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文档简介

三年级下册美术教学计划一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,树立“以人为本、培育力量”的思想,提倡“自主、合作、探究”的方式方法,乐观营造“和谐、公平、轻松”的教学氛围,重视同学情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注同学长期的健康成长。二、学情分析本班级共二个班,95人,男生45人,女生50人,同学对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量,其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用力量较差,有待进一步地提高。三、教材分析本册教材由绘画、观赏、工艺三大部分组成。绘画包括国画、素描、想象画等;观赏包括近现代的中国画、新年画;工艺包括图案、手工制作等。其中观赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%o(一)教学重点.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问,体验颜色的表现力,并能有目的地加以运用。.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。(二)教学难点.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。.观赏情节性比较强的中外作品,熟悉该美术作品的艺术特点。3。用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。四、教学目标(一)总目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二)各学习领域目标.造型表现学习领域初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。.观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。.综合探究学习领域造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展现,并发表自己的创作意图。五、教学措施.应将学习内容与生活阅历紧联系起来,强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。.多种形式,主要实行自主互助,组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培育同学对祖国优秀文化的喜爱,对世界多元文化教育的宽容和敬重。.采纳多种方法,使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展,最大限度地开发同学的制造潜能,并重视实践力量的培育,使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习,引导同学在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育同学的创新意识与解决问题的力量。.老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。六、教学进度表周次单元、章节或课题备注1原色和间色2点彩画3色晕丰富的染纸4用途广泛的花边5文具

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