新年中班教案6篇

第第页新年中班教案6篇

新年中班教案篇1

活动目标：

1．尝试正确运用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

2．体验过新年时的喜悦之情。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5．对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1．图谱、相关图片。

2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓〔数量各三分之一〕、锣，乐器放在椅子下。

活动过程：

一、复习歌曲《过新年》。

1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时兴奋的心情表现出来。

2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更欢乐。

1．徒手练习

幼儿跟着老师听音乐做动作〔动作见书本〕，练习1—2遍。

2．尝试配乐器演奏。

提示：刚才我们一共用了两个动作〔幼儿的动作〕。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

3．幼儿运用乐器尝试演奏相应的节奏〔依据幼儿的实际状况知道幼儿熟识的演奏方法〕。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏〔练习1—2遍，依据实际状况进行重点指导〕。

4．幼儿交换座位〔打击乐器〕演奏。

三、整理乐器。

幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

活动反思：

这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象详细的图谱和乐器，能够吸引幼儿的留意力，激发了幼儿对音乐活动的爱好，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

新年中班教案篇2

一、教学内容：歌曲《新年好》

二、教学目标：

1、用欢快、轻松愉悦的心情，温柔而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简约的创编练习，培育同学的创新技能及自主学习的技能。

三、教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的心情，温柔而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：掌控三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、仿照、创编、范唱

五、教具预备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

六、教学过程：

1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。〔放新年好的伴奏音乐〕

课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，预备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课仔细的同学，以作课堂激励。〔师〕：同学们，你们喜爱过新年吗？为什么呢？¨¨

〔生〕：喜爱过年。由于过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的〔师〕：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。〔引导同学看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子〕

〔师〕：老师也和大家一样喜爱过年，瞧！〔引导同学看黑板〕五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来仿照一下放鞭炮的声音呢？

〔生〕：试着仿照放鞭炮的声音。

〔师〕：让我们大家一起来仿照放鞭炮的声音吧！

〔设计意图：创设过年时候的喜庆、喧闹的氛围，让同学在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使同学很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的欢乐，也对3／4拍的节奏加强了理解。〕

2、节奏练习：

3／4****│****│****│***─│

噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

〔师〕：示范拍读节奏。后同学跟老师练习拍读三拍子的节奏。

〔师〕：启发同学用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等

〔设计意图：学校生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜爱的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时喧闹的氛围，又在仿照练习中，很好的启发和引导同学掌控了三拍子的节奏〕

3、导入歌曲：

刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时喧闹喜庆的气氛。过年时??

快乐的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又兴奋的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。〔放《新年好》ppt〕

4、歌曲教学：

a生宁静的听范唱。回答歌里唱了什么？〔师揭题：新年好〕

〔设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培育同学良好的倾听音乐的习惯，让同学带着问题听，学会倾听。〕

b听老师范唱，让同学体会歌曲心情。

〔师〕：让我们带着兴奋的、开心的心情也来学唱这首歌吧！

〔设计意图：对低班级同学来说，老师的亲身示范的作用是不可低估的，要让同学体会歌曲的心情，唯有通过老师有感情的歌颂，才能使同学从中领悟，从而引导同学带着感情来唱歌。〕

c熟识旋律，随琴用自己喜爱的字或者用模拟的.鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。

〔设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了同学的学习爱好，依旧是紧扣“过年”的主题，依旧有过年时候的喧闹的氛围。〕

d熟识歌词，师带领同学按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。

〔设计意图：此环节的设计，重在引导同学熟识记忆歌词，着重了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采纳读儿歌的形式，边读边律动，不仅掌控了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。〕

e随琴唱歌词1-2遍，留意订正不精确的音。

f用听唱法小声跟唱歌词，留意带着感情唱。〔两遍〕

g巩固歌曲，以各种形式唱。〔师生接龙、男女生接龙等〕

h加入打击乐器伴奏。

〔师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”〕

〔师示范拍铃鼓，后请同学试着拍一拍，敲一敲〕

i歌曲表演。部分同学唱，少数同学拍铃鼓，其余同学用肢体动作伴奏。〔设计意图：让同学参加表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培育了他们的动手技能及制造技能。〕

j教同学用英语说新年好，并试着唱唱。

〔设计意图：新课标提倡学科综合，让同学用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让同学在此过程中又学到了新知识。〕

5、创编拓展。

〔师〕：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝愿。比如：新年好、新年欢乐啊，收到祝愿后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝愿的话编到歌里唱一唱呢？〔老师示范创编〕

〔生自由创编，老师请编的好的同学唱一唱〕

〔设计意图：培育同学的创编及制造技能，同时也教育同学要孝敬父母，敬爱长辈。〕

七、小结。

今日这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆喧闹的气氛，孩子们，你们快乐吗？快乐就好。别忘了，等到新年的时候，把这首歌颂给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们肯定会兴奋的。好了，让我们唱着歌出教室吧！〔随伴奏音乐唱着歌出教室〕

新年中班教案篇3

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动预备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的庆祝场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明朗。(边演示边请幼儿留意老师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。

3、小伙伴听了真兴奋。听琴声，用拍手转动手腕表现小伙伴欢呼雀跃的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

新年中班教案篇4

教学目标

1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动预备

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

活动过程

1、通过沟通，引出新年的含义，引起幼儿的爱好。

如：心爱的小伙伴，我想问一下，你们喜爱过年吗？〔幼儿作答：喜爱〕那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2、出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、老师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小伙伴们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？〔幼儿争论〕哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小伙伴们是不是很喜爱新年呢？〔幼儿回答：喜爱〕

4、出示新年挂图，引导幼儿观测新年的过法。

如：小伙伴们喜爱过新年，那我们来看一看还有谁喜爱过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

5、一边让幼儿观测画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

如：老师说：“大钟撞一撞。”小伙伴们说：“当--当当当当，老师说：“小鼓敲一敲。”小伙伴们说：“咚--咚--咚咚咚，老师说：“鞭炮放一放。”小伙伴们说：“啪—啪—劈劈啪。”老师说：“新年真喧闹。”小伙伴们说：“哈—哈—哇哈哈。”老师说：“小手拍一拍。”小伙伴们说：“啪—啪—啪啪啪。”老师说：“小脸亲一亲。”小伙伴们说：“吧—吧—吧吧吧。”老师说：“小脚跺一跺。”小伙伴们说：“咚—咚—咚咚咚。”老师说：“大家新年好。”小伙伴们说：“哈—哈—哇哈哈。”

8、请个别幼儿朗诵儿歌。

9、请个别小伙伴分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小伙伴演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11、老师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会特别兴奋，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小伙伴们，最末让我们为新年一起欢乐起来吧。

新年中班教案篇5

活动目标：

1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

2.能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。

3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。

活动预备：课件、剪刀、纸、红包假设干个。

活动过程：

一、开始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1.你们过年的时候都干些什么?

2.了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3.老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通)

4.观赏故事《年兽来了》。

(1)年兽最怕什么呢?

(2)年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

5.分组过新年，感受过年的快乐。

“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”

第一组：相互拜年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，共享过年的喜悦。

过完年，我们小伙伴就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬爱父母和老师，孝敬老人。

新年中班教案篇6

活动目标：

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和快乐心情。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动重点难点：

重点：中国人过新年的传统习俗

难点：学说儿歌

活动预备：

1、