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大家排好队完美版2课件第三单元我们在公共场所人教版《道德与法治》二年级上册第一课时11.大家排好队第三单元我们在公共场所人教版《道德与法治》二年级上册第一说说你喜欢哪一种发作业本的方式?为什么?说说你喜欢哪一种发作业本的方式?为什么?

你们的文明意识真强!奖励你们每人一颗小五星。怎样有序、文明领取礼物?一组一组排队领取小干部领取后一个一个发像传本子那样发放……你们的文明意识真怎样有序、文明领哇,好美的夜景,好绚丽的灯光哇,好美的夜景,好绚丽的灯光大家排好队完美版2课件可是,2014年12月31日,上海外滩发生踩踏事故,36个年轻的生命结束在这个夜晚。可是,2014年12月31日,上海外滩发生踩踏事故,36个年大家排好队完美版2课件大家排好队完美版2课件如果有人在排好的队伍中插进去,你会怎么想?大学取餐窗口如果有人在排好的队伍中插进去,大学取餐窗口医院缴费窗口医院缴费窗口校园饮水机前校园饮水机前磁器口购买麻花的商店前磁器口购买麻花的商店前2017年10月1日,上海南京路上的游客是这样过马路的2017年10月1日,上海南京路上的游客是这样过马路的2017年10月4日,登泰山看日出的人真多啊。2017年10月4日,登泰山看日出的人真多啊。磁器口大门这里安装了蛇形排队进入栏杆。磁器口大门2017年10月4日《海口日报》“海口小镜头折射大文明”2017年10月4日《海口日报》排队有序垃圾不乱丢在海南的泰龙城小吃街,众多的游客涌来这里,逛街、购物、品尝美食……虽然人流量大,但是每个档位前,游客都是自觉排队,秩序井然。在食用完美食后,顾客都能自觉将手中的一次性包装袋、竹签等垃圾扔进垃圾桶内。

一个售卖凤爪的摊档前,已经有好几位游客排起了队,后面来的游客并没有往前挤,而是主动排在了后面。“我第一次来海口,原来除了椰树、大海,这边美食也这么丰富!”来自南昌的姚先生说,海口给他留下了很深刻的印象,无论走到哪,都能看到大家按顺序排队,也不随手乱丢垃圾。排队有序垃圾不乱丢大家排好队安全文明先来后到公平大家排好队安全文明先来后到公平(2.两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。)(3.好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。)(4.我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方,体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体会读书,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加深理解,再集体朗读。(五)交流表达,朗读深化,归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士热爱海岛,热爱祖国。)(2.两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒大家排好队完美版2课件第三单元我们在公共场所人教版《道德与法治》二年级上册第一课时11.大家排好队第三单元我们在公共场所人教版《道德与法治》二年级上册第一说说你喜欢哪一种发作业本的方式?为什么?说说你喜欢哪一种发作业本的方式?为什么?

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一个售卖凤爪的摊档前,已经有好几位游客排起了队,后面来的游客并没有往前挤,而是主动排在了后面。“我第一次来海口,原来除了椰树、大海,这边美食也这么丰富!”来自南昌的姚先生说,海口给他留下了很深刻的印象,无论走到哪,都能看到大家按顺序排队,也不随手乱丢垃圾。排队有序垃圾不乱丢大家排好队安全文明先来后到公平大家排好队安全文明先来后到公平(2.两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。)(3.好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。)(4.我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方,体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后

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