小学2023下学期英语教研工作计划

第49页共49页小学2023下学期英语教研工作方案本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国根底教育工作会议精神，以课程改革为开展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经历，探究英语教学规律。在课程改革的理论中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语老师的教学程度，从而全面进步我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和开展打下良好的根底。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切实在实地改革课堂教学，进步教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、要组织老师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简单日常交流的才能，为学生终身开展效劳。要求老师们对课程标准中阐述的“根本理念”和“施行建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主要根据。二、引导校本教研，进步教研质量教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地施行新课程，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，进步学校课程建立才能，具有重要意义。1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以防止局部学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建立章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，讨论学法的浓郁教研气氛。要帮助老师使用科学的、实在可行的方法去处理教材,进步驾驭教材的才能,促使老师创造性地使用好新教材。4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经历，增强老师素质，进步教学质量。5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的才能是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学形式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，促进学生的开展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛。还将组织局部校班的分析^p性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的开展。小学2023下学期英语教研工作方案四、活动日程安排三月份：英语口语教研四月份：三年级六课whattimeisit？教研课五月份：五年级五课whereisthegiftshop？教研课六月份：怎样做好期末复习课122023—2023下学期教研工作方案一、指导思想以深化施行素质教育为中心，以新民市教育局根底教育科教育教学方案和师校教研工作需要为指导，以进步我校老师业务素质和教学才能为宗旨，以进步教学质量为最终目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通过教研工作推动教学活动的开展，进步学校的教学质量。二、工作目的1.树立责任意识，自觉参与教研活动，形成良好的教科研气氛。2.通过教研培训，更新教学理念，改良教学方式，形成合适学生的教学形式。3.积极参加教研活动，进步自身的业务素质和教学才能。三、工作思路与重点1.强化老师业务学习和培训，进步业务素质。2.以教研为主线，立足校本教研。3.开展形式多样的教研活动，进步教学才能。四、主要工作与措施〔一〕加强老师的学习和培训，增强老师的业务素质1.抓好老师的业务学习业务学习主要以教研组为单位，每双周学习一次，学习内容有三种：一是教诲处下发资料；二是教研组根据本组的特点去学习相关内容；三是自学与本科相关的知识，在学习中把重点放在当前教学理念代更新，对新课标正确理解和教学方法的研究上。每次学习要继好学习笔记，组长每月检查一次。教诲处统一检查两次。2.继续完成培训工作〔1〕校本培训，通过三个不同层次培训，加大培训力度增大培训。范围。即指导层面培训；骨干老师培训；普及层面培训。继续教育培训以计算机和多媒体应用为主，主要表达在计算机和多媒体的正确应用。力争在期末80%的老师能纯熟操作，50%老师可以纯熟制作课件。〔2〕外出培训，继续提供更多的外出学习的时机，让老师走出去，进展校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，外出学习的老师要填好学习记录和外出学习报告单上交教诲处存档并及时在组内传达所学内容和学习体会。〔二〕加强备课研究1.集体备课要以教研组或同科为单位，集体备课重点放在三维目的确定上，导课的创新上和联络设计上。2.集体备课要做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人。在组内讨论后形成框架性教案，教案应表达“四统一”原那么，即统一学习目的，统一教学构造，统一课件，统一联络的设计。3.个教研组组长对每次集体备课记录在教研活动记录上。〔三〕在教研中，以研促教1.在课堂教学研究方面，老师可结合各年级教学特点制定符合自己实际条件的教学形式，在教学中开展课题研究。2.加强课堂教学指导，教诲处经常有目的、有针对性的听课，及时反应、共同研究、改良方法、促进教学。主管教学副校长每周听课不少于4节、教诲主任不少于5节。(四)开展形式多样的教研活动，进步教学才能本学期主要开展以下几个活动。1.组内汇报课活动。时间为三月下旬至四月末，每人一节汇报课，要求尽量在“四室”上，教诲处统一安排，课后把汇报课教案上交存档。2听评课活动。本学期每位老师完成组内及校组织的听评课任务，要有听评课记录。3主题研究活动，每位老师确定一个研究主题，写出主题研究方案，要在备课上表达主题，在教学中施行主题研究方案，期末写出主题研究报告。4.示范课活动。在五月中旬学出两名骨干老师利用现代教学手段个上一节示范课，充分发挥骨干老师的引领作用，调动全体老师的积极性。5.本学期在各教研组广泛开展教学根本功大赛，进步老师的业务素质。〔五〕积极参加科研活动除研究组的教研主题外，学校认真做好沈阳市“十一五”规划课题：小学英语分层教学和体育教学中学生自我锻炼才能培养的研究的验收工作及小学英语“四位一体”的实验工作。〔六〕认真完成“十一五”期间的继续教育各项任务。〔七〕充分发挥教研组的作用各教研组要制定好方案，做好以下工作：1.业务学习和培训工作。2.组内汇报课和听评课工作。3.记好校本教研活动记录，内容有：教研方案、三项专题研究、四次集体备课、所有汇报课、两次质量分析^p等等。4.组织好组员参加学校组织的教研活动。5.及时搜集老师资料并统一上交到教诲处。6.完成好对本组各项工作的检查指导。下学期小学英语教研工作方案本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程施行中的问题而开展教学研究,进步小学英语的教学质量，为学生的终身开展打下良好的根底。一、指导思想以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语老师的专业程度和教学程度，为进一步进步我校小学英语教学质量而努力工作。二、教研工作的根本思路1．把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学形式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进展交流的才能上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时开展初步的读写才能。2．进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进展交际的才能；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用才能为主要根据。三、主要工作1．加强理论学习。采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程改革提出的目的、倡导的理念和英语学科新课标施行两年多来的情况进展认真地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科“改什么，如何表达”等问题。2．抓好常规，进步质量。重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和老师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。3．加强队伍建立。尽可能地组织老师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究气氛，为实现校教育的跨越式开展做好奠基工作。4．扎实开展课题研究工作。活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进展，按照“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。成立课题小组，对教改正程中出现的问题及时研讨，边理论，边研究，实在解决实际问题。5．抓好毕业年级的复习备考工作。六年级的学生在小学毕业时要到达二级目的。由于各种原因，绝大多数的学生难以优异的成绩毕业。怎样进展高效的复习，圆满完成教学任务是一个值得讨论的课题。四、工作内容。月份研究课题形式及内容出课人3月1日关于本学期英语教学的研讨研讨李晶马玉冰4月11日关于颜色单词及询问颜色的教学与研究研讨课李晶4月20日关于挑选物品与讨论物品价格上下的教学与研究研讨课马玉冰5月15日关于问路与指路的教学与研究研讨课李晶6月19日关于期末复习方案与研讨研讨李晶马玉冰小学下学期英语教研工作方案本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国根底教育工作会议精神，以课程改革为开展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经历，探究英语教学规律。在课程改革的理论中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语老师的教学程度，从而全面进步我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和开展打下良好的根底。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切实在实地改革课堂教学，进步教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、要组织老师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简单日常交流的才能，为学生终身开展效劳。要求老师们对课程标准中阐述的“根本理念”和“施行建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主要根据。二、引导校本教研，进步教研质量教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地施行新课程，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，进步学校课程建立才能，具有重要意义。1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以防止局部学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建立章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，讨论学法的浓郁教研气氛。要帮助老师使用科学的、实在可行的方法去处理教材,进步驾驭教材的才能,促使老师创造性地使用好新教材。4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经历，增强老师素质，进步教学质量。5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的才能是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学形式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，促进学生的开展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛。还将组织局部校班的分析^p性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的开展。四、活动日程安排三月份：英语口语教研四月份：三年级六课whattimeisit？教研课五月份：五年级五课whereisthegiftshop？教研课六月份：怎样做好期末复习课2023—2023下学期教研工作方案范文一、指导思想以深化施行素质教育为中心，以新民市教育局根底教育科教育教学方案和师校教研工作需要为指导，以进步我校老师业务素质和教学才能为宗旨，以进步教学质量为最终目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通过教研工作推动教学活动的开展，进步学校的教学质量。二、工作目的1.树立责任意识，自觉参与教研活动，形成良好的教科研气氛。2.通过教研培训，更新教学理念，改良教学方式，形成合适学生的教学形式。3.积极参加教研活动，进步自身的业务素质和教学才能。三、工作思路与重点1.强化老师业务学习和培训，进步业务素质。2.以教研为主线，立足校本教研。3.开展形式多样的教研活动，进步教学才能。四、主要工作与措施〔一〕加强老师的学习和培训，增强老师的业务素质1.抓好老师的业务学习业务学习主要以教研组为单位，每双周学习一次，学习内容有三种：一是教诲处下发资料；二是教研组根据本组的特点去学习相关内容；三是自学与本科相关的知识，在学习中把重点放在当前教学理念代更新，对新课标正确理解和教学方法的研究上。每次学习要继好学习笔记，组长每月检查一次。教诲处统一检查两次。2.继续完成培训工作〔1〕校本培训，通过三个不同层次培训，加大培训力度增大培训。范围。即指导层面培训；骨干老师培训；普及层面培训。继续教育培训以计算机和多媒体应用为主，主要表达在计算机和多媒体的正确应用。力争在期末80%的老师能纯熟操作，50%老师可以纯熟制作课件。〔2〕外出培训，继续提供的外出学习的时机，让老师走出去，进展校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，外出学习的老师要填好学习记录和外出学习报告单上交教诲处存档并及时在组内传达所学内容和学习体会。〔二〕加强备课研究1.集体备课要以教研组或同科为单位，集体备课重点放在三维目的确定上，导课的创新上和联络设计上。2.集体备课要做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人。在组内讨论后形成框架性教案，教案应表达“四统一”原那么，即统一学习目的，统一教学构造，统一课件，统一联络的设计。3.个教研组组长对每次集体备课记录在教研活动记录上。〔三〕在教研中，以研促教1.在课堂教学研究方面，老师可结合各年级教学特点制定符合自己实际条件的教学形式，在教学中开展课题研究。2.加强课堂教学指导，教诲处经常有目的、有针对性的听课，及时反应、共同研究、改良方法、促进教学。主管教学副校长每周听课不少于4节、教诲主任不少于5节。(四)开展形式多样的教研活动，进步教学才能本学期主要开展以下几个活动。1.组内汇报课活动。时间为三月下旬至四月末，每人一节汇报课，要求尽量在“四室”上，教诲处统一安排，课后把汇报课教案上交存档。2听评课活动。本学期每位老师完成组内及校组织的听评课任务，要有听评课记录。3主题研究活动，每位老师确定一个研究主题，写出主题研究方案，要在备课上表达主题，在教学中施行主题研究方案，期末写出主题研究报告。4.示范课活动。在五月中旬学出两名骨干老师利用现代教学手段个上一节示范课，充分发挥骨干老师的引领作用，调动全体老师的积极性。5.本学期在各教研组广泛开展教学根本功大赛，进步老师的业务素质。〔五〕积极参加科研活动除研究组的教研主题外，学校认真做好沈阳市“十一五”规划课题：小学英语分层教学和体育教学中学生自我锻炼才能培养的研究的验收工作及小学英语“四位一体”的实验工作。〔六〕认真完成“十一五”期间的继续教育各项任务。〔七〕充分发挥教研组的作用各教研组要制定好方案，做好以下工作：1.业务学习和培训工作。2.组内汇报课和听评课工作。3.记好校本教研活动记录，内容有：教研方案、三项专题研究、四次集体备课、所有汇报课、两次质量分析^p等等。4.组织好组员参加学校组织的教研活动。5.及时搜集老师资料并统一上交到教诲处。6.完成好对本组各项工作的检查指导。2023-2023学年下学期小学英语教研工作方案本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程施行中的问题而开展教学研究,进步小学英语的教学质量，为学生的终身开展打下良好的根底。一、指导思想以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语老师的专业程度和教学程度，为进一步进步我校小学英语教学质量而努力工作。二、教研工作的根本思路1．把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学形式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进展交流的才能上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时开展初步的读写才能。2．进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进展交际的才能；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用才能为主要根据。三、主要工作1．加强理论学习。采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程改革提出的目的、倡导的理念和英语学科新课标施行两年多来的情况进展认真地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科“改什么，如何表达”等问题。2．抓好常规，进步质量。重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和老师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。3．加强队伍建立。尽可能地组织老师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究气氛，为实现校教育的跨越式开展做好奠基工作。4．扎实开展课题研究工作。活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进展，按照“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。成立课题小组，对教改正程中出现的问题及时研讨，边理论，边研究，实在解决实际问题。5．抓好毕业年级的复习备考工作。六年级的学生在小学毕业时要到达二级目的。由于各种原因，绝大多数的学生难以优异的成绩毕业。怎样进展高效的复习，圆满完成教学任务是一个值得讨论的课题。四、工作内容。2023-2023学年下学期小学英语教研工作方案范文本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程施行中的问题而开展教学研究,进步小学英语的教学质量，为学生的终身开展打下良好的根底。以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语老师的专业程度和教学程度，为进一步进步我校小学英语教学质量而努力工作。1．把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学形式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进展交流的才能上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时开展初步的读写才能。2．进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进展交际的才能；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用才能为主要根据。采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程改革提出的目的、倡导的理念和英语学科新课标施行两年多来的情况进展认真地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科“改什么，如何表达”等问题。。重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和老师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。尽可能地组织老师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究气氛，为实现校教育的跨越式开展做好奠基工作。活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进展，按照“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。成立课题小组，对教改正程中出现的问题及时研讨，边理论，边研究，实在解决实际问题。六年级的学生在小学毕业时要到达二级目的。由于各种原因，绝大多数的学生难以优异的成绩毕业。怎样进展高效的复习，圆满完成教学任务是一个值得讨论的课题。3月1日关于本学期英语教学的研讨研讨李晶马玉冰4月11日关于颜色单词及询问颜色的教学与研究研讨课李晶4月20日关于挑选物品与讨论物品价格上下的教学与研究研讨课马玉冰5月15日关于问路与指路的教学与研究研讨课李晶6月19日关于期末复习方案与研讨研讨李晶马玉冰湖屯镇小学教研室2023-2023下学期教研工作方案抓标准、重，创、务实效——湖屯镇小学教研室2023-2023下学期教研工作方案一、思想：全国次全精神，《泰安市教育局质量效益双高工程》，肥城市教研室教研工作会精神，湖屯小学教研室“12345”教研道路：念好“真、实”二字经，即“管理真、真管理，教研真、真教研；出实果、见实效”；“标准与创新、人文关心与刚性管理、减负与增效”的三篇文章；四大点，即“1246课堂教学、网络教研、生本活动、书香校园”；施行五大行动策略，即“教学标准、强化管理、校本教研、生本、开展”；“湖屯镇小学教育教学质量”。二、工作：1、学校教学常规“标准化”。2、学校教学管理“化”。3、学校校本教研“实效化”。4、学校生本“课程化”。5、学校开展“品牌化”。三、行动策略：一抓教学常规标准，关注教学常规细节，使每一天、每一节、每一本、每一次都标准、，夯实打牢质量的根底。“标准与创新”的文章。1、备课：电子备课、手写备课、教参备课、课本备课并存，实用、真用。电子备课，无纸化办公。——电子备课的使用要求：一要同年级同学科集体〔即再备课〕，言小言小频道制作、思维训练点设计；二要老师教学资库，在老师机中要有电子版“电子教案”、“教学言小言小频道”、“远程教育资”“试题资”“学生质量监控档案”等等。2、课堂教学：市教研室“剔除无效、低效、、倡导高效”的“四效原那么”，施行“1246课堂”教学，各校确立课堂教学，推行计算机辅助教学，远程教育辅助教学，“堂堂清”。——各校要制定“班班通”使用制度，设置班班通使用记录，学校检查记录，“用”的，让多媒体课堂教学“常态课”。3、作业布置与修改：加大对作业布置、修改的，施行作业布置分层制，施行作业布置审批制，修改采用“等级加评语”，设置作业封面寄语、师生留言台。设置作业错题档案本，反思性学习习惯的养成。——各校要作业设置和修改的，设立的规章制度，“灵敏、、实用”的原那么，制定标准，真正让“作业”施行素质教育的一大亮点工程。4、辅导：强化“培优辅弱”，抓边缘策略，定、定内容、定措施，让每学生都进步，记录。“爱心桥”家校卡，“家校教育一体化”，学生成长。5、考试：课堂达标测试、单元测试题的使用，单元测试题使用申请、监控制度，学校及老师个人质量监控档案，有成绩〔按ABCD四个等级〕、有试卷评语、有讲评教案、有百分卷、有的补偿练习。“单元清”。——肥城市教研室对学生的抽测，镇小学教研室教学质量监控，平时抽测和期末抽测相的方法。各校要单元过关监控制度，同年级同学科“四”：进度、测试、评价标准、质量分析^p。6、评价：学生成长档案，学生综合素质成长档案，推广“学生评价”，学生开展。学校要学生评价的创新载体，使学生快乐、安康成长。二抓教学管理标准，注重，管理真、真管理，干部五带头，带动、带着老师沉下心来抓教学。7、教研组织建立。年级组与教研组并存，“干部包保责任制”，、、实效原那么，设置“”的教研组，便于集体备课、便于课堂攻关、便于教学研一体。8、教学管理制度。修订师德承诺制度、集体备课制度、教学常规检查制度、教研活动制度、听评课制度、教学反思制度、教学功训练制度、网络教研制度等，“、细化、可操作性、”。坚决杜绝“拿来、本本”。——各校要层层签订教学质量责任书，要“质量是生命线”的大旗，健全制度，用制度来约束。9、“周方案、日检查、月总结”制度。每周要提早下发本周教学教研工作，每天要干部日查、级部日查，每月要对备课、作业、作业修改、单元测试、听评课、教研活动、笔记、功训练、培优辅差、网络教研〔老师教学资库建立〕、“草根式”小课题、班班通课堂教学使用等内容总结量化通报，常规常抓。注重量化与质性评价相、注重检查考核与相、查后反应、矫正、整改、复查。每月《教学教研月总结》，其导向、考核的作用，教学管理载体。“人文关心与刚性管理”的文章。——各校要制定每项常规的标准，于每月完毕后一周内上传《教学教研月总结》电子稿，教研室将把此项工作常规管理环节。10、“问题跟踪”制度。“抓不的人+抓不的事=”教学教研问题档案，“教学管理反应卡制度”，到人、到事，整改措施、责任人、限定整改期限，跟踪检查，挂账销号。——学校和老师都要三评一反思即“自评、他评、反思、复评活动”，扎实把问题解决在萌芽、腹胎之中。三抓校本教研性，真、实、，“教研真、真教研”，一次教研解决问题、“菜单式”教研，真正让老师受益。11、聚焦“课堂教学”。学中心工作在教学，教学的中心工作在课堂教学。以“四效”为，课堂教学的。“名师讲堂”、“三课两评一反思”、“同课异构”、“名师会诊”、“解剖课堂”、“循环跟进”“观课议课磨课”等，打造“高效”课堂。12、创新教研活动。“教研沙龙”、“教学论坛”、“三字一画一话一技教学功比武”、“教学技能比武”、“班主任论坛”、“优秀备课作业展评”、“优秀展示”、“读书交流”、“案例剖析”、“教学反思征集”、“专家对话”、“专家讲座”、“联片教研”等活动，创新活动内容、创新活动、让老师乐于参加，。各校“主题菜单式”校本教研活动，将本学期的教研活动分到月、分到天。——各校迅速掀起“春教春学春练”热潮，要以课堂教学研讨、生本活动为，，。——联片教研工作“中心辐射、四面开花”的精神，以“课堂教学”“网络教研”“生本活动”为的研讨、培训、对抗赛、互助式学习，包片包校教研员以自身学科为，工程攻关，杜绝走过场，弄虚作假。——“五个一”活动。即老师每学期读好一本书、上好一节课、命好一套试题、设计好学案、写一篇有分量的文章。学校要制定规划、安排、精心组织、展评评比、考核量化，老师专业开展。13、建立“教研平台”。人力、物力资，编印教学研一体的教研刊物、建立网站、博客、圈子、网校等网络教研、集体备课、青蓝工程等教研平台。网络教研平台的建立、管理。各校要“数字化校园”的建立，老师信息技术培训、计算机技能比武、自制言小言小频道评比，各校及老师机要教学资库〔教案、言小言小频道、试题库〕，各校要运用网络下的教研，集体备课、说课、问题研讨、案例研讨、原创博文评比等，微机率，老师计算机才能，“减负与增效”的文章。14、施行“名师培养方案”。各校“名师培养”，给其引路子〔〕、开方子〔规划道路〕、厚底子〔培训学习〕、压担子〔任务〕、架梯子〔架设台阶〕、搭台子〔创设舞台〕，培养、跟踪培养，促其尽快成长。成立“攻关团队”，攻关工程，施行攻关。四抓“生本”，三个“”，把、安康、才能还给学生，施行生本活动专题化、系列化、课程化，真正“一生一特长”。15、建立学校、班级文化环境，文化长廊、黑板报、宣传栏，手抄报，要专题、品位、。16、系列文体活动。读书系列活动、专题系列活动、创办艺体、理论兴趣、成立文学社、播送站、小记者团，交融经典诗文吟唱、校本课程、综合理论活动小课题，让学生活动有声、有色、有形、有。校本课程的开发、施行、评价要。17、，无缝隙管理。早上课前可播送站送上“文化早餐”“晨读诗文”，课间操可“阳光体育活动”，午间可“读书、音乐欣赏、练字”，课外活动可“兴趣、课题组活动”，让学生人人有工程、有课题，“课外活动课程化”。18、综合理论小课题活动，坚决每周三下午综合理论活动，安排、老师资，本着“人尽其才”的思想，让所有老师带队，注重“出实果、见实效”，综合理论活动“四化”要求。所有学生活动都要由老师组织、施行、，并好活动及档案。五抓学校建立，各校要在挖掘、科学论证的前提下，建立工程，以点带面，开花。19、，扬其所长，各校2-3个工程，做实〔要抓外乡化〕、做大〔要抓全员化〕、做强〔要抓持久战〕、做深〔要打井不要挖坑〕、做透〔挖井要挖出水来〕，标准、一流，要经得住问〔素质〕、经得住看〔现场〕、经得住查〔资料〕。把平凡的工作一流，，品牌。各校把本项工作，。教研室“现场”的做法，成熟、推广。——要挖掘学校工作，注意交融、提炼、提升，专题，相成系列，。——施行“人才培养”方案：“人才”能一件事、成就一项工作、一项。要培养“三思”型和“三新型”个性老师。“三思型”即“有思想、有思路、善反思”。“三新型”个性化是指在教育教学中思想新潮、见解新颖、思路新颖的老师。20、责任追究机制，强化职责意识，不推卸、不抱怨、不拆台。不推卸要强化责任，不抱怨要坚决，不拆台要团结、互助。学校“以校为本”的职责，“校本管理、以校为本”，创新思维，全力以赴，老师性，强化管理，提升质量效益。教研室“管理、、效劳”职能，“月视导、月通报”制度，对“学校管理”的检查，“名师培养跟踪培养制度”，教学巡视制度，质量抽测制度，教研员包校包片制度，教研员式教研制度，五抓思路：“一丝不苟抓标准、大张旗鼓抓质量、铁面无私抓管理、面红耳赤抓教研、精雕细刻抓”，打造“陶山教研”品牌，提升湖屯镇小学教育教学质量。湖屯镇小学教研室2023年3月1日附：2023-2023下学期湖屯镇小学教研室工作月历小学下学期英语教研组工作方案春季学期【篇一】本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国根底教育工作会议精神，以课程改革为开展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经历，探究英语教学规律。在课程改革的理论中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语老师的教学程度，从而全面进步我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和开展打下良好的根底。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切实在实地改革课堂教学，进步教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、要组织老师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简单日常交流的才能，为学生终身开展效劳。要求老师们对课程标准中阐述的“根本理念”和“施行建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主要根据。二、引导校本教研，进步教研质量教研工作对于创造性地施行新课程，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，进步学校课程建立才能，具有重要意义。1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以防止局部学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建立章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，讨论学法的浓郁教研气氛。要帮助老师使用科学的、实在可行的方法去处理教材，进步驾驭教材的才能，促使老师创造性地使用好新教材。4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经历，增强老师素质，进步教学质量。5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的才能是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学形式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，促进学生的开展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐xx校参加市第二届歌咏比赛。还将组织局部校班的分析^p性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的开展。小学下学期英语教研组工作方案春季学期【篇二】一、指导思想以学校总体工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语教研组的工作程度。始终围绕着“营造英语气氛，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以进步教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析^p现有状况，总结提升现有经历，在目前的根底上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。二、根本情况本校共有三名英语老师，各年级英语老师团结协作互相学习催促，五年级的x____师是一名年轻的优秀老师，教学形式多样方法灵敏；四年级的x____师有丰富的小学英语教学经历，上课幽默幽默能充分调动学生的积极性；三年级的x____师有三年的小学英语教学经历，曾任教音乐学科，能把英语与音乐教学相结合，寓教于乐，能吸引学生的注意力，教学效率高。三、工作目的1、加强教育理论学习，进步老师理论素养。落实教研组各种工作方案及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的根本形式开展英语教研。2、进步学生的英语实际应用才能以开展性评价研究为打破口，在教诲处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中汲取别人先进的教学方法，使传统形式中老师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际才能得到更好的提升。3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。集中各组员进展集体商讨，对一些不太好处理的教材进展讨论，各抒己见，以求最正确方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。4、积极反思交流通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及缺乏之处，进展点评，形成互动、互助的气氛。进展“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同进步。5、以科研带动学科开展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规那么和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进展语言现象的教学，采用重比拟、勤归纳、多运用的原那么，使学生纯熟掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有工作方案有步骤地进步学生的英语阅读速度和才能。四、工作措施1、继续以新课程理念为指导。以课堂教学研究为切入口，深化开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速进步。2、加强学校英语教研组的建立。进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的开展来带动其他老师的开展，使英语校本教研标准化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究气氛，积极开展集体备课，互相听课评课，坚持老师自我反思自主成长。3、发挥骨干老师的作用。通过师徒结对等方式，使青年老师迅速成长；重点加强对新老师的培训与指导，特别要进步新老师的语言素质和教学技能，通过学习考虑，理论探究研讨交流，总结反思等途径来进步老师学科素养；鼓励老师积极撰写教学心得案例或论文。4、加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐开展〔1〕本学期在以往几轮教材培训的根底上，各校要根据自己的实际情况，开展扎实、有效的教材分析^p与研究，不断改善教学行为，进步教学效率。〔2〕要加强校际间交流，互相学习，共同进步；公开课、观摩课教学要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。〔3〕教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨气氛浓郁。〔4〕三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规那么和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五年级的教学要帮助学生在情景中进展语言现象的教学，采用重比拟、勤归纳、多运用的原那么，使学生纯熟掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有工作方案有步骤地进步学生的英语阅读速度和才能。〔5〕加强学校校园英语文化环境的创设，使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言理论活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的才能。〔6〕坚持多元评价，促进老师与学生的和谐成长。采取多种多样的教学研究方式，使老师获得多方面的教改信息与评价，鼓励老师对自己的教学行为进展分析^p与反思，从而进步其教学程度。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求。5、加强专题或课题研究本学期将开展“小学英语教与学方式”的专题研究，使老师能设计高效的课堂教学环节同时，更加关注学生学习语言方式的改良，从而使学生乐学、善学；各校要根据实际，进展扎实的专题或课题研究，从而加强老师的研究意识，进步其研究才能；研究要立足于课堂教学，分析^p课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法；专题或课题研究活动要紧紧围绕主题，开展有效的研究活动，及时总结反思、积累研究资料，撰写研究论文。小学下学期英语教研组工作方案春季学期【篇三】一.教诲思想:本学期本教研组教育以校园整体教育教育为根据，以进步教研质量和教育质量为方针，增强教习的学习认识、效劳认识、教科研认识、质量认识、协作认识、充分发挥事务功能的效果，以新课程变革为关键，以更新教育教育观念为先导，以讲堂教育变革为要点，以培育学生的创新精力和理论才能为要点，不断深化讲堂教育变革，全面进步我校英语教研组教研教育程度.二.详细方针与方法:方针一:加强日常的教育与管理，进步教育的实效性.方法:1.英语组的活动改动单一的听课和评课方式，添加教研组学习的新内容.本学期要要点学习《xx市中小学英语课程标准》.领会《新课标》中的教育理念，努力将新观念、新思路浸透到英语讲堂教育之中，真实做到理论与理论相结合.明晰英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来教诲平时的讲堂教育，以进步讲堂教育效率.真实的展开好活动，让教研组的活动发挥其实际的效果.2.进展"快乐英语阅览"专题的研讨，在所有的语言技术中，阅览才能是最容易保持的，学生一旦把握了阅览才能，不必老师的协助就能自己在阅览过程中进步，就能进展自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，捉住爱好、情形、活动三个要点，在阅览过程中进步英语才能，体会不同国度的文明风俗，享受学习英语的兴趣.3.二—五年级每单元检验一次，仔细做好每次单元检验以及期中期末考核后的质量剖析和后进生跟踪剖析表，及时进展补差教诲.4.根据教研组方案每单周三下午准时展开教研组活动，反应一周的教育听课情况，团体评论、学习、感受新教育方法和理念并及时提出合理的主张.方针二:抓好教研组根底教育方法:1、备课:A.进步备课的实效性.根据校园、教诲处的备课要求加强备课，组中每位老师统一运用电子备课方式，并根据各班特色，在电子搞旁附加各自的修正.B.本学期除了加强个人备课外，还重视发挥团体备课的成效.团体备课应以年级、学科为单位，每学期每位老师至少主备课一、二次.老师以一个个单元来划分参与团体备团体备课要事先做好"三定、四统一、五有必要、六备"的准备教育."三定"是指:定时间、地点、内容；"四统一"是指:主备老师有必要精心研讨所承担的教育内容，评论议课老师有必要亮出自己的观点，主备老师有必要在团体备课后形成教育文本预案，其他老师有必要对团体备课的预案进展弥补修正再上课，上课后有必要对亮点和缺乏进展反思."六备"是指:有必要备学情、备三维方针(其中包括每个教育内容内所浸透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教育规划.并且分低年段和高年级小教研组活动，经过每月展开一次备课组活动，做好详细的活动讲话文字材料的搜集，持续与每月的精细化备课教案查看相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为要点，单元中的一个教育常识点或一篇课文一个unit要点详案和教育反思，每月定时交教诲处查看评分.2、上课:A.课前熟悉教案，并做好课前一切准备教育，做好操练与示范操作.B.讲堂教育中方针指定明晰、详细，实在做到以学生开展为本，鼓励学生主动参与教育活动，培育学生根底性学力、开展性学力、创造性学力。重视学法教诲，积极推广运用电化手段，逐步进步现代化教育设备运用程度，进步讲堂教育质量。C.讲堂教育过程中重视全体学生的学习，特别要加大对后进生的重视度，尽量做到100%的覆盖面。3、听课A.老师每周听课不少于1节。B.每位老师仔细做好听课记录，做到有主张，有点评。方针三:进展课题研