小学语文教师个人工作计划样本

第72页共72页小学语文老师个人工作方案样本小学语文老师个人工作方案样本。【篇一】一、指导思想新的学年又开场了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守《中小学老师职业道德标准》，认真贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断进步自己的思想认识，执行新课程标准，领会"一切为了学生的开展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，大力推进素质教育，使学生全面开展。，使二(3)班教学质量有很大进步。二、班级根本情况概述1、我所教的二(3)班有学生42人，其中男生人，女生人。2、学生上课气氛不活泼，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不洪亮。老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，好似与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解;学生阅读面不广，知识狭窄，没有自信心，语言表达才能差。4、作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错。艾子买提，买吾兰常不按时交作业或不交作业。5、知识空缺多。多音字不会做，更谈不上联络词语句子读准。6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监视，对一些存在的问题，老师安排后不去做，照旧我行我素。7、学生纪侓方面，等学习不努力。买吾兰，艾萨江欺负其他学生，脸皮厚，常犯小缺点，边说边犯。8、学生不团，特别是男生。开学至今已发生过几次闹矛盾的事情。三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。接手这个班，首先要理解学生，尽快掌握了他们的个性特点，掌握了班级的情况，因材施教。(1)备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采用电子备课，注重二次备课。课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。由于应用了现代多媒体教学，学生特别感兴趣，因此特别用功，教学效果非常理想。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。(2)上课注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练合。在教学中注意抓住重点，打破难点。老师要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。(3)作业。重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。(4)辅导。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。(5)建立家校联络，通过校讯通发短信、打、做家访等形式，积极与家长获得联络，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。四、做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。五、教育工作第一、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进展思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、平安意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。3、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。>4、经常与家长保持联络，进展家访，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。5、培养学生爱自然、爱别人、爱自己的情感，从小做个好公民。第二、平安工作“平安重于泰山”。做好平安工作，创造一个平安的学习环境是非常重要。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和平安防范才能低，大大增加了班级平安工作的难度。(1)根据学生情况和季节特点，预设各种可能出现的平安问题，事先告诉学生注意。(2)以村为单位，建立路队制，安排带路人。(3)路途远的学生每周放学前提醒注意路途中的平安问题。(4)过马路、过公路的学生提醒注意来往车辆(5)与学生和家长签订平安协议书。【篇二】一、个人分析^p：1．优势：〔2〕、纯熟运用信息技术，促进教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)的流畅。同时可以利用网络资，到达信息的重组和优化。2．缺乏：〔1〕语文老师专业素养不够。〔2〕、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。二、目的及措施：开展目的:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育开展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，进步自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与考虑"真正成为自己的一个习惯。2、虚心请教，取人之长，补己之短。要积极向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析^p课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长，在师生交往中开展自己。5、教研、科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、考虑，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与理论，成为具有较强科研才能的老师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。自我反思是进步业务程度的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择……及时进展反思、总、改良，从“经历型”的老师向“科研型”的老师转型。1、不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。自自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。六、多理论1、努力探究、大胆理论，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。3、整合资、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析^p问题、解决问题的技巧，营造气氛，培养学生终生学习的习惯。七、多总f132.更多工作方案延伸阅读小学语文老师工作方案小学语文老师个人工作方案小学语文老师工作方案篇1在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求开展，不断进步自己的业务程度的目的，根据学校202_年教学工作方案来制定我的个人教学工作方案。一.加强学习面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业程度，还要有多元化的知识储藏，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，可以成为一名合格的老师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习浸透在工作的点点滴滴，交融到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的开展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代开展二.向科研老师型转变1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到放活趣新实。为了进步课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经历，在课堂常规训练上有自己的特色。2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟准确地掌握了上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。在教学中做进一步的深化研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果3.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。三.备、改、批、辅、查是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所进步。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新才能培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新才能的老师。我将努力学习，不断进步自己的业务程度，为学校辉煌的明天奉献自己的一点力量！小学语文老师工作方案篇2在过去的一个学期里，我带的班级获得了良好的成绩，同学们都愉快的度过了一个快乐的寒假，在春节期间肯定玩的很愉快。不过新的学期开场了，该收起心好好学习了。严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节。本期我承受了学校交给的繁重工作四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期，新的开场，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌。这样的环境和现实怎么不令我感到开心，我想新的学期只要我更加努力的工作，把老师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和安康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作方案如下：一、指导思想：本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的根本道路，拥护中国____的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《老师法》、《教育法》、《义务教育法》、《老师职业道德标准》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民老师。进展认真细致的学习，吃透精神本质，使自己的理论程度和思想觉悟得到更大的进步，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋取____。新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。二、工作目的：通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文根本功，为今后继续学习语文打下良好的根底。培养一批语文尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。三、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清才能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，防止了盲目性，随意性，增强了方案性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授知识，又开发学生思维才能，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也汲取其它方面的营养，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、教学常规：我将积极从进步课堂教学效益的各个侧面讨论进步课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再认识，进步用理论来指导理论的才能。积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识才能两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，进步课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言准确简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合才能都得到进步。五、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。六、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。这个学期的教学工作和班主任工作方案都都已经制定好了，就等着新学期的到来，等待我的学生归来，我就开场逐步施行我的方案，我相信我是可以将他们带好的。如今国家经济在不断的开展中，需要大量的人才来帮助国家建立，所以我们老师的担子就更重了，我们要把我们的学生从小就培养成一个热爱祖国、热爱人民，热爱中国____的优秀学生，让他们长大后都成为国家的栋梁之才名为我们的社会现代化建立做出应有的奉献！小学语文老师工作方案篇3一、个人分析^p：1.优势：(1)擅长捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究才能，同时不断鼓励学生的自信。(2)纯熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资，到达信息的重组和优化。2.缺乏：(1)语文老师专业素养不够。(2)在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。二、目的及措施：开展目的：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育开展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，进步自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与考虑真正成为自己的一个习惯。2、虚心请教，取人之长，补己之短。要积极向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析^p课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长，在师生交往中开展自己。遵循以人为本的管理原那么，增强自己的管理才能。在教育教学工作中，真正为学生的终身开展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。5、教研、科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住问题即课题，在教学中留心积累、考虑，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与理论，成为具有较强科研才能的老师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。四、教育教学方面小学语文老师个人工作方案范文老师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业标准，在规定的时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经历技术。他受社会的委托对受教育者进展专门的教育。在社会开展中，老师是人类文化科学知识的继承者和传播者。本文《小学语文老师个人工作方案范本》由为您整理，仅供参考！【篇一】一、指导思想以《语文新课程标准》为根据，以语文教材为根本，以实在减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习才能、全面进步教学质量为宗旨，以进步学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼安康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物等教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下根底。二、学生分析^p本班共有学生73人，男生40人，*33人。大局部勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少局部学生思维敏捷，理论操作才能强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一局部学生知识掌握、阅读、写作才能差，思维不是太活泼。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新才能，使学生能学有所获、学以致用。【三、教材分析^p1、内容共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深化的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或____成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。2、特点(1)选文首先注重贴近儿童的经历世界，重视儿童的审美体验。(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以进步学生的综合才能。(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解【关键词】：^p句与好词佳句;另一方面注重联络实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达才能。(5)重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生的学习兴趣。四、教学目的1、根底知识掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进展系统地复习，会，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种根本句型和句型之间的转换。2、阅读理解能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，阅读文章要有一定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中，能利用查工具书或联络上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的识别和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，学生阅读的方法，注重阅读才能的迁移和创新意识的形成。3、口语交际及理论才能打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的*，进步学生说话的逻辑性、知识性;通过理论活动，培养学生理论操作才能。4、作文方面学习能在观察与想象的根底上，写出内容详细、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。五、教学措施1、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实根底，以小组为学习单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个学生的进步。2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，进步学生的朗读程度，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。3、注重课外阅读，全面进步学生的语言感悟才能，不定期举行背书、讲故事比赛。4、教学过程中，尽可能表达老师主导、学生主体和师生互动的教学理念，鼓励学生大胆考虑、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化、才能的迁移与养成、品行的熏陶与培养。5、尽可能带学生走向生活，创设合适学生学习的情境，拓展其思维空间和创新才能。篇二】一、学生根本情况分析^p我班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比拟平均。但从语文素养方面来看，局部学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习才能欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体程度来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待进步。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深化的句子，理解才能差强人意。同时，有几个学生常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导，进步学生课外阅读的兴趣，二、本册教材分析^p本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前安排了导读。每篇精读课文后面编写了考虑练习。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、兴趣语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求认识，不要求会写的150个，多音字在教学之中讲解。为了帮助学生理解课文，进展语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成局部，对训练学生的观察才能、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可无视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。三、进步教学质量的详细措施(一)精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进展语文根本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的根底上，应进步其训练要求。要引导学生自觉地运用、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比拟深化的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。2、考虑练习的教学修订后的考虑练习，题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还表达了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。修订后的考虑、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进展词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，许多课文，学生可以自己选择背诵的局部。教学时，要注意把握好修订后的考虑练习这些特点，充分利用考虑练习中的问题，启发学生阅读、考虑和讨论，实在地进步学生的理解才能，学到读书、作文的方法。课后安排的选做题，学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，自由选择，教学时不要作统一要求。3、要加强朗读的指导和训练朗读是重要的阅读根本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和时机练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密相结合，在理解的根底上，通过朗读准确表达课文的思想感情。精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进展探究、合作学习。要充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立考虑的根底上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的理论中，逐步学会独立考虑，学会读书。(二)积累运用的教学积累运用的内容与课文有一定的联络，又有相对的独立性。如阅读在每个积累运用中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读才能。教学时可借助短文后面的考虑题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边考虑，并答复这些问题，最后再交流、讨论，读懂课文。还有口语交际指导学生进展口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的*入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连接的训练，使学生把话说得清楚明白。另外习作要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是梦想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。综上所述，只光老师的认真是完全不够的，老师引进门，学习靠本人。在教学中老师是一位引路人，其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会，家长支持，家长的良好的家庭教育，足形成合力共同到达教育的目的。【篇三】新学期降临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进展了认真的分析^p研究，结合实际制定出如下的教学方案一、学生情况分析^p：六年级(3)班共有学生39人。大局部学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大局部甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要老师花大力气去辅导和监视。二、教材简要分析^p：本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四局部组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回忆拓展，表达了有理论到认识再到理论的过程;表达了循环往复、逐步进步的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中说明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生的才能和习惯。三、教学落实措施(一)、激发学生学习兴趣，进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖。“兴趣是的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯，开展求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。(二)、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。(三)、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文理论活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养才能。五、学困生情况及采取措施学困生的类型，我觉得主要有以下几种(1)不想学他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。(2)不会学有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。六、工作措施1、课外辅导。一有时间就叫他们理解“课堂知识掌握怎么样?”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、采用鼓励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。4、充分理解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向开展;改善他们学习情况，进步学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，进步他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。5、及时与家长联络，协助解决学困生的学习问题。6、定期做好家访，及进理解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。【篇四】一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。详细做法是，专门抽出几节课，对学生进展教育，用班长进展演习，争取找到一个比拟合适学生的好方法，使学生可以在自由，宽松的学习环境中愉快成长。二：组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。三：催促和配合各科老师进展教育教学，为各科老师提供的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比拟和谐的班级气氛。四：召开家长会，进展家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同讨论，进展工作改良，使工作一直处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，灵敏多样的开展家长会，对于工作忙的家长进展分批召开。并及时进展家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。五：坚持因材施教，对学生进展感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。根本做到：培养优等生，进步中等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子清扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人荣耀。小学语文老师个人工作方案范例一、指导思想新的学年又开场了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守《中小学老师职业道德标准》，认真贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断进步自己的思想认识，执行新课程标准，领会"一切为了学生的开展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，大力推进素质教育，使学生全面开展。，使二(3)班教学质量有很大进步。二、班级根本情况概述1、我所教的二(3)班有学生42人，其中男生()人，女生()人。2、学生上课气氛不活泼，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不洪亮。老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，好似与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解;学生阅读面不广，知识狭窄，没有自信心，语言表达才能差。4、作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错。艾子买提,买吾兰常不按时交作业或不交作业。5、知识空缺多。多音字不会做，更谈不上联络词语句子读准。6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监视，对一些存在的问题，老师安排后不去做，照旧我行我素。7、学生纪侓方面，等学习不努力。买吾兰,艾萨江欺负其他学生，脸皮厚，常犯小缺点，边说边犯。8、学生不团结，特别是男生。开学至今已发生过几次闹矛盾的事情。三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。接手这个班，首先要理解学生，尽快掌握了他们的个性特点，掌握了班级的情况，因材施教。(1)备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采用电子备课，注重二次备课。课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。由于应用了现代多媒体教学，学生特别感兴趣，因此特别用功，教学效果非常理想。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。(2)上课注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。老师要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。(3)作业。重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。(4)辅导。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。(5)建立家校联络，通过校讯通发短信、打、做家访等形式，积极与家长获得联络，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。四、做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。五、教育工作第一、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进展思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、平安意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。3、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。4、经常与家长保持联络，进展家访，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。5、培养学生爱自然、爱别人、爱自己的情感，从小做个好公民。第二、平安工作“平安重于泰山”。做好平安工作，创造一个平安的学习环境是非常重要。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和平安防范才能低，大大增加了班级平安工作的难度。(1)根据学生情况和季节特点，预设各种可能出现的平安问题，事先告诉学生注意。(2)以村为单位，建立路队制，安排带路人。(3)路途远的学生每周放学前提醒注意路途中的平安问题。(4)过马路、过公路的学生提醒注意来往车辆(5)与学生和家长签订平安协议书。小学语文老师个人工作方案2023202_年8月29日，我来到XX小学成为这里的一份子。本学期我所教授的学科为二年级语文。虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我一定会多学多问，向有经历的老师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满意的答卷。现将个人工作方案展示如下：一、教材分析^p本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言非常合适孩子们学习。每单元的“语文园地”包括四——四个栏目，“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养学生的口语交际才能;“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台。二、学情分析^p第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好根底。三、教学目的1、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、培养学生阅读有兴趣，进步学生朗读才能，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感慨号。四、教学措施：1、灵敏运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进展尝试学习。2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生字与熟字的联络，引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，标准书写，给孩子们养成良好的书写习惯。4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和进步学生的阅读才能。小学语文老师的个人工作方案一、个人分析^p：1．优势：擅长捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究才能，，同时不断鼓励学生的自信。纯熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资，到达信息的重组和优化。2．缺乏：语文老师专业素养不够。在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。二、目的及措施：开展目的:树立终身学习的思想，多读书不断学习先进的教育教学理论紧跟教育开展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，进步自己的理论层次1多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与考虑真正成为自己的一个习惯。2虚心请教，取人之长，补己之短。要积极向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。3加强教育教学，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析^p课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4坚持教学相长，在师生交往中开展自己。遵循以人为本的管理原那么，增强自己的管理才能。在教育教学工作中，真正为学生的终身开展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。5教研科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累考虑，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与理论，成为具有较强科研才能的老师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。三、教育教学方面树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，施行素质教育，转变教育观念，为学生的终身开展奠定根底。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与理论，提升业务程度；勇于创新，可以灵敏自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育开展的形势，掌握教育开展的动向，及时更新教育观念。带着学生多读书，把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作才能，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓重的读书气氛，做到灵敏而创造性的使用教材。进步课堂教学效益，进步教学质量，力争在区级优质课比赛中进步成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经历。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探究与理论，提升业务程度；勇于创新，灵敏自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域〔镇〕内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一局部。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和理论，形成自己独特的教育教学风格。四、多反思自我反思是进步业务程度的重要途径，对自己的教学行为学生的活动方式教学目的的制定教学内容的选择……及时进展反思总结改良，从“经历型”的老师向“科研型”的老师转型。1不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。2在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生理论才能着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。五、多理论1努力探究大胆理论，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重赞赏宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。2积薄厚发开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，进步自己的理论程度，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学理论实现创新和开拓，实现“形式化”向“个性化”的转变。3整合资为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题分析^p问题解决问题的技巧，营造气氛，培养学生终生学习的习惯。六、多总结定期对自己的教育教学工作进展总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。小学语文老师个人工作方案报告一、个人分析^p：1．优势：〔2〕、纯熟运用信息技术，促进教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)的流畅。同时可以利用网络资，到达信息的重组和优化。2．缺乏：〔1〕语文老师专业素养不够。〔2〕、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。二、目的及措施：开展目的:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育开展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，进步自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与考虑"真正成为自己的一个习惯。2、虚心请教，取人之长，补己之短。要积极向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析^p课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长，在师生交往中开展自己。5、教研、科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、考虑，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与理论，成为具有较强科研才能的老师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。自我反思是进步业务程度的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择……及时进展反思、总结、改良，从“经历型”的老师向“科研型”的老师转型。1、不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。六、多理论1、努力探究、大胆理论，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。3、整合资、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析^p问题、解决问题的技巧，营造气氛，培养学生终生学习的习惯。七、多总结小学语文老师个人工作方案格式我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天开场，就一直工作在教育教学第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心保护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。一、个人分析^p：1．优势：〔1〕、擅长捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究才能，，同时不断鼓励学生的自信。的流畅。同时可以利用网络资，到达信息的重组和优化。2．缺乏：〔1〕语文老师专业素养不够。〔2〕、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。二、目的及措施：开展目的:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育开展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，进步自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与考虑"真正成为自己的一个习惯。2、虚心请教，取人之长，补己之短。要积极向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。3、加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析^p课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长，在师生交往中开展自己。遵循"以人为本"的管理原那么，增强自己的管理才能。在教育教学工作中，真正为学生的终身开展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。5、教研、科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、考虑，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与理论，成为具有较强科研才能的老师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。四、教育教学方面树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，施行素质教育，转变教育观念，为学生的终身开展奠定根底。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与理论，提升业务程度；勇于创新，可以灵敏自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育开展的形势，掌握教育开展的动向，及时更新教育观念。带着学生多读书，把学习的主动权还给学生,培养学生好的学习习惯和合作才能，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓重的读书气氛，做到灵敏而创造性的使用教材。进步课堂教学效益，进步教学质量，力争在区级优质课比赛中进步成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经历。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探究与理论，提升业务程度；勇于创新，灵敏自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域〔镇〕内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一局部。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和理论，形成自己独特的教育教学风格。五、多反思自我反思是进步业务程度的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择……及时进展反思、总结、改良，从“经历型”的老师向“科研型”的老师转型。1、不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生理论才能着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。六、多理论1、努力探究、大胆理论，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学研究者。积极参加各类的教育教学活动，进步自己的理论程度，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学理论实现创新和开拓，实现“形式化”向“个性化”的转变。3、整合资、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析^p问题、解决问题的技巧，营造气氛，培养学生终生学习的习惯。七、多总结定期对自己的教育教学工作进展总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。小学语文教学工作方案小学语文老师个人工作方案小学语文教学工作方案篇1一、学情分析^p这学期，我担任了三(3)班的语文教学工作，本班人数是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生28人，女生11人。本班中等学生占班级学生的大局部，优生和后20%学生占一小局部。本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为理解，本班学生大局部的学生根底较扎实，两年多的阅读才能的培养，学生们的识字才能和语言表达才能都是不错的，特别是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。本班中有局部学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易松散，所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读才能的培养，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到可以写点东西出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中，有局部学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，这局部学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。三年级上册我们已经开场了写作。如今第二学期对于写作的压力，我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下坚实的根底。二、教材内容分析^p(一)教材的根本构造本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;保护周围环境，怎样对待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友谊;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际习作我的发现日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网兴趣语文展示台成语故事，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。(二)教材的特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性以专题组织教材内容，表达整合，这一编写思想在教学理论中已得到了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表如今以下几个方面：(1)、强化导语的导学功能。在三年级上册的根底上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除到达点明专题，提醒学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力。(2)、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元精读课文与略读课文的联络与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能。(3)、联络本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文理论活动，加强本单元教学内容的整合。为了方便课文的学习，在教材导语中指明了学习的途径，在第一篇课文后不知了课外手机的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备。在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是继续加深学生对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之间的互相联络，亲密配合。前面有布置，中间有铺垫，后面有落实。单元内各局部内容成为了一个互相联络的有机整体，有利于全面实现课程目的。2、结合专题继续安排综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目的本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、理解父母的关心保护，分别编在保护周围环境和可贵的亲情、友谊两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵敏性和创造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着严密的联络，是该单元的有机组成局部。综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练创造了条件，提供了有意义的话题，还为学生课外阅读指明了方向，同时加强了课堂内外的衔接、语文与生活的联络。3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型本册新编选的课文一半，更加注意亲密联络儿童的经历世界和想象世界。新课程标准新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到熏陶。本册新编选的课文超过一半，注意亲密联络儿童的经历世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在局部课文的后面安排了资料袋。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变①.改良课文的导学系统。继续灵敏地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出考虑问题，引导学生读书、考虑，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。②.改良课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、考虑、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么？可以完成这个题目，本课的主要内容和教育意义根本上也就把握了。有的课后练习鼓励学生自己独立阅读考虑，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。局部课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。本册继续安排适量的小练笔，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。局部课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。5、保持语文园地的框架构造，加强内容的整合和创新为了更好地表达内容与训练的整合，本册教材继续把口语交际和习作这两个版块提早，语文园地中的内容依次为：口语交际习作我的发现日积月累。第五个板块，那么由以前的展示台宽带网扩大了内容，变为展示台成语故事兴趣语文宽带网这四项穿插安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。6、完善图像系统，注重图文并茂在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进展了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、兴趣性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，假如能在注意文字内容学习的同时，不无视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。小学语文教学工作方案篇2一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为根据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。二、学情分析^p二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。大局部学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是仍然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监视的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析^p本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心考虑、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确对待问题，擅长考虑;走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几局部互相联络，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。语文园地包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了宽带网。我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识。日积月累──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进展语文根底知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的日积月累中增添了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。口语交际──话题与本组专题有联络，在双向交流中培养学生的口语交际才能。为了对学生进展初步的习作才能的培养，从本册教科书开场，在口语交际中特别增设了写一写栏目，引导学生在口语交际的根底上，进展写话训练。展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网──与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经历，在同类事物的列举中认字。四、教学目的1、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析^p，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、