《一棵小桃树》【公开课教学课件】

我想变我想变成一棵树我想变我想变成一棵树118.托物言志散文一棵小桃树贾平凹（wā)18.托物言志散文一棵小桃树贾平凹（wā)2忏悔淅沥褪尽矜持

孱头猥琐

苦涩颤抖chànxīlìcànwěijīnchàntuìsè检查预习忏悔淅沥褪尽矜持chànxīl3字词检测忏悔矜持恍然执着

服侍

猥琐渺

幼稚

赤裸

孱头纤纤褪尽一摞

马嵬坡灼灼苦涩

颤

抖刹那撂在蓄着chànjīnhuǎngzhuóshìwěimiǎozhìluǒ

cànxiāntuìluòwéizhuósèchànchàliào

xù字词检测chànjīnhuǎngzhuóshìwěimiǎo4【孱头】【猥琐】【祸不单行】表示不幸的事接连发生。软弱无能的人。（容貌、举动）庸俗不大方。【孱头】【猥琐】【祸不单行】表示不幸的事接连发生。软弱无能的5谈谈“我”贾平凹，原名贾平娃，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1952年，出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，,一个偏僻落后的小山村。他在《贾平凹性格心理调查表》中写道：“我出生在一个二十二口人的大家庭里，自幼便没得到什么宠爱。长大体质差，在家干活不行，遭大人唾骂；在校上体育，争不到篮球。所以，便孤独了，喜欢躲开人，到一个幽静的地方坐地。愈是躲人，愈不被人重视；愈不被人重视，愈是躲人；恶性循环，如此而已。”

1966年，读初二时遭遇“文革”，父亲被关进牛棚，这个14岁少年的内心充满恐慌 。1972年-1975年，西北大学中文系。毕业后到陕西人民出版社工作。步入社会后也遭遇了许多挫折。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……1976年到1977年之间，他发疯似地写作，但不料投稿杳无音信。要么就被报刊社退回来，一次他竟然收到了127张退稿信。他把退稿签全贴到墙上，抬头低眼看到自己的耻辱。1982-1983年《山地笔记》、《鬼城》、《二月杏》；1993年《废都》。

2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖。……四十五年间写了1500多万字，2018年4月出版了第十六部长篇小说《山本》。谈谈“我”贾平凹，原名贾平娃，是我国当代文坛屈指可数的文学奇6赏读从文中勾画出描写小桃树的语句，说说你看到的是一棵

的小桃树，表达了作者（情感）。提示：1、抓住小桃树的外形、颜色、神态、动作等

2、可从修辞，词语运用等角度赏析聊聊“桃”示例：纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。明确：（文章的第2自然段）这段话运用拟人的修辞手法，描写桃树经历风雨的可怜情状，形体的消瘦、苍老，我看到了一棵瘦弱的小桃树，表达了作者对小桃树的怜惜、疼爱之情。赏读从文中勾画出描写小桃树的语句，说说你看到的是一棵7哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？

1.文章开头即饱含着“我”对小桃树的深情;

2.当初是怀着它能给“我”带来幸福的深情,让它“蓄着我的梦”种下了它,所以偏爱它;

3.见到它长得孱弱,花儿开得惨淡,又为自己漂泊异乡,忘却了它而难过。当生活受到挫折时,见到小桃树在风雨中挣扎,更痛苦而又无可奈何了。最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗,保留下一朵欲绽的花苞,“我”受到感动。哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？

1.文章开头即饱含着“8“我”为什么关注和爱护小桃树？

因为小桃树象征着“我”的幸福和希望,而小桃树的坎坷的生长经历和“我”的生活道路又十分相似,所以“我”在感情上与它息息相通。“我”为什么关注和爱护小桃树？

因为小桃树象征着“我”9

奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核做一个梦”？

奶奶说那是“仙桃”，如果含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予了桃核儿一种特殊的含义，启发了“我”对理想和幸福的追求。说说“梦”奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核做一个梦”？10说说“梦”将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。（作者孩提时代对美好未来、幸福人生的朦胧向往。）它是我的，它是我的梦种儿长的。我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来，我还叫你是我的梦的精灵，对吗？说说“梦”将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。11

如何理解“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”这句话？“我”将梦蓄在桃树上，“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是欣欣向荣的，是充满希望的。说说“梦”如何理解“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”这12谈谈“我”VS

小桃树贾平凹按时间顺序，比较“我”与小桃树的生命成长线。（含环境跟遭遇）谈谈“我”VS小桃树贾平13社会上学花苞开花孩子有院墙高了二尺来高拱出嫩绿奶奶去世安慰，到底还有一朵花呢，继续追梦风雨摧残谈谈“我”埋在角落想砍掉、被猪拱笑话忘却希望，轰轰烈烈干一番大事幼稚天真，读不懂人世大书梦，幸福VS

小桃树贾平凹出生小山村孱头，脾性坏，常发呆，心境垂垂暮老明线暗线社会上学花苞开花孩有院墙高了二尺来高拱出嫩绿奶奶去世安慰，到14

说说你对“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”的理解。比喻，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常肤浅，“我”没有做好承受人生风雨洗礼的准备；将自己与小桃树的命运联系起来。说说“梦碎”说说你对“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读15作者对小桃树的感情发生了哪些变化？“竟将它忘却了”忽略“偏要它将来开花结果”坚信“小桃树便再没有去想了”忘却“它开了花了”“没有粉的感觉”怜惜“千百次”俯身与挣扎赞美说说“我”作者对小桃树的感情发生了哪些变化？“竟将它忘却了”忽略“偏要16“到底还有一朵花”感激“那花是会开得美的”“会孕育一个桃儿来的”希望“到底还有一朵花”感激“那花是会开得美的”“会孕育一个桃儿来17“我”为什么要感激小桃树呢？

从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，找回了曾经拥有的理想；领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。说说“梦”“我”为什么要感激小桃树呢？从小桃树身上又找回了昔日18“你到底还有一朵花……还叫你是我的梦的精灵”文章以此作结有何含义？

这句话表达了“我”对小桃树的信心。以此作结表明作者坚信只要不屈不挠地奋斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想。说说“梦”“你到底还有一朵花……还叫你是我的梦的精灵”文章以此191.托物言志的写法。线索小桃树的成长经历（明）

作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来，对人生理想的执著追求。

面对挫折和磨难，只要不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想。作者的成长过程（暗）艰辛曲折花苞希望写法探究1.托物言志的写法。线索小桃树的成长经历（明）作者对20托物言志

面对挫折和磨难，只要不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想。托物言志面对挫折和磨难，只要不屈不挠的奋斗,定会创造美好的21文章多处写到“奶奶”有何作用？

①突出小桃树与奶奶的密切关系。

奶奶买来桃子，奶奶打扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。②奶奶是作者感恩的对象

文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。说说“梦”文章多处写到“奶奶”有何作用？①突出小桃树与奶奶的密22托物言志与象征的区别：象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。1.象征（“以物征事”的简称）是借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。如以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、朴素；以“菊”象征高洁与傲霜斗雪的坚强。托物言志是借助物的象征义来表达胸怀心志。2.象征分为整体象征和局部象征；托物言志都是整体的。3.象征具有文化意义上的不确定性，如“海燕”，说象征“革命者”可以，说象征“春的使者”也可以；而托物言志具有文化意义的确定性，如“梅”、“菊”的意义具有确定性。4.象征重在表现事物的客观意义和精神实质；托物言志重在言志，表现作者主观的思想感情。托物言志与象征的区别：232.倒叙的写法。

文章开头先写小桃树第一次开花便经历风雨，接着具体写了小桃树从播种到第一次开花的过程中如何经历磨难，展示了它顽强不屈的拼搏精神，这是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。写法探究2.倒叙的写法。文章开头先写小桃树第一次开花便经历风243.对比衬托，层层渲染。小桃树面对冷漠的环境，屡遭风雨的摧残，衬托出小桃树倔强的生命力；风雨的强大暴虐与小桃树的纤弱、单薄、苍白形成对比；“我”的不忍看、颤抖、内心凄惨的呼喊与小桃树千百次俯身挣扎形成对比。写法探究3.对比衬托，层层渲染。小桃树面对冷漠的环境，屡遭风雨的摧残25

本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。课堂小结本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历26谈谈“悟”

一棵寻常的小桃树，作者却有不寻常的情感，但文中第1自然段说，“我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没写就一个字来。”如果今天贾平凹先生只能写一个字，来写他的小桃树，读完这篇文章，你觉得他会写哪个字？谈谈“悟”一棵寻常的小桃树，作者却有不寻常的情感，但27你也遇到过这样的一棵“小桃树”吗？它安慰过你受挫的心灵，你感激着它给你的启迪，它象征着你的情感寄托，你感受着它承载的爱意谈谈“悟”你也遇到过这样的一棵“小桃树”吗？谈谈“悟”28我想变我想变成一棵树我想变我想变成一棵树2918.托物言志散文一棵小桃树贾平凹（wā)18.托物言志散文一棵小桃树贾平凹（wā)30忏悔淅沥褪尽矜持

孱头猥琐

苦涩颤抖chànxīlìcànwěijīnchàntuìsè检查预习忏悔淅沥褪尽矜持chànxīl31字词检测忏悔矜持恍然执着

服侍

猥琐渺

幼稚

赤裸

孱头纤纤褪尽一摞

马嵬坡灼灼苦涩

颤

抖刹那撂在蓄着chànjīnhuǎngzhuóshìwěimiǎozhìluǒ

cànxiāntuìluòwéizhuósèchànchàliào

xù字词检测chànjīnhuǎngzhuóshìwěimiǎo32【孱头】【猥琐】【祸不单行】表示不幸的事接连发生。软弱无能的人。（容貌、举动）庸俗不大方。【孱头】【猥琐】【祸不单行】表示不幸的事接连发生。软弱无能的33谈谈“我”贾平凹，原名贾平娃，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1952年，出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，,一个偏僻落后的小山村。他在《贾平凹性格心理调查表》中写道：“我出生在一个二十二口人的大家庭里，自幼便没得到什么宠爱。长大体质差，在家干活不行，遭大人唾骂；在校上体育，争不到篮球。所以，便孤独了，喜欢躲开人，到一个幽静的地方坐地。愈是躲人，愈不被人重视；愈不被人重视，愈是躲人；恶性循环，如此而已。”

1966年，读初二时遭遇“文革”，父亲被关进牛棚，这个14岁少年的内心充满恐慌 。1972年-1975年，西北大学中文系。毕业后到陕西人民出版社工作。步入社会后也遭遇了许多挫折。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……1976年到1977年之间，他发疯似地写作，但不料投稿杳无音信。要么就被报刊社退回来，一次他竟然收到了127张退稿信。他把退稿签全贴到墙上，抬头低眼看到自己的耻辱。1982-1983年《山地笔记》、《鬼城》、《二月杏》；1993年《废都》。

2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖。……四十五年间写了1500多万字，2018年4月出版了第十六部长篇小说《山本》。谈谈“我”贾平凹，原名贾平娃，是我国当代文坛屈指可数的文学奇34赏读从文中勾画出描写小桃树的语句，说说你看到的是一棵

的小桃树，表达了作者（情感）。提示：1、抓住小桃树的外形、颜色、神态、动作等

2、可从修辞，词语运用等角度赏析聊聊“桃”示例：纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。明确：（文章的第2自然段）这段话运用拟人的修辞手法，描写桃树经历风雨的可怜情状，形体的消瘦、苍老，我看到了一棵瘦弱的小桃树，表达了作者对小桃树的怜惜、疼爱之情。赏读从文中勾画出描写小桃树的语句，说说你看到的是一棵35哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？

1.文章开头即饱含着“我”对小桃树的深情;

2.当初是怀着它能给“我”带来幸福的深情,让它“蓄着我的梦”种下了它,所以偏爱它;

3.见到它长得孱弱,花儿开得惨淡,又为自己漂泊异乡,忘却了它而难过。当生活受到挫折时,见到小桃树在风雨中挣扎,更痛苦而又无可奈何了。最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗,保留下一朵欲绽的花苞,“我”受到感动。哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？

1.文章开头即饱含着“36“我”为什么关注和爱护小桃树？

因为小桃树象征着“我”的幸福和希望,而小桃树的坎坷的生长经历和“我”的生活道路又十分相似,所以“我”在感情上与它息息相通。“我”为什么关注和爱护小桃树？

因为小桃树象征着“我”37

奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核做一个梦”？

奶奶说那是“仙桃”，如果含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予了桃核儿一种特殊的含义，启发了“我”对理想和幸福的追求。说说“梦”奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核做一个梦”？38说说“梦”将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。（作者孩提时代对美好未来、幸福人生的朦胧向往。）它是我的，它是我的梦种儿长的。我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来，我还叫你是我的梦的精灵，对吗？说说“梦”将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。39

如何理解“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”这句话？“我”将梦蓄在桃树上，“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是欣欣向荣的，是充满希望的。说说“梦”如何理解“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”这40谈谈“我”VS

小桃树贾平凹按时间顺序，比较“我”与小桃树的生命成长线。（含环境跟遭遇）谈谈“我”VS小桃树贾平41社会上学花苞开花孩子有院墙高了二尺来高拱出嫩绿奶奶去世安慰，到底还有一朵花呢，继续追梦风雨摧残谈谈“我”埋在角落想砍掉、被猪拱笑话忘却希望，轰轰烈烈干一番大事幼稚天真，读不懂人世大书梦，幸福VS

小桃树贾平凹出生小山村孱头，脾性坏，常发呆，心境垂垂暮老明线暗线社会上学花苞开花孩有院墙高了二尺来高拱出嫩绿奶奶去世安慰，到42

说说你对“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”的理解。比喻，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常肤浅，“我”没有做好承受人生风雨洗礼的准备；将自己与小桃树的命运联系起来。说说“梦碎”说说你对“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读43作者对小桃树的感情发生了哪些变化？“竟将它忘却了”忽略“偏要它将来开花结果”坚信“小桃树便再没有去想了”忘却“它开了花了”“没有粉的感觉”怜惜“千百次”俯身与挣扎赞美说说“我”作者对小桃树的感情发生了哪些变化？“竟将它忘却了”忽略“偏要44“到底还有一朵花”感激“那花是会开得美的”“会孕育一个桃儿来的”希望“到底还有一朵花”感激“那花是会开得美的”“会孕育一个桃儿来45“我”为什么要感激小桃树呢？

从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，找回了曾经拥有的理想；领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。说说“梦”“我”为什么要感激小桃树呢？从小桃树身上又找回了昔日46“你到底还有一朵花……还叫你是我的梦的精灵”文章以此作结有何含义？

这句话表达了“我”对小桃树的信心。以此作结表明作者坚信只要不屈不挠地奋斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想。说说“梦”“你到底还有一朵花……还叫你是我的梦的精灵”文章以此471.托物言志的写法。线索小桃树的成长经历（明）

作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来，对人生理想的执著追求。

面对挫折和磨难，只要不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想。作者的成长过程（暗）艰辛曲折花苞希望写法探究1.托物言志的写法。线索小桃树的成长经历（明）作者对48托物言志

面对挫折和磨难，只要不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想。托物言志面对挫折和磨难，只要不屈不挠的奋斗,定会创造美好的49文章多处写到“奶奶”有何作用？

①突出小桃树与奶奶的密切关系。

奶奶买来桃子，奶奶打扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。②奶奶是作者感恩的对象

文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。说说“梦”文章多处写到“奶奶”有何作用？①突出小桃树与奶奶的密50托物言志与象征的区别：象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使