GB/Z 43946-2024标准化教育课程建设指南标准化基础知识

ICS03180

CCSA.18

中华人民共和国国家标准化指导性技术文件

GB/Z43946—2024

标准化教育课程建设指南

标准化基础知识

Coursedevelopmentguideforeducationaboutstandardization—

Standardizationfundamentals

2024-05-28发布2024-05-28实施

国家市场监督管理总局发布

国家标准化管理委员会

GB/Z43946—2024

目次

前言

…………………………Ⅲ

引言

…………………………Ⅳ

范围

1………………………1

规范性引用文件

2…………………………1

术语和定义

3………………1

教育类

3.1………………1

标准类

3.2………………2

课程教学类

3.3…………………………2

总体原则

4…………………4

系统性

4.1………………4

实践性

4.2………………4

多元性

4.3………………4

专业融合

4.4……………4

持续改进

4.5……………5

课程设计

5…………………5

课程目标

5.1……………5

能力培养

5.2……………5

设计框架

5.3……………7

基本信息

5.4……………8

课程内容

5.5……………8

课程资源

5.6……………12

课程实施

6…………………12

课程团队

6.1……………12

教学实施

6.2……………13

课程考核

6.3……………14

课程评价

7…………………16

评价原则

7.1……………16

评价内容

7.2……………16

评价方式

7.3……………17

课程改进

8…………………17

质量提升

8.1……………17

课程优化

8.2……………17

附录资料性课程内容调整

A()…………18

Ⅰ

GB/Z43946—2024

教育类型及学历层次

A.1……………18

培养目标

A.2…………………………18

课程内容调整

A.3……………………18

附录资料性实践教学活动方案设计指南

B()…………21

概述

B.1…………………21

需求分析

B.2……………21

方案设计

B.3……………21

活动实施

B.4……………21

总结与评价

B.5…………………………21

持续改进

B.6……………21

可供选择的实践教学活动形式

B.7……………………21

附录资料性教学大纲示例

C()…………24

附录资料性实践教学活动示例

D()……………………29

实践教学活动示例

D.1…………………29

实践教学活动成果示例

D.2……………31

附录资料性教育类型调整及专业融合调整示例

E()…………………33

概要

E.1…………………33

教育类型及学历层次调整

E.2…………33

与专业融合的实践教学方案示例

E.3…………………35

参考文献

……………………39

Ⅱ

GB/Z43946—2024

前言

本文件按照标准化工作导则第部分标准化文件的结构和起草规则的规定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利本文件的发布机构不承担识别专利的责任

。。

本文件由全国标准化教育标准化工作组提出并归口

(SAC/SWG27)。

本文件起草单位深圳技术大学深圳质标科技有限公司中南财经政法大学辽宁工业大学中国

:、、、、

计量大学广东省东莞市质量技术监督标准与编码所中国医学科学院生物医学工程研究所齐鲁工业

、、、

大学北京农学院天津大学深圳大学北京市标准化研究院深圳职业技术大学河北大学合肥工业

、、、、、、、

大学芜湖市标准化研究院新型生物材料与高端医疗器械广东研究院广东理工学院苏州健雄职业技

、、、、

术学院中国人民大学附属中学燕山大学唐颐控股深圳有限公司济南大学中国标准化研究院中

、、、()、、、

国标准化协会深圳市标准技术研究院北京中标赛宇科技有限公司北京工业大学暨南大学深圳旅游

、、、、

学院中国南方电网有限责任公司超高压输电公司柳州局中国科学技术大学附属第一医院方圆标志

、、、

认证集团有限公司中国医学科学院阜外医院湖北华科瑞诚标准化技术服务事务所有限公司中科健

、、、

康产业集团股份有限公司安徽华普生产力促进中心陕西省道旗标准化技术研究院中国医学科学院

、、、

北京协和医院

。

本文件主要起草人黄曼雪黄理纳王彧王慧钟才粦蒲江波刘欣董君李刚胡懿田川

:、、、、、、、、、、、

朱永双庞艳荣王丽娟王彭杰曾嘉欣齐虹丽贾瑞金鑫蔡伟曾庆想任尚杰姚博亓宁刘宏伟

、、、、、、、、、、、、、、

赵文慧李刚赵五州秦晓红吴泽宇杨光东范雨舟宋阳李实房坤张莉严欣欣夏薇佳周瑞梅

、、、、、、、、、、、、、、

黄晓霞朱培武王博张孟飞付玉李婷何亚楠李舒婷易婷婷周亚杰陈洪芳卢哲张文琪张倩

、、、、、、、、、、、、、、

侯帅谈翠翠杨莹韵

、、。

Ⅲ

GB/Z43946—2024

引言

人才是第一资源在标准化工作推进创新与发展的过程中专业标准化人才尤为关键他们既是

。,。

新时代贯彻国家人才强国战略与标准化战略的重要基石也是确保上述战略得以顺利实施的核心力量

,。

鉴于此推动人才培养机制的创新显得尤其迫切标准化教育成为实现这一战略目标的重要渠道本文

,,。

件致力于贯彻落实国家标准化纲要十四五推动高质量发展的国家标准体系建设规划和标准化

《》《“”》《

人才培养专项行动计划年的要求规范标准化教育内容和方式提升标准化人才培养的

(2023—2025)》,,

质量和效率为国家的持续发展注入源源不断的动力

,。

构建全面完整的标准化教育课程体系并规范相关课程的建设具有长远的战略意义其中标准化

。,

基础知识是该课程体系的基础入门课程具有普遍适用性和广泛性涵盖了标准化领域的基本概念原

,,、

理方法及其应用有助于学习者建立对标准化的基本认识和理解培养其标准化意识和实际应用能力

、,,。

这对于推动标准化人才培养提升标准化教育质量促进社会经济发展具有不可替代的作用

、、。

本文件的制定旨在为普通高等教育的标准化基础教育提供具体的课程建设指导明确课程的定位

,

与教学目标执行本文件将有助于普及标准化知识提升学习者的标准化意识和实践技能同时本文

。,。,

件也可以为职业教育和继续教育建设标准化通识课程提供参考进而扩展标准化人才梯队的规模与覆

,

盖范围这一举措将有助于培养更多具备标准化意识和能力的人才为我国实施标准化战略推动经济

。,、

高质量发展提供有力支撑

。

Ⅳ

GB/Z43946—2024

标准化教育课程建设指南

标准化基础知识

1范围

本文件提供了标准化基础知识课程建设的总体原则以及课程设计实施评价和改进等方面的指

,、、

导并给出了不同类型形式的教学方案示例

,、。

本文件适用于普通高等教育的标准化基础类通识课程专业基础课程的开发与实施职业教育继

、,、

续教育等形式的标准化课程参考使用

。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款其中注日期的引用文

。,

件仅该日期对应的版本适用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改单适用于

,;,()

本文件

。

标准化工作指南第部分标准化和相关活动的通用术语

GB/T20000.1—20141:

信息技术学习教育和培训在线课程

GB/T36642、