第25课《周亚夫军细柳》预学单 部编版语文八年级上册_第1页
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文档简介

《周亚夫军细柳》预学单姓名：学号：【学习目标】

1.

借助课文注释和工具书疏通文意，理解课文，积累文言字词。

2.

学习侧面与正面描写相结合、通过对比衬托表现人物的写作方法。

3.

理解周亚夫的人物形象，感受人物的精神。1.你了解哪些古代名将的故事？请在以下人物（项羽、李广、孙武、吴起、韩信、张良、廉颇、卫青、霍去病、伍子胥）中选择一位说说其精彩故事，并评价人物形象。名将：人物故事：人物评价：2.朗读课文两遍，给文中的生字词注音，并将有读音疑难和易读错的字词摘抄下来。3.再读课文两遍，借助书中注释和《词语手册》疏通文言字词和文章大意，勾画重要注释，并写下你在字词理解和句子翻译方面的疑难。疑难字词：疑难句子：4.请将文言词汇的特殊现象进行归类整理，并在文中找出相关示例写下来。（1）通假字（2）一词多义（3）古今异义（4）词类活用5.朗读课文，发挥想象，合理补充汉文帝及其随从到细柳营慰问的细节，试着复述故事，并写下来。示例：汉文帝后元六年，匈奴大规模入侵汉朝边境，烧杀抢掠，周亚夫被封为将军。当时，将军刘礼驻扎在霸上，将军徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳……再读课文，在文章内容理解上，你有哪些疑问或者思考？请写下来。7.本文节选自《史记·绛侯周伯世家》，你对《史记》有哪些了解，读了本文后对《史记》又有了哪些新的认识，请写一写。《周亚夫军细柳》学习小组讨论记录单组名：记录人：组长成员古代名将我知道词句理解我质疑

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