2022语文教研活动个人工作总结-语文教学教研工作总结1

2022语文教研活动个人工作总结_语文教学教研工作总结从xxxx年11月7日起，我有幸参加了xxx语文教研究组织的“春风语文”活动小组，至今已历时近八个月。期间，我共参加了五次会议，完成了每次作业，参加了举行的区域性公开课，按照要求学习了《新课程标准》《新课标语文教师专业化的思考》、《新课程理念下教师角色的转变》和《“新课改”下教师的准确定位》等学习材料，浏览学习了小组中各成员所写的博文，积极参与了网上的每一次讨论，观摩了xxx老师的《下雨天，真好》《三棵树》，xxx波老师的《小石谭记》《社戏》，宋xxx老师的《散步》，苗青老师的《白色方糖》，xx老师的《明月几时有》，xxx老师的《清塘荷韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，曾洁老师的《荷叶母亲》。在平时，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议所配发的录像资料。又主动查阅资料，学习了“洋思教学模式”，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生“六步教学法”“及作文批评”等。借阅了《教师怎样上好公开课》《阳光心态》等书籍，并认真作了读书笔记。利用网易博客，积累了许多自认为对教育教学有用的资料。每天坚持练字一张。我做了所有“春风语文”活动小组成员都做了的事情。回顾这门课，我感触深刻，收获很多，反思更多。现在我总结如下：1：教育教学观念发生了转变。在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的教师首先要变的是教育理念，要改变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己。的确如此，如果一个教师缺新的教学理念，他的教学行为如何改变呢？通过“春风语文”活动，我了解了先进的具有时代气息的教育教学理论，掌握了一些语文教学活动中所遵循的基本规律，认识到了教师与学生的角色关系，调整了自己的教学方式，注重了课堂上的每一个基本环节，坚定了“人本”“文本”观念。2：语文课堂教学能力提高。“春风语文”活动小组的学习不仅停留在理论学习上，更注重提高每个成员的课堂教学能力。“春风语文”活动组在三中进行了多次课堂教学示范。其中，孙晓霞老师的课堂向我们展示了什么是平板教学模式。袁永波老师让我们认识到如何让学生成为课堂学习的主体。苗青和宋怀明老师让我体验到了合作和合作探究学习的魅力。这些课堂观察和教学不仅给了我深刻的启示，也使我的思想发生了很大的变化。虽然课程改革已经进行了几年，但一些传统的课堂教学模式仍然深刻地影响着自身的教学。在课堂上，没有考虑学生的实际情况。这些演讲课更新了我的想法。“写在纸上很容易。你应该练习。”“春风中文”的发起人、组织者吴春华主任也开展了“区域公开课”活动，我按要求做了个人展示。这段经历不仅让我感受到了新教学模式的“神奇”作用，也开启了我校语文教学与研究的新局面。现在，在课堂上，我开始更加关注学生的个体，关注学生的实际水平，给学生足够的时间和空间去使用他们的大脑、手和嘴，实施课堂教学惯例，关注教学艺术，注意培养学生多方面的能力。我相信我会收到好的结果。3：注重课堂生成。在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案十分简约、实用，其教案的特点就是注重课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。如果教师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估计不会多么理想。课堂需要教师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采用相应教学方法的课堂。4：养成了反省的习惯。通过参加春风语文活动，我明白作为一名教师，我们不仅要不断更新知识，还要不断反思教学；我们不仅要学会反思，还要经常反思，不仅要反思自己的教学方法，还要反思别人的经验。只有这样，我们才能有更深的经验，更多的收获，更快的发展。5：结识了不少的老师，为今后的学习与交流创造了良机和平台。春风语文活动的方式有集体研讨和网上交流等形式，在活动中既遇到了原来的同学，又遇到了曾在一起工作过的同事，更遇到了许多的新朋友，今后，我会注重与这些老师的合作与探究，以期达到早日的进步。本学年的集体活动即将结束，但教学却无穷无尽。我将以更新的教学理念投入未来的教学工作，实现美好的教育理想。从xxxx年11月7日起，我有幸参加了xxx语文教研究组织的“春风语文”活动小组，至今已历时近八个月。期间，我共参加了五次会议，完成了每次作业，参加了举行的区域性公开课，按照要求学习了《新课程标准》《新课标语文教师专业化的思考》、《新课程理念下教师角色的转变》和《“新课改”下教师的准确定位》等学习材料，浏览学习了小组中各成员所写的博文，积极参与了网上的每一次讨论，观摩了xxx老师的《下雨天，真好》《三棵树》，xxx波老师的《小石谭记》《社戏》，宋xxx老师的《散步》，苗青老师的《白色方糖》，xx老师的《明月几时有》，xxx老师的《清塘荷韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，曾洁老师的《荷叶母亲》。在平时，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议所配发的录像资料。又主动查阅资料，学习了“洋思教学模式”，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生“六步教学法”“及作文批评”等。借阅了《教师怎样上好公开课》《阳光心态》等书籍，并认真作了读书笔记。利用网易博客，积累了许多自认为对教育教学有用的资料。每天坚持练字一张。我做了所有“春风语文”活动小组成员都做了的事情。回顾这门课，我感触深刻，收获很多，反思更多。现在我总结如下：1：教育教学观念发生了转变。在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的教师首先要变的是教育理念，要改变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己。的确如此，如果一个教师缺新的教学理念，他的教学行为如何改变呢？通过“春风语文”活动，我了解了先进的具有时代气息的教育教学理论，掌握了一些语文教学活动中所遵循的基本规律，认识到了教师与学生的角色关系，调整了自己的教学方式，注重了课堂上的每一个基本环节，坚定了“人本”“文本”观念。2：语文课堂教学能力提高。“春风语文”活动小组的学习不仅停留在理论学习上，更注重提高每个成员的课堂教学能力。“春风语文”活动组在三中进行了多次课堂教学示范。其中，孙晓霞老师的课堂向我们展示了什么是平板教学模式。袁永波老师让我们认识到如何让学生成为课堂学习的主体。苗青和宋怀明老师让我体验到了合作和合作探究学习的魅力。这些课堂观察和教学不仅给了我深刻的启示，也使我的思想发生了很大的变化。虽然课程改革已经进行了几年，但一些传统的课堂教学模式仍然深刻地影响着自身的教学。在课堂上，没有考虑学生的实际情况。这些演讲课更新了我的想法。“写在纸上很容易。你应该练习。”“春风中文”的发起人、组织者吴春华主任也开展了“区域公开课”活动，我按要求做了个人展示。这段经历不仅让我感受到了新教学模式的“神奇”作用，也开启了我校语文教学与研究的新局面。现在，在课堂上，我开始更加关注学生的个体，关注学生的实际水平，给学生足够的时间和空间去使用他们的大脑、手和嘴，实施课堂教学惯例，关注教学艺术，注意培养学生多方面的能力。我相信我会收到好的结果。3：注重课堂生成。在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案十分简约、实用，其教案的特点就是注重课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。如果教师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估计不会多么理想。课堂需要教师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采用相应教学方法的课堂。4：养成了反省的习惯。通过参加春风语文活动，我明白作为一名教师，我们不仅要不断更新知识，还要不断反思教学；我们不仅要学会反思，还要经常反思，不仅要反思自己的教学方法，还要反思别人的经验。只有这样，我们才能有更深的经验，更多的收获，更快的发展。5：结识了不少的老师，为今后的学习与交流创造了良机和平台。春风语文活动的方式有集体研讨和网上交流等形式，在活动中既遇到了原来的同学，又遇到了曾在一起工作过的同事，更遇到了许多的新朋友，今后，我会注重与这些老师的合作与探究，以期达到早日的进步。本学年的集体活动即将结束，但教学却无穷无尽。我将以更新的教学理念投入未来的教学工作，实现美好的教育理想。一转眼这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：一、规范管理提高教学质量1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。。2.加强集体备课。按年级开展各种形式的语文教研活动。3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。搭建展示年轻教师风采的平台。1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。2、鼓励青年教师积极参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。让青年教师得到锻炼。丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：.讲故事比赛在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。孩子们表现出众，个班都有学生获奖。.作文比赛习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了“作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。.写作比赛我们对写字的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写字竞赛。从比赛结果看，绝大多数学生的字端正、匀称，符合大纲要求。.经典阅读组织3-5年级学生背诵《三字经》、古诗词。使学生感受到了中华文化的魅力，并受到感染和熏陶。教研组工作中的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.个别教师对教研组的活动重视不够，认识不正确，参与集体活动的积极性不高。3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。4.教研组的主动性不够。大部分活动是在学校教育办公室的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。七、下一步工作的四点措施：.教师是教育的关键。我们要自找原因，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任感和艺术性，进一步加强教研组之间的沟通，努力提高教师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。.从学生角度出发，注重建立学习自信和竞争性学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大读写量，有序开展专项训练，提高学生综合水平。、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，我们中文组在这学期取得了一些成绩。然而，我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校认真更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，我们小组下学期的各项工作一定会做得更好。我们对此充满信心。教师在教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。以下是为大家整理的语文教学教研个人工作，希望对你们有所帮助！第一部分：语文教研个人工作总结半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和新设想结合起来。下面是我在本学期教研工作方面的收获：真的吗每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。一丝不苟当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。自我推销教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。下学期，我努力的方向课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格每一位教师都是课堂教学的实践者。为确保新课程标准的实施，我们把课堂教学作为有利于学生积极探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时充分发展情感、态度和价值观作为教学改革的基本指导思想，语文教学是师生互动、共同发展的过程。在日常教学中，我们应该关注学生，与学生沟通，冷静地处理课堂上的每一个问题，充分发挥自己的优势，形成自己独特的教学风格。课堂之外，多学习，多反思，多总结它逐渐形成了自己的教学风格。当它越来越成熟时，也不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的互补。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。第二部分：语文教研个人工作总结在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：一、加强教学科研创新提高专业素质素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。我精心设计了每个环节，让学生乐于学习。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向经验丰富的老师学习，同时讲解自己的观