人教部编版语文八年级下册《蒹葭》同步测验(有)

人教部编版语文八年级下册《蒹葭》同步测试(有word)人教部编版语文八年级下册《蒹葭》同步测试(有word)4/4人教部编版语文八年级下册《蒹葭》同步测试(有word)《蒹葭》同步测试1.以下画线字的读音有误的一项为哪一项（）A.陶后鲜有闻（xiǎn）惟吾德馨（xīn）溯流逆上矣（sù）B.愿为市鞍马（wèi）恩赐百千强（qiáng）可爱者甚蕃（fān）C.可汗大点兵（hán）啮沙为坎穴（niè）僧募金重修（mù）D.湮于沙上（yān）康肃忿然曰（fèn）可远观而不可以亵玩焉（xiè）2.以下句子中画线字讲解不当的一项为哪一项（）A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。3.以下对诗文内容解析有误的一项为哪一项（）A.《核舟记》一文介绍核舟不是依照“船头——中间——船尾”这样的次序，而是将船头和中间部分颠倒过来。B.从全文来看，核舟这个工艺品艺术的精深主要表现在三个方面：一是用料体积小，二是所刻事物众多，三是所刻事物神情毕备。C.《关雎》写一男子对女子的追求和思念，写男子朝思暮想的忧虑和最后求而得之的欢乐。D.《蒹葭》写一位恋者在深秋的清早，在蒹苍露白的河边，彷徨来往，失魂潦倒，心焦地追求他思念的恋人。4.下边句子翻译有误的一项为哪一项（）A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。译文：这只核舟重新至尾长约八分多一点儿，大概有两个黄米粒那么高。B.其两膝比较者，各隐卷底衣褶中。译文：他们的相互凑近的两膝，各自隐蔽在手卷下边的衣褶里。C.朝思暮想，寤寐思服。译文：追求却没法获取，日日夜夜思念她。D.溯洄从之，道阻且跻。译文：顺流而下去搜寻，道路险阻登攀难。5.以下对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项为哪一项（）A.全诗分为三章，每章前两句以凄冷清漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的气氛，同时又暗寓了时间的推移。后六句描绘访求“伊人”而未得的诱惑之情。B.“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，忧如置身于洲岛上，可望而不可以及。C.“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，忧如强烈地感觉到了那“在水一方”的倩影。D.这首诗描绘了“伊人”生活的环境和诗人在不同样样时间不懈地搜寻“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。6.以下对于《蒹葭》的赏析说法有误的一项为哪一项（）A.《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描绘追求意中人而不得的诗。B.全诗重章屡次，一意化为三叠，拥有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具传染力。C.全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就所有表现出来。D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，忧如“她”就在眼前，这里写的是一种想象。二、古诗词鉴赏7.阅读下边文本，达成以下各题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（1）下边对《蒹葭》一诗赏析不正确的一项为哪一项（）A.“所谓伊人，在水一方。”这两句引出了所思念者和所在地，不仅与“蒹葭苍苍，白露为霜两句交融无间，而且又为后四句抒发主人公与日夜相思的心上人相会困难之情作铺垫。

”B.“溯游从之，宛在水中央。”诗人经过一番艰辛的上下搜寻此后，伊人忧如在河水中央，周围流淌着波光，仍旧没法凑近。可见而不可以求，可望而不可以即，加深了渴仰的程度。“宛”字表示伊人的身影是隐约缥缈的，也许根本就是诗人陶醉心境下生出的幻觉。C.第一节“白露为霜”写出了露珠浓厚、凝固成霜的情况，这应该是天刚清早时的景况；第二节的“白露未晞”，其中就有时间的推移，那就是天已亮而露珠还未干的情况。D.“道阻且右”和第一节的“道阻且长”、第二节的“道阻且跻”又有不同样样，这一句更正确地描绘出傍着水流的小路的波折弯窄，令人难以前行，主人公的无望与难言的伤心，圆满可以思而得之。但“采采”一词写阳光灿烂的样子，又给第三节的光景涂上了一层亮色。（2）以下对这首诗的理解和解析，不正确的一项为哪一项（）A.“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋。B.所有因受阻而难以达到的追求，都可以在诗中“河水”发生共振和感情共鸣。C.“溯洄从之”和“溯游从之”是主人公屡次搜寻与搜寻的困难、诱惑的象征。D.可以从诗联想到理想、事业、幸福诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。（3）以下说法错误的一项为哪一项（）A.“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”表示了时间的变化，推动了故事情节的发展。B.“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”交代出“伊人”的所在变换迷离。C.“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”既写出了追求的困难，也表现出抒情主人公的执著。D.“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”写出了追求目标的可望而不可以及。（4）以下说法不正确的一项为哪一项（）“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，相互不分，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个圆满的艺术世界。B.《蒹葭》分三章，每章的首二句写景，后六句抒情、谈论。全诗熔写景、抒情、谈论于一炉。C.这首诗还采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的友好美和描绘人物的生动性。D.先人作诗多一章化为三叠，即所谓“一唱三叹”。本诗即有此特点，韵律宛转，感情渐趋强烈。（5）这首诗的感情基调是（）A.模糊悲凉B.伤心错意

C.欢乐轻松

D.伤心伤心阅读《诗经?蒹葭》，达成下边各题。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1）本诗塑造了一个什么样的人物形象？2）“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描绘？有什么作用？3）诗中的