20xx年社会实践活动自我鉴定

20xx年社会实践活动自我鉴定社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做打算、增加就业竞争优势等多方面意义。那么社会实践自我鉴定该怎么写呢?下面我给大家共享一些社会实践活动自我鉴定五篇，盼望能够协助大家，欢送阅读!

社会实践活动自我鉴定1

四十多天的暑假生活就要完毕了，回首我这个暑假的生活体验感觉仅有一个字“累”。以前并不明白真正的生活真正的工作究竟是什么样的，这次的生活实践让我真正体会到了工作的辛苦，挣钱的不简单。经过这次的工作经验让我能更好的调整好自我的心态，以便更加谨慎努力的学习今后的课程。为以后真正单独接触社会奠定坚实的根底。“吃得苦中苦，方为人上人”。

在这段时间的工作中我最大的收获就是做什么事情都要有耐性以及韧性，社会不比家里不管做什么都有人给你庇护，社会生活中有着很大的学问，说话做事都有不少值得我们学习的地方。

由于我家里的店子很忙又缺人手，所以这个寒假就没有去外边找工作就在自我家的店子里帮助，顺便筹集我的生活费用。家里做的是超市行业，和我的专业是很不搭调，但终归是工作也是能够从中学到些东西的，在正式起先工作的时候我就在店里跟着工作了两天，原本以为这行业很简洁嘛，就是问下进门的顾客须要什么东西。但真的做起来还是须要许多的技巧的，自我渐渐的也学着和顾客沟通，进展销售。

繁忙的一天：

刚起先每一天的工作除了有顾客来了要招呼一下外就是整理一些积累的或刚进的新货，由于我爱干净，而我此刻所做的工作都是整理搬运货物。刚起先是有些不情愿拿那些东西了。但我妈妈也就是我的“老板”根本不把我当孩子似的一会儿让我取这东西一会儿取那东西的，弄的我双手都脏兮兮的。

最让我为难的是我根本就不相识一些酒水类和香烟，老是拿错了，还自作机灵的把盒子上的字曲解了。，把东西都乱放都搞混了，当然我这么做的干脆后果就是被我的“老板”一顿指责，心里委屈也没方法，终归自我弄错了，闹了不少笑话出来，让人家顾客以为我们店子的员工都这么不熟识货物还卖东西，对我们的产品也有了些许的疑心，这估计就是在公司里，员工的言行会影响到公司的形象一样的道理吧。

短短的的工作时间里，我发觉了我自身存在的不少问题，很简洁的我作为一个通信系的大学生，自我的字写的也实在太对不起观众了，平常没留意，在给顾客开发票的时候我充分意识到了这点，当我把开好的发票递到人家手上时，对方看到字的那种表情让我真的感觉很惭愧。当时就心里暗暗下定决心以后必需要把字先练习好。免得以后找工作上在这个上头摔跤。

社会是困难的，社会中的人也是千姿百态的，有些人就是真的很不好相处，也就是我们俗话说的“赖皮”。应对这样的顾客我刚起先不明白怎样应付，于是关系弄的很僵，场面很为难。直到“老板”的刚好出现才解了围，当然我少不了挨一顿指责，同时也告知我一些与人沟通的技巧，以及随时应对问题的方法。

顾客就是上帝，我们对顾客的看法干脆影响顾客对我们产品的信任度，就和在公司里面的道理是一样的，员工的工作看法会干脆影响公司的形象。所以有时学会忍耐也是必不行少的。在那里我学会了随即应变的本领，以后我们的社会也将是一个高深莫测的战场，没有一个好的心里素养，被人挤兑就彷徨不知所挫的人，将会被这个社会所打击。

耐力的考验：

回家工作的这段时间让我体会颇深的还有就是陪妈妈去分店对货收帐的经验，它对我的耐力考验是必不行少的一个例子。那会我们是早上七点去晚上八点才要回家，一天几乎都是坐着在对账本，在我的理解中，对账无疑就是把账簿上的物品对一下看有没过失有没漏掉的，然后把货款全结算一下，收钱走人就能够了的，没想到要这么麻烦的，要些对着账本把货物都先点一遍，再起先渐渐的一本一本的对帐。

这个过程远没我想象的那么简洁简便，比单纯的在店子里待着要麻烦许多，付出的精力也要多许多，原本我以为半天就能对完的帐，三天了才弄完。并且每一天都是那个点来回跑，当时的感觉就像老年人常得的一种病能够形容腰酸背痛的，等忙完了休息了好久才复原。

在这个过程中我好几次都真的很想把本子一丢不想做了，可是想到了我之前的承诺要把事情都坚持做好，还是咬牙硬撑了过来，最终的成就感当然压过了以往的埋怨，突然间我明白了做事情要有耐性和恒心，只要认定的事情就要坚持把它做好，此刻也是将来也是，这个好的习惯能够成就我们的将来。

在以后我们将面临的社会工作中，我们可能也会遇到类似的事情，你不想做又很累人的工作支配给我们，我们能不去做吗不能。那么我们必需要养成这样良好的耐性，以及很好的耐力，才能够不管做什么工作都不怕都能有很好的心态去把它做完做好。

实践心得：

这段时间的实践，虽然不是选的我们的专业部门，可是从中我还是学到了不少对以后工作有用的东西，比方说心理素养的造就，耐力的考验，这都是我们以后的工作中要遇到的东西，我们的专业再好，没有一个好的心理素养和适应社会的本领。也是不好在这个困难多变的社会中立足的。从中我也了解到了自我的缺乏之处，在以后的学习中我会努力抓住这个学习的好时机，多学点东西，以便以后在社会中争取自我的一席之位做充分的打算。我坚信胜利始终会眷顾有打算的人的。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，造就熬炼才华的好渠道;是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。经过参与社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，汲取新的思想与学问。这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自我在社会实践中开拓了视野，增长了才华，进一步明确了自我的奋斗目标。实践，可为以后找工作打下根底。经过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不一样，接触的人与事不一

样，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。并且在中国的经济飞速开展，又参加了世贸，国内外经济日趋改变，每一天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的时机的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其它学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

社会是另一个学习和受教育的大课堂，在那片广袤的天地里，既能让我们的人生价值得到表达，更为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。陶渊明说过“盛年不再来，一日难再晨，刚好宜自勉，岁月不待人。”期望以后还有这样的时机，让我从实践中得到熬炼。

社会总是不一样于学校的，学校中的那份纯真，学校中那份简便的气氛，在社会上是不存在的，在学校中，我们所接触的人和事都是那么单纯、那么简洁，在学校中，我们除了学习没有多少事情须要去做，生活的简便并且自由，但在工作单位，就不是那么简洁了，我们要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，没有人会告知你，你要做什么，你要怎样做，只能凭自觉去做，要做好，做的谨慎美丽，要把最简洁的事情以最谨慎的看法去做，也仅有这样，我们才能得到别人不一样的鉴定，我们才能有一个美丽的开头，同时，我们也会发觉自我的缺乏，才能向别人学习更丰富的学问，才能学习别人为人处事的方法，才能高自我的本领。

社会实践活动自我鉴定2

本学期，四(1)班围围着主题《我的嬉戏我做主》开展了一系列的综合实践活动，现将本学期开展情景做一鉴定。

一、主题的生成

调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参与运动。他们不爱玩、不会玩，更谈不上缔造性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和四周同学相处不和谐等不良倾向。传统嬉戏多为团体活动，运动量大，富有情趣，嬉戏规那么又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。所以，有必要让传统嬉戏回来儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的缺乏，矫正学生人际交往的误区，养成良好的安康行为和生活方式，促进学生身心和谐开展。

传统嬉戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视开掘、爱护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育资料，拓宽学生的生活视野，亲密学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和开展，为社会主义新农村建立注入了新的内涵。

二、活动的实施

1、“听妈妈讲那过去的故事”

要使传统嬉戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要专心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。

首先，经过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统嬉戏。以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动造就学生收集处理信息的本领。其次，采访不一样年龄、不一样地域的人，了解不一样时代、不一样环境下传统嬉戏的种类和玩法。学生自拟采访提纲，写出采访笔记，整理嬉戏方法，感受社会的开展提高。第三，请相关专家做报告，讲解并描述体育、卫生、安康学问，了解嬉戏的安康价值;讲解并描述嬉戏的起源、开展、改变、衰落的历史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏)，经过当小记者采访，写听后感等方式使学生受到传统文化的教育，增进民族骄傲感和自信念。最终，针对专家报告，经过查阅资料，调查走访，就传统嬉戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生安康学问等进展综合性探究，办奥运学问专刊，开疾病防备主题班会，进一步使嬉戏进入学生生活。

2、“我的嬉戏我做主”

要让传统嬉戏在学生中流行，还要让他们会玩，擅长玩。

首先，引导学生对收集的嬉戏进展统计、整理和分类。如跳类有跳房子、跳皮筋、跳绳。针对学生的体质和爱好，自由组合成假设干小组，保证人人参加。其次，邀请家长和社区人士做示范，引导学生驾驭嬉戏工具的制造方法。至于玩法，那么充分发挥学生的主动性和缔造性，让他们在尝试中摸索，在体验中成长，在嬉戏中得到快乐，在参加中感受华蜜，在合作中学习相处。第三，在老师的指导下统一道具制作方法，统一嬉戏规那么，并且利用课余时间大力开展“快乐非常钟”活动，放手让学生玩。全员训练，提高嬉戏的训练水平。

3、“盛夏的果实”

要经过各种形式让学生玩得有收获，玩出成果，进而爱玩。

首先，举办传统嬉戏竞赛，过传统嬉戏节。学生自我想点子，自我筹划组织，人人参加，变更以往运动会、艺术节仅有骨干分子参加的局面，使人人得到展示的舞台，在合作嬉戏中享受嬉戏的快乐。其次，将传统嬉戏带入社区，如春节期间组织舞狮队、高跷队给社区拜年，端午节参加社区划龙舟竞赛。学校的嬉戏节也能够采纳亲子嬉戏的形式进展。第三，举办传统嬉戏、现代体育学问竞赛，深化探究传统嬉戏的文化内涵和现代体育的竞技精神。

4、“期望”

要让传统嬉戏进入儿童生活，还要发挥学生的创新精神，创编、创新嬉戏，使学生玩出新意，玩出成就感。

学生的创新能够是变更嬉戏的工具及制造方法(如陀螺由木制变成其他材料制作)，也能够是变更嬉戏的玩法(如踢毽子)，或者是将几种嬉戏结合创编出新嬉戏(如跳皮筋与歌曲结合)，或者是自我缔造出独特的嬉戏种类(如奥运操，看不见的跳绳等)。要让传统嬉戏散发出时代气息，真正进入学生的心灵深处。

此外，也要深化挖掘传统嬉戏的文化内涵，使棋文化、武术文化、球文化等嬉戏文化构成独立的综合实践课程。

三、活动反思

1、老师要有剧烈的资源意识，要擅长挖掘、整理“传统嬉戏”这一珍贵的课程资源，进展有效的资源整合及课程开发。有了资源意识，漫山遍野都是可用之材，顺手拿来的短棍，石头，都能够成为帮助学生开发智力，陶冶情操的工具。

2、要大力加强校本课程的建立，使“传统嬉戏进入儿童生活”的探究系列化，系统化，使校本活动构成特色。在开展活动的同时，也要把农村中美丽的自然环境、丰富多采的风俗人情、驾驭各种技能的人才等课程资源引入课堂。

3、在活动开展的过程中，要广泛邀请家长和社区人士的参加。学校应当冲破封闭的办学模式，增加社区的教育意识，主动争取社区对学校教育的支持，为社会主义新农村的建立注入活力。

社会实践活动自我鉴定3

以素养教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，进取落实《根底教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，进取构建活动的鉴定体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，造就学生的创新精神和实践本领，使综合实践活动成为我校的办学特色

1、与学科教学相结合

老师要具有敏锐的捕获信息的本领，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的探究课题，每一个老师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中造就自我挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。各种探究采纳室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。引导学生用探究的眼光对待、分析、相识身边事，提高思维的品质和探究习惯。

1)赏识活动:即经过多种形式开展赏识活动课，能够帮助学生学会正确赏识自我、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确相识自我，进而关注个人专长、本领、树立自信念，赏识别人，让孩子发觉别人特长，学会与别人合作，开展学生合作过程中的人际沟通本领。

2)学会关怀:经过开展综合实践活动，造就学生学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会，经过设计系列化的实践活动、学校文化活动体系。

3)主题教育:经过每月一个主题活动来造就学生的实践本领。

4)体验教育:让学生走出教室，参加社区和社会实践活动，以获得干脆经历、开展实践本领、增加社会职责感。

3、与社会热点问题相结合

此刻的学生不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自我独特的见解。他们渴望被大人们认同，期望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入学校，指导他们采纳具有特性化的方式绽开深度探究，从而获得自我独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如经过对自然界视察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动(科技节，体育节，艺术节，秋游)进展学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理安康活动等等。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。所以，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的开展，如结合国旗下的讲话资料、红领巾播送栏目，开展行为习惯系列、礼貌道德系列、防震减灾等主题的综合实践活动。

社会实践活动自我鉴定4

长期以来，社会实践活动一向被作为造就德、智、体、美、劳全面开展的跨世纪合格人才的重要途径。20xx年暑假我院团委依据上级有关文件精神，接着在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成果。现将鉴定汇报如下：

一、高度重视、谨慎组织

假期前，院团委向全院广阔同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各系学生会(分团委)进取响应、谨慎落实，依据自身专业特点，确定实践方向，作好发动工作。广阔同学都以谨慎的姿态对待这次大学生社会实践活动，热忱的参与了社会实践活动，从而熬炼了广阔同学的社会交往本领，造就了广阔同学的综合本领。

二、严密结合实际，多形式开展社会实践活动

今年我院的三下乡社会实践活动在坚持以往胜利做法的根底上，充分探究各社会实践点的实际情景，各系因地制宜，依据实际需求开展不一样的社会实践活动。

(一)从组织形式上看，主要有两种形式：

1、分散活动。其资料丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的;从资料上划分，有期望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。

2、团体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区实践效劳团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。

(二)从社会实践的类型看，主要有以下几种：

1、开展便民效劳。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电修理、单车修理、理发等便民效劳点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的效劳赢得当地群众的赞扬和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

2、开展文化辅导活动或者是法律传播与询问活动。暑期不仅仅中小学放假，并且正是夏收农忙季节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进展文化辅导。

3、开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县局部镇、村产业现状进展了调查，来分析农村产业构造的调整，并写出几分调查报告。

4、开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收季节，很多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们进取帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。

5、文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进展巡回演出，丰富农夫群众的精神文化生活。

6、开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活须要。

7、环境爱护。组织学生进取参加爱护母亲河行动，进展生态环境调查，传播倡议环绕观念，治理环境污染，装扮母亲河。

8、考察实践。我院集中局部学生党员(干部)，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，坚固树立跟党走的信念和决心。

9、开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百零一多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧试验。

总之，今年的社会实践的资料是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情景来看，今年暑期社会实践有几个特点：(1)社会热点问题调查;(2)结合专业进展社会实践。

三、鉴定经历，评比表彰

写经历鉴定、相互沟通。提高我院大学生社会实践的层次和水平。8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践鉴定的通知。要求各系分团委、学生会在内部沟通的根底上，对今年大学生社会实践的资料、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的看法，提交一分鉴定报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进团体和先进个人进展评比表彰。并要求各系评比出优秀的社会实践报告，召开社会实践沟通会，同时，全院共引荐出60多篇不一样资料和形式，具有必需层次和水平的社会实践报告。

四、经历和收获

1、学院各级领导的重视，广阔同学的进取参加，是我院大学生社会实践活动得以胜利的重要保证。多年来，学院党政领导把社会实践活动作为大学生素养教育的重要形式，每年拨出专项经费用于社会实践，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的绽开，并把社会实践列入教学打算，构成制度加以保证。全院广阔同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、熬炼才华的重要渠道，进取深化生产第一线，体验生活。

2、各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺当进展的有力保证。多年来，各级地方政府把理解大学生社会实践作为自身的一项重要工作，赐予了我们极大的支持。在食宿、平安及活动的开展方面尽量为大学生供应各种便利，保证了社会实践活动的顺当进展。同时学院注意社会实践的基地建立，与地方开展长期结对合作，把扶贫工作、科技效劳、文艺下乡等活动与大学生理解熬炼、成长造就严密结合在一齐取得良好效果，受到当地干部群众的相同好评。

3、大学生的思想素养有了明显的提高和提高。经过深化农村，使不少同学真正相识到我国广阔农村的落后状况和改革开放给农村带来的巨大改变，相识到国有企业改革的艰难性和帮助下岗职工解决再就业问题的必要性。虽然是短短的二十天，可是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比较的，实践使他们多了一份成熟，少了一份梦想和不现实。同学们在向社会供应效劳的同时，使自我所学的理论学问得以运用于实际，提高了自身的工作本领，造就了吃苦耐劳的精神。

社会实践活动自我鉴定5

____年7月本学期，我校谨慎贯彻县教研室以及总校综合实践课程打算的有关精神，坚决不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深化，努力提高老师的课程实施潜力，着重造就既有底气又有灵气且具有创新精神、实践潜力的现代小学生，全面实施素养教育。

一、依据学校实际，科学确定活动资料

1、广泛进展调研，使课程开设更科学

为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教学处负责活动探究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教学处、大队部帮助活动，各年级组负责确定、协调活动打算，班主任及指导老师是详细实施者。在打算制定方面，我们注意全员参加，自主制定。即校领导、老师、学生都参与到学校打算制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教学处将确定的我校综合实践的课程理念、目标、学期大主题，向下传达，组织老师学习领悟，让每一位综合实践活动指导老师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由下而上是指资料的制定全员参加，由学生到指导老师最终再汇总到主管的教学处。

2、细心设计主题活动

在确定本学年的活动资料时，首先在学生中绽开广泛的探讨，让他们围绕学校确定的大主题，选取自我感爱好的一个方面，再由指导老师依据汇总的状况进展梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最终由教学处做通盘搭配，依据各年级确定的探究主题进展统一的规划支配，制定打算。经过广泛的调研和沟通，最终学校确定开设以下几个主题活动：我们的压岁钱、春天的踪迹、春节习俗、我们的传统节日、学校垃圾、我校的卫生状况调查、中国梦我的梦。

二、加强常规管理，保证课程顺当实施

1、课时支配到位

我校综合实践活课时支配是遵照国家课程规划每周支配2课时，由老师进展活动培训，传授活动资料与方法，围绕活动中出现的问题进展分阶段鉴定，同时依据须要将综合活动课与信息技术课打通，统一支配运用。这样的支配敏捷性大，为综合实践活动带给了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进展检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。

2、老师管理到位

理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求老师有坚实的理论、先进的理念作根底。所以，我们把老师选人工作当成一件大事来抓，力求择优选出优秀老师担当综合实践活动课程;在培训方面，本学期我们重点抓了老师指导方面的培训，屡次组织老师学习有关的最新教育理念，并在学习后要求老师结合学习所得与教学实际，每人写出随笔或反思，群众沟通探讨，互相学习，取长补短。

3、活动指导到位

本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求透过听评课活动，使综合实践的课堂教学变更以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。

详细做法是：学期初由学校教学处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进展具体的鉴定与指导，指出今后努力的方向，为保证明践课的质量奠定根底。学期中不定时地对活动课进展抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末依据学校指定的课题，进展一次优质课评比活动，检测活动课的授课质量，评比出优质课进展推广，促使每个老师的授课水平到达一个新的高度。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充溢了新课改的气息，不但敦促老师不断地改革创新，并且调动了他们上好活动课的专心性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。

4、鉴定、鉴定到位

本学年我们将综合实践活动的鉴定制度纳入教科研的管理，实行动态化鉴定和管理，即对活动的全过程进展过程督导和鉴定，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求透过科学的鉴定，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。

三、存在问题汇总

局部老师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。缘由主要有：

(1)老师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。

(2)老师的综合素养与该课程实施还未匹配，该课程实施须要全方位的素养和较强的潜力，在实践操作中老师觉得无从着手，业务素养不够;

(3)现有的对老师鉴定体系仍强调学科教学质