英语教师个人校本研修计划怎么写

第31页共31页英语老师个人校本研修方案怎么写英语老师个人校本研修方案怎么写。【篇一】新的一年即将开场，作为一名英语老师，对今年的英语教学研修方案如下：(一)不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学老师职业道德》等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来效劳和进步自己的教育教学程度。2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资。一方面及时理解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实如今做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。(二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在理论中不断进步自己的教学才能。2、我将努力做到以理论活动为载体，深化开展校本课题研究。与组内老师互相学习进步教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进展研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在理论中进步自己的教学才能，在总结和反思中来形成自己的教学风格。3、努力做到多考虑，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。(三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。2、努力做到积极撰写教育、教学论文。3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。2、努力加强对学生学习方法的指导。3、努力增强学生学好英语的信心。4、努力改良自身的教学方法。5、搜集新的信息;6、掌握现代化技能与先进科学手段。7、科研成果既有数量又有质量;教育科学程度与职业道德程度得到社会与上级部门的普遍认可!8、认真参加集体备课;9、自修新课程标准，在实际教学中理论新课标理念;10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经历;11、搜集总结新的理论成果和科研成果。【篇二】一、指导思想通过省级骨干老师培训，促进我的师德程度和业务才能，不断地学习新知识来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探究，互相帮助，努力让自己成为一个“科研型”的骨干老师，并充分发挥省级骨干老师的专业引领作用，努力进步我校英语老师的整体教学程度和教学质量。二、研修预期目的1、提升我的老师职业道德水准，形成安康的老师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与才能，提升自己的老师职业幸福感。2、优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程施行及推广的引领者，配合全市的根底教育课程改革活动，逐步进步我校英语教学的教学质量及程度。3、不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干老师”的示范引领作用，迅速进步新任老师和青年老师的业务素质和教学研究程度。三、研修学习任务：(一)专业阅读结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和。(二)课题研究积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。(三)撰写教学反思和论文(四)教学示范或专题讲座主动承当市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。四、详细施行措施1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为根本形式的研修。2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。3、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作,时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。通过制定了详细的研修和开展方案后，我对自己的专业程度也有了一个正确的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型老师。【篇三】校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为老师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业开展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语老师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能，我个人的校本研修方案如下：一、校本研修的根本内容1、英语教学研究的最新动态与成果;2、英语新课程标准3、教育政策法规;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心开展;7、老师心理调试与情绪控制;8、教学艺术与教学风格。二、详细措施1、加强理论学习，丰富理论根底。认真学习老师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取英语学科的新知识、新技能。3、积极参加学校的常规教研活动，主动承当学校组织的研究课、示范课等，在理论活动中丰富自己的教学经历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。4、积极参加教育科研才能研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行高效课堂形式，精心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。6、积极参加上级教育主管部门组织的老师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。7、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。小学英语校本研修方案怎么写【篇一】一、指导思想扎实开展“理解教材、科学设计、落实目的”为主题的系列化研修活动，围绕“老师研修、教学常规建立、综合理论活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中进步。我们将强化校本培训，引导老师增师识、强师能、修师德，努力建立学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、构造合理、充满活力、可持续开展的老师队伍，努力探究学法、构建务实创新和谐的课堂。以进步教育质量为中心，全面施行素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的老师队伍，促进老师专业开展，高质量完成上级的各项工作任务。二、详细工作及措施1.加强新老师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。配合市老师进修学校做好新老师的继续教育工作。根据进修学校要求，期初学校将举行全体老师教材解读考试，6月底04-07届新老师、名师带徒学员、教研组长进展一次学科专业知识考试，主要考教材体系解读和小学专业知识。明年全体老师要考，主要考中考内容。2.进一步加强教研组建立，继续标准领导蹲点教研组工作，协助组长搞好教研组组风建立，进步研修活动实效。学校对教研活动的出勤进展不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。3.继续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍——江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：读书笔记6那么，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进展检查。4.校本研修以“理解教材、科学设计、落实目的”为主题开展系列活动。紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目的这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观察技术进展提升，在上学期对课堂观察初步研究的根底上，对观察表的设计进一步进展细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的质量。在集体备课的根底上，确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教。5.做好研修档案管理。(1)做好老师个人业务开展档案袋的相关内容。(2)根据四个阶段将研修材料整理得系统、详细。每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化理论、研讨、反思、总结，每次活动的记录要及时、清楚。(3)根据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位老师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。6.参加奉化市小学优质课评比。4月份，将进展市优质课评比，我们英语组将选送沈萍萍老师参赛。我们组将全力帮助她积极准备，力争好成绩。7.配合学校进展“怎样写得精彩”系列活动，安排2次讲座2次案例(论文)撰写。第3周是名师讲座如何撰写案例，全体老师参加。第4周是老师撰写学科案例，分三个层次，(1)45周岁以上老师不作要求。(2)根据进修学校通知，语文侧重“教学常规”的研究，我们组由蒋幼敏老师参加市里的比赛。在撰写期间，要充分发挥教研组的力量，给予帮助，争取获得好的成绩。(3)其余老师每人一篇，字数不限，不能抄袭。第14周是名师讲座如何撰写论文，全体老师参加。第15周是老师撰写论文，举行一次论文比赛，题目自定，45周岁以下老师参加。下半年市教研室将举行学科论文比赛，力争有多篇学科论文获奖。8.加强教学常规——老师的集体备课，是研修主题中“科学设计”的重要一环，集体备课要以老师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，注意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课情况，综合学科以学科组为单位进展，由学科组长精心准备，梳理全册教材，每位老师制定一份学科教学方案。9.根据教育局要求，50周岁以下老师一年内人人上一节公开课，进步公开课听课率。每位老师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求老师在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末教诲处检查。50周岁以下老师自己调课参加教研室组织的城区教研活动。选派老师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体老师进展培训，传达学习精神。10.加强学校E环境建立，根据校园网所分栏目，组织老师正确上传文章，及时更新信息。要进步校园网的互动性，积极推出教学论坛、教育博客等互动性栏目，进步校园网的____率、利用率。抓好老师一月一上传制度，把好上传文章的质量关。【篇二】促进老师专业开展是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个老师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是进步自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下开展规划：一、开展目的树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语老师，成为一名研究型和开展型的老师。第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，进步自己的听说才能，认真阅读有关书籍，进步英语教学理论程度和教学技能;争取讲一堂公开课。第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。第三阶段：通过探究、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。二、开展措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，进步自己的英语程度和自身才能。2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。方案读一些教育专著，如：《小学英语教法》、《一线老师》等，将理论与教学理论结合起来。3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进展交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。4.及时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过自评互评，实现共同的进步。6.积极参加老师课堂大比武活动，在活动中得到进步。我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有缺乏就学习，有困难就探究，我相信自己可以做好每一件事情!初中英语老师校本研修方案怎么写【篇一】一、研修目的引导初中英语老师反思8年新课程改革，深度分析^p课堂教学行为，分析^p存在的问题，展示实效的新课程理念的课堂教学行为范式，通过全过程教学案例分析^p，开展集体备课，进一步进步老师施行英语新课程、开展素质教育的才能。为实现上述培养目的，本课程将：(1)全面系统深度分析^p初中英语教学过程，对每一环节的实效性进展解剖，展示每一环节实效教学行为的案例。(2)引导老师对新课程进展教学反思，组织所有参加研修的老师进展集体教研、集体备课，形成一些教学案例和专题教学活动，作为英语新课程进一步施行的课堂抓手。二、课程构造本课程为2小时学习内容，课程内容为课堂教学过程，详细安排如下：第一天：2小时视频节目，反思初中英语新课程课堂教学，讨论初中英语教学目的设计、教学活动目的设计等问题，发现从教学目的设计进步教学实效的方法。第二天：2小时视频，分析^p教学过程设计方法，呈现两个课时的完好课堂教学案例，分析^p其教学过程，发现从教学过程设计进步教学实效的方法。第三天：2小时视频，分析^p课堂内外教学活动设计方法，呈现5-1个不同类型教学活动，分析^p其教学活动效果，发现从教学活动设计进步教学实效的方法。第四天：2小时视频，分析^p语言知识新授教学活动设计方法，呈现5-1个语法词汇教学活动案例，分析^p其教学效果，发现从新授活动设计进步教学实效的方法。第五天：2小时视频，分析^p训练稳固教学活动设计方法，呈现5-1个训练稳固教学活动，分析^p其教学效果，发现从训练稳固教学活动设计进步教学实效的方法。第六天：2小时视频，分析^p教学运用活动设计方法，呈现5-1个教学运用活动，分析^p其教学效果，发现从教学运用活动设计进步教学实效的方法。第七天：2小时视频，分析^p教学媒体设计与选择方法，呈现5-1个媒体设计与选择活动案例，分析^p其教学效果，发现从教学媒体设计进步教学实效的方法，尤其是突出传统媒体的效果。第八天：2小时视频，分析^p教学困难与教学生成策略方法，呈现5-1个教学困难与教学生成活动，分析^p其教学效果，发现从教学困难与生成策略设计进步教学实效的方法。第九天：2小时视频，分析^p教学评价测试设计方法，呈现5个形成性评价活动和比拟完好的中考试题，分析^p其教学效果，发现从教学评价设计进步教学实效的方法。第十天：2小时视频，分析^p校本教研的方法，呈现两个校本教研案例，分析^p其教学效果，发现从校本教研进步教学实效的方法。三、课程施行1.以进步老师新课程施行才能为目的新课程施行的关键在于老师施行新课程的才能。本课程将从调查分析^p入手，根据一线老师的实际需求，选择真正能为一线老师进入新课程答疑解惑的专题，设计真正可以帮助一线老师顺利进入新课程的活动。2.以问题为主线，以案例为载体远程研修是老师教育的一种新的形式，而且是职中开展(in-servicedevelopment)教育，学员都具有一定的施行新课程的经历，同时也面临和积累了很多自己难以解决的问题。所以课程要以问题为主线，以案例为载体，充分利用一线老师已有的教学经历，从老师们的问题入手，以专家和主持人的亲身教学案例为载体，引导进入新课程的老师真正把握新课程，解决新课程施行中的问题，从而保证新课程的进一步施行。3.建立小组合作分享机制参加远程研修的都是有教学经历的老师。本课程将借助参训老师们的经历，根据不同专题，进展学习、考虑和设计，并组成小组进展小组分享，然后进展全班分析^p，全面共享，从而保证新课程施行是在老师已有教学经历根底上的进一步施行，同时形成一局部完好的教学案例专题教学活动，作为新进入高中英语新课程老师的课堂抓手，以促进新课程的进一步施行和素质教育的推进。【篇二】一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅读才能培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升老师的专业开展程度，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极开展学生综合语言运用才能，全面推进素质教育，大面积进步教学质量。二、研修目的通过教学理论和教育行动研究，力求改良教学行为，进步教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进老师个人专业开展，强化教研组建立，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。三、依托适宜平台，引领优秀老师专业开展。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些老师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进展针对性辅导。1、继续贯彻上级关于师德师风建立有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广阔老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生效劳，做学生的知心朋友。坚决杜绝违犯老师职业道德，有损教育和老师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，理解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，进步教学质量;进一步明确新时期老师开展目的，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，进步全体老师的认识程度和理论程度。3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目的。4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，实在进步教研质量。4、交流个体学习感悟，包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析^p、试题分析^p、学科开展前沿、学科方法、学科课程资的开发和利用等内容。英语老师校本研修个人方案【篇一】一、指导思想通过省级骨干老师培训，促进我的师德程度和业务才能，不断地学习新知识来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探究，互相帮助，努力让自己成为一个“科研型”的骨干老师，并充分发挥省级骨干老师的专业引领作用，努力进步我校英语老师的整体教学程度和教学质量。二、研修预期目的1、提升我的老师职业道德水准，形成安康的老师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与才能，提升自己的老师职业幸福感。2、优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程施行及推广的引领者，配合全市的根底教育课程改革活动，逐步进步我校英语教学的教学质量及程度。3、不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干老师”的示范引领作用，迅速进步新任老师和青年老师的业务素质和教学研究程度。三、研修学习任务：(一)专业阅读结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和。(二)课题研究积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。(三)撰写教学反思和论文(四)教学示范或专题讲座主动承当市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。四、详细施行措施1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为根本形式的研修。2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。3、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作,时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。通过制定了详细的研修和开展方案后，我对自己的专业程度也有了一个正确的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型老师。【篇二】本学期英语教学教研活动立足于老师个人的自我开展，充分表达了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉进步的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，进步新课程的理论才能和创新才能。一、研修目的：1、进一步研读《英语课程标准》，深化理解、掌握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究英语教学的有效途径，进步教学质量，培养学生学习英语的兴趣。4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，打破难点。二、研修方式：1、专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。2、专题总结结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学形式、及对英语教学资的有效开发的研究等方面进展探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进展分析^p与系统整理。3、网上学习充分利用我校网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。三、研修内容：1、师德教育学习老师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教育教学行为，进步师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。2、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深化反思，加强与同伴的互助交流，不断进步新课程意识和理论才能。在关注学生开展的同时，更关注自身的开展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师。3、教育技术才能积极参加市、区、校组织的教育技术才能培训，不断进步自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。4、中小学老师心理安康教育自觉学习老师心理、心理安康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的安康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。5、学科专题以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和理论应用中进步专业化成长的速度。老师个人校本研修工作方案怎么写一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、研修目的以“求真、务实、求效”的工作理念做后盾，以进步老师专业才能为重点，以进步老师综合素质为前提，开展个人研修。1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目的要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目的要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析^p对自己课堂教学进展研究、分析^p、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭才能。5、撰写经历撰写关于课堂教学的经历论文，进步自己的反思总结才能和写作才能.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析^p与总结。四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。2、认真制定学科教学方案，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教诲处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本学期听课绝不少于20节。7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。小学数学老师个人校本研修方案怎么写为了使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，我制定了个人研修方案。一、指导思想遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、教研目的1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，进步自己的业务才能。以使自己在教育教学工作中能有所进步。2、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面才能的进步。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、进步自己。经常听课，学习身边老师的珍贵经历，进步自己教育程度。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究