通过投影仪展示游戏过程小组游戏:拿出抽屉里老师事先准备好的小棒，观察小棒的不同。小结:挑小棒这个游戏生活中很多的材料都可以用，我们可以就地取材。(板贴:就地取材)展示介绍长辈们就地取材的“稻草绳〞一-跳大绳游戏的游戏材料。小组游戏3.传统游戏用具我介绍.①让学生从游戏百宝箱随机抽取游戏道具②寻找道具小主人并简单介绍游戏玩法③张贴“小师傅〞勋章和游戏画报(二)传绒游戏大乐园:向同学学-招玩转五组传统游戏:炒黄豆抓石子打弹珠踢键子.抽陀螺1.向长辈们学会了那么多好玩的游戏!我们就进入“传统游戏大乐园〞，向同伴学--学这些游戏。(PPT6展示向同伴学--招)2.介绍游戏规那么每位同学带着游戏卡到不同的游戏场地找小师傅学，学会了一样，小师傅会在你的游戏卡上盖一颗奖励章。学好一样，赶紧去学下一样。看看你在规定的时间里能学会多少。音乐起游戏起，音乐结束了请赶快回到自己的座位上。3.在欢乐的音乐中自由游戏。4.采访反响(1)你获得了几颗奖励章?(2)你最喜欢哪项传统游戏?为什么?5.课外拓展课后继续向伙伴和长辈学习新的传统游戏，学会--样奖励自己一颗奖励章，教会别人一样奖励自己兩颗五角星。板书设计看看他们怎么玩作业布置查找资料找到三到五个传统游戏查找资料了解其他国家的传统游戏教学反思砂子塘启新小学教师备课用纸备课日期年月日授课日期年月日课题6传统游戏我会玩全期第__12___课时单元第__4___课时二年级的学生，学习之余最大的快乐就是“玩"。玩什么?怎么玩?当下的学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们绝大多数的休闲时光，而且也是他们交谈的主要话题。长时间玩电子游戏对学生的身体健康很不利。引导学生了解传统游戏，既可以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏中来，又有利于学生的身心健康。了解一些外国传统游戏，让学生体验其中的乐趣，感受其中蕴含的文化性、差异性、异域性。1.通过课前调查、课内交流等方式，了解不同国家的传统游戏。2.通过图片、视频、现场演示等形式，了解外国传统游戏的玩法，愿意在生活中玩一些外国传统游戏。3.通过小组合作进行创意游戏，发现传统游戏中表达的生活智慧。教材分析教学重点通过中外传统游戏的比照、体验，感受不同国家传统文化的魅力。教学难点发自内心地体会外国传统游戏带来的乐趣，培养学生创意游戏的意教学准备教师:多媒体课件、调查表设计、游戏道具、板书贴、创新卡、创意游戏材料学生:完成调查表、游戏照片和视频、创意游戏材料教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、游戏导入新课(一)回忆学会的传统游戏(板贴:传统游戏)小朋友们,通过，上节课的学习，你们学会了很多我们国家的传统游戏，你最喜欢玩哪个?为什么?.(二)游戏:击鼓传花我们来玩一个传统游戏一击鼓传花。1.出示游戏规那么，请一生宜读规那么2.师生游戏(师击鼓，生传花)老师看你们玩得真开心呀，传统游戏欢乐多。二、外国传统游戏我了解(一)新游戏，来分享外国的小朋友也玩传统游戏哦，课前老师请你们查阅并了解外国传统游戏，老师把你们收集到的外国传统游戏进行了统计。(出示统计表)1.了解统计表上的外国传统游戏。2.采访几位小朋友，了解小朋友收集的方法。(二)新本领，露一手有些小朋友非常能干，很多外国传统游戏都学会玩了，咱们一起去看看吧。[图片一]加拿大投骰子游戏1.这四位小朋友在玩什么游戏呢?谁来介绍游戏的玩法?2一颗骰子，一件礼物就能玩一个有趣的游戏。一会，请这四位小朋友当小老师，带着我们一-起玩玩这个游戏。[图片二]傀罗斯台阶游戏。1.我们再来看看这组小朋友在玩什么游戏?(欣赏视频，视频中介绍游戏规那么)我想采访一下这组的小朋友，你们喜欢玩台阶游戏吗?为什么?2.是呀，台阶游戏可以和好多好朋友一起玩，不需要任何道具，想玩就玩，真方便啊![图片三]日本玻璃弹珠游戏。1.老师手上拿的是什么呀?小小的弹珠也能给我们带来很多乐趣哦。不信，请看这组小朋友正在玩玻璃弹珠游戏呢!欣赏视频，视频中介绍游戏规那么)2.他们玩得开心吧?最后谁获胜了呀?看你们那快乐劲儿，老师也感到很快乐。[现场演示]英法拼图游戏，1.除了这些游戏，还有小朋友尝试过什么游戏呢?2.哟，你带来了一幅美丽的蓝精灵图片，请你上台为我们展示-下，你想教给我们什么游戏?3.一生上台演示拼图游戏，边演示边介绍游戏规那么。(把图片剪成大小不一、形状各异的8块，然后把这8块小图片拼成原先的蓝精灵图片)真能干，这么复杂的一幅画你拼得又快又好，真了不起!板书设计传统游戏知多少作业布置传统游戏的来源？教学反思砂子塘启新小学教师备课用纸备课日期年月日授课日期年月日课题7我们有新玩法全期第__13___课时单元第__5___课时现代社会，新型玩具越来越多。也越来越智能，孩子们越来越依赖这些新型玩具，简单玩具却越来越不会玩了。跳绳是二年级学生非常熟悉的，平时生活中已经掌握了跳绳的很多种跳法，当跳绳不仅仅作为跳绳，还可以怎么玩，让学生充分体验到打破常规思维，设计出跳绳新玩法，让学生意识到换个用途，跳绳还可以玩出更多的乐趣。以此为契机，层层深入，进入下一个环节，跳绳找伙伴，通过玩具组合，感受到新游戏的乐趣，激发学生的想象力。让学生学会有创意地玩游戏，丰富他们的生活，培养他们地创新意识与能力。1.尝试跳绳的多种玩法，变用途，变组合，变规那么，玩出新把戏，体验一物多玩的乐趣。2.学会在游戏中动脑筋，创造新玩法，拓展新思维，树立“有创意地生活〞的意识。教材分析教学重点尝试跳绳的多种玩法，变用途，变组合，变规那么，玩出新把戏，体验一物多玩的乐趣。教学难点学会在游戏中动脑筋，创造新玩法，拓展新思维，树立“有创意地生活〞的意识。教学准备教师:制作课件:准备玩具。教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、谈话导入,揭示主题1.小朋友们，你们平时玩什么游戏呀?老师很喜欢玩剪刀石头布，你们会不会玩，咱们一起来玩一玩2.揭示主题:小朋友,刚刚的游戏好玩吗?简简单单的游戏就能给我们带来那么多的快乐，这一节课老师和大家一起聊聊有关玩的话题。二、跳绳新用途，变出新玩法1.平时怎么跳绳(1)这节课我们玩“跳绳〞。你们会跳吗?想一想，你平时是怎么跳的呢?(请1-2位同学示范)(2)除了这样跳，你还有别的跳法吗?(现场展示多种不同跳法)(3)2个人，3个人，4个人，一群人可不可以一起跳呢?你在哪里看到过?(4)网上就有一个很火的视频,我们一起来欣赏。看了这个视频，你有什么感受?(5)小结:老师要为我们小朋友们点赞，你们太厉害了。看来，只要我们肯动脑筋，简单的跳绳换个跳法，变个把戏，就能玩出新的乐趣。2.还可以怎么玩(1)小朋友们，刚刚我们用绳子跳出了那么多新把戏，现在玩法要升级了，除了跳，绳子还可以怎么玩?预设:二人三足、网小鱼、跳竹竿、拉力绳、鱼钩、小路等，学生现场示范玩--玩。(2)小结:小朋友们，你们太能干了，小小一根跳绳，刚刚我们拔河的时候把它当拉力绳，网小鱼的时候，把它当渔网，打的时候，还把它当机...看来，变一变它的用途，就创造出这么多新的玩法。(板贴:变用途)三、跳绳新组合，创造新玩法1.还想继续玩吗?不过,这次游戏玩法再次升级。我们要给跳绳找找伙伴，组合在一起玩，开动你们的小脑筋，想想可以怎么玩呢?2.说了这么多，大家想不想现场来玩一玩呢?老师把你们平时玩的东西都帶到了课堂上来。(盒子内为绳子、乒乓球、球拍、呼啦圈、保龄球、键子等学生日常玩具)3.教师宜布游戏规那么，自由组合创作新玩法。4.学生展示新玩法，并给新游戏起个名字预设:新玩法1:走迷宫(材料:绳子一根，乒乓球跟吸管假设干)新玩法2:创意投篮(材料:绳子、皮球、呼啦圈、羽毛球拍等)5.刚刚我们都只尝试了一种组合玩法，你们还能想出别的组合和玩法吗?继续说--说你们的新玩法(板贴:变组合变规那么)6.小朋友们，小小一根跳绳，这节课我们玩那么多的新把戏，你有什么感受吗?板书设计我们有新玩法变用途变组合变规那么作业布置1.跟着唱一唱开头的儿歌?小游戏?。2利用身边可用的材料--变废为宝，制作一个你喜欢的玩具或者装饰品。3.要求看完这一课的视频后再动手制作一一〞变废为宝〞。(看完后才有更多的选择制作哪种玩具的时机。)教学反思砂子塘启新小学教师备课用纸备课日期年月日授课日期年月日课题7我们有新玩法全期第_14____课时单元第__6___课时二年级的孩子活泼好动，精力充分，上进心、求知欲都很强，特别喜欢玩,会无组织地玩一些他们感兴趣的游戏，或者一些当时流行的玩法。?我们有新玩法?贯穿课堂的主线是“玩"，但这里的“玩"是让二年级小朋友有目的地玩，是引导他们更文明、更健康、更有创意、更平安地玩游戏，让他们在释放天性的同时，学有所得。通过本课的学习，小朋友们对于玩的认知将会进-一步改变，对未来的游戏走向和创意生活也将会积极影响。1.学会利用生活中的废品制作玩具，开动脑筋，学会创新。2.学会制定游戏新规那么，感受新玩具新玩法的乐趣，养成“有创意地生活〞的习惯。教材分析教学重点学会利用生活中的废品制作玩具，学会创新。教学难点养成有创意地生活〞的习惯。教学准备1.为学生分好7个左右活动小组，确立小组长，定好位置。2.制作“小小创造家"奖章。教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、课前作业小小创造家实践活动1.仔细找找身边的废旧材料，动动脑，动动手，做1-2个陀螺。2.做好陀螺后，好好玩-玩，拍下玩陀螺的小视频。师:小朋友们，前几天老师布置了一项“小小创造家〞实践活动，今天这节课，我们将继续完成这项活动，你们准备好了吗?二、第一关:我的玩具我来做1.同学们把陀螺带来了吗?谁来介绍一下你做的陀螺?学生介绍，教师随机采访预设:采访1:是用什么东西做的，你这个陀螺怎么玩的?采访2:请你介绍一下这个陀螺有什么优点?采访3:你怎么想到用这种材料来做陀螺?....教师评价:同学们的手真巧，很会动脑筋，你|们已经学会变废为宝了!2.欣赏视频:很多同学不仅自己做了陀螺，还把自己玩陀螺的过程拍下来了，老师把你们的视频带来了，我们一起来欣赏吧。看了视频，你有什么想说的吗?3.现场玩-玩:这么好玩的陀螺，我们现场一起来玩一玩吧?4.小结:.小朋友们真能干，用废旧材料做了这么好玩的陀螺，恭喜你们已经学会自己制作新玩具了，第一关顺利通过，掌声送给自己。板书:新玩具三、第二关,我的游观我做主1.过渡:刚刚我们都是一个人玩陀螺。有没有别的玩法了呢?我们进入第二关一我的游戏我做主,同学们先在小组里讨论,看哪个小组会动脑筋，想出好玩的玩法。2.说说不同新规那么的玩法请学生先说说怎么玩，(预设:比时间，比距离，比范围，比力.....小朋友们，在游戏之前定好玩法，其实就是制定游戏规那么，让大家一起遵守。3.比一比:说了这么多，我们选一种规那么来一次比赛吧!比什么呢?预设:比时间长，先小组内比一比，再派出代表来比一比，教师随机采访采访1:老师当裁判，你希望老师当一个怎样的裁判?采访2:(问总冠军):当总冠军开心吗?有规那么的玩和没有规那么地玩，你更喜欢哪个?为什么?采访3(其他学生):对于刚刚这场比赛，你们还有什么想说的吗?4.定好规那么玩一玩:你们还想再玩吗?那就小组内定下规那么后，再和小朋友们一起玩-玩吧!5.小结:小朋友们，恭喜你们，不仅学会制作新玩具，还学会制定新规那么，自己的游戏自己做主，第二关顺利通过，掌声祝贺你们!板书设计7我们有新玩法作业布置你知道的新玩法有哪些？教学反思砂子塘启新小学教师备课用纸备课日期年月日授课日期年月日课题8平安的玩全期第___15__课时单元第_7____课时二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种平安隐患，他们虽然有一定的平安知识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏防止危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的平安隐患并小心避开，是不容易做到的:因此，在本节课中培养学生平安地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些平安隐患，是十分必要的。1.通过课前调查、课堂交流，认识相关的平安提示牌。2.通过课前调查、小组交流，识别户外、家中游戏的平安隐患。初步树立平安游戏的意识，能够自觉地远离危险游戏，为自身的平安成长负责。教材分析教学重点培养学生自觉远离游戏危险地意识，为自身的平安成长负责。教学难点提升学生平安游戏的意识意识和区分能力。教学准备1.设计学生课前调查单、小组讨论单。教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、聊游戏，初涉感受平安意识{一)教师通过谈话的方式了解学生在平常生活中喜欢玩的游戏。预设:1.在家中喜欢玩捉迷藏、玩玩具、画画.....2.在学校喜欢玩老鹰抓小鸡、下棋、石头剪刀布……?二)根据学生的答复再次深入追间:你们玩游戏的时侯有没有遇到不平安的事?怎么发生的?预设:1.在学校玩你追我赶的时候，不小心撞到了同学。2.在小区公园玩游戏的时候摔倒了。(三)教师小结并揭题，只有平安地玩.才能玩得更开心二、户外游玩平安第一(一)教师介绍安安、壮壮两位新朋友。并出示请小朋友们外出郊游的邀请函。邀请函内容:亲爱的小朋友们:正是春暖花开的时候,我们一起去郊游吧!邀请人:安安壮壮教师引导学生简单说说为了更平安的出游，我们应该做什么准备。(三)教师组织学生小组合作讨论出游准备。合作要求:1.每人轮流说一说要做什么准备。2.汇报时，每位成员轮流发言。3.讨论时声音要适宜，音乐修止活动结束。(四)学生小组反响，教师引导并随机小结。1.出发前要穿戴舒适。2.要带好通讯工具，或者手表。3.可以帶上登山杖。4.出发之前要查好天气。.....教师总结并板书:设备要齐全天气要注意三、家中游戏，平安记心(一)教师播放音频:安安壮壮在家玩捉迷藏的故事。(二)根据故事内容向学生提问。1.听了这个故事，你觉得安安说的话有道理吗?2.我们在家里玩捉迷藏的时候，还可以藏在哪些地方呢?板书设计8平安的玩作业布置回家想想怎么样保证平安的玩呢？教学反思砂子塘启新小学教师备课用纸备课日期年月日授课日期年月日课题8平安的玩全期第___16__课时单元第___8__课时二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩妥，在学校、在校外，包括在家里。在玩耍中常常会遇到各种平安隐患，他们虽然有--定的平安意识。但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏防止危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中