2023～2023年第二学期初中历史教研工作计划

第45页共45页2023～2023年第二学期初中历史教研工作方案一、指导思想本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目的，以教学常规为标准，以进步课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学理论，促进历史教研工作和课堂教学改革的开展。深化学习贯彻先进地区的教科研经历，把经历落到实处。针对我区学科师资现状，通过多种途径，进步老师素质，进步初中历史老师的业务程度与教学才能，为推进我区素质教育的深化而努力。二、目的与任务1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。以《教学改革成果展示推广应用年施行意见》的施行为机遇，以教学形式改革为切入点，积极探究课堂教学改革。深化基层，深化一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进老师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：《初中历史教学现状及其对策》。根据新的教改形势，完善历史老师教学才能程度考核方法，修订课堂教学评价标准，促进老师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。2、继续以集体备课为切入点，不断进步备课质量。在集体备课的过程中，深化学习和研究教材，进步驾驭教材的才能。深化研究中考和学业程度考试的相关要求，准确把握教学目的。在学习的根底上认真制订教学方案和编写教案，做到提早备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目的教学理论、科学合理地完成各类教学目的的设计、确定与落实。3、以课题研究为打破口，不断优化课堂教学构造。搞好课题研究，指导教学改革。继续带着骨干老师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年老师参加，努力使课题研究与培养老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广阔老师掌握课题研究的根本方法，增强科研意识，擅长在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但比照新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为打破口，优化课堂教学。4、加强对新老师的指导。近年来，我区初中历史老师的现况是：共有初中历史老师55名，其历史专业毕业的老师28名，非专业老师27名；其中老老师9名。老师的开展是有个性差异比拟大，影响老师开展的因素有的不一，有的是知识构造不合理、有的是理论经历不丰富、有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位，有的是教学理念有偏向，有的是教学心态不稳定。有方案地做好青年老师的培养是一项重要而紧迫的任务，老师研修也是进修学校的职责。我们将与学校共同承当起培养老师的任务，帮助学校实在落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年老师更快地成长。此外，历史学科组将根据实际，组织校际间横向的联络与交流。5、继续学科队伍学科建立。充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年老师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课，实在有效地指导教学。继续加大培养青年老师的力度，通过各种形式的教研活动，进步青年老师的素质和才能，使他们尽快成熟，成为骨干。6、发挥网络优势，开展网络互动教学探究。以”天村家园”、”研修导航”和“初中历史教学网”为网络平台，在进一步充实初中历史教学内容，逐步加大历史教学资的添加和建立。发挥网络优势，将课程改革实验的经历、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经历、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进展学科教学、问题交流等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资、成果的互通共享。三、第二学期的详细工作(一)立足历史学科特点，落实新课程方案，标准办学行为。正确处理国家课程、地方课程和校本课程的关系。要继续以国家课程为主，地方与校本课程为辅，深化课程建立，开掘课程资，构建施行完善的课程体系。1、详细措施是，保证好国家课程的开设时间，严格按照国家课程的进度搞好教学，同时抓好实验学校、王村中学等先行学校的校本教材建立，把国家课程、地方课程和校本课程有机的结合起来。2、发挥人文学科育人优势。坚持德育为先，积极配合学校结合重大节日、重大事件纪念日等，开展“每节一教育主题”活动；利用好网络、媒体、周村大街实景、周边____纪念地等珍贵资，对博物馆、纪念馆等因地制宜地加以利用，组织学生参观考察体验学习，开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体、____传统教育和国情教育，增强育人的针对性和实效性。3、关注时事热点焦点问题，增强用历史的目光透视分析^p问题的意识，学会把时政问题引入课堂，增强历史课堂活力，学以致用，激发学生学习历史的兴趣。(二)创新常规制度，标准管理过程。WwW.oM教学常规是最重要的教学管理制度，应引起高度重视。近几年，新课程理念和素质教育要求在教学常规中得到了不同程度的表达，教学常规逐步得以完善。但从面上的检查情况来看，还存在一定的问题。备课：满足于已有的经历，集体备课不够积极主动，教研室倡导的教学反思、师生互动、创新设计考虑偏少。上课：讲学案的运用不够灵敏，有的环节设计不合理，合作学习的效率不高，课后反思少；常态课堂不重视直观教具和现代教学手段的运用。这些问题，都制约了教学质量的进一步进步。为此，本学期及今后相当一段时期，教研的中心任务仍将一如既往地狠抓常规管理。主要措施：一是继续通过教学视导和专项检查等工作，对老师的教学方案、备课、课堂教学、老师作业示范、作业修改、单元检测、质量分析^p、听评课等教学工作常规的落实情况进展全面督导检查；二是发挥网络平台在常规引导方面的积极作用，树立典型和典范，以点带面，用“一个人影响一个学科组，一个学科组影响一个学校”的理念，大力进展宣传，促进全区历史老师的常规工作的落实。(三)认真贯彻落实《关于开展周村区教学改革成果展示推广应用年活动的施行意见》通知要求，大力推进课堂教学改革，进步课堂教学效益。继续发挥典型示范带动作用，举办全区专题公开课、研究课，进展参与式评课活动。经过努力，确保实现XX年城区初中全体任课老师根本到达课堂改革的要求。组织历史学科“金点子”(科学处理教材)成功案例评选、优秀讲学案(课件)评选活动。这两个评选，要求人人参加，将典型经历和好的“金点子”通过网络平台展示推广，发挥其指导作用。(四)认真做好中考和学业程度考试的备考工作，努力进步学生的复习效果，力争中考成绩实现新打破。今年是我市的最后一级中考，也同时是全市第一次举行学业程度考试。这二个考试，都是初中阶段最受学生家长、学校和社会关注的考试，是衡量学校办学程度和老师教学才能的重要标准之一。因此，备考要遵循关于“从课标中来，到课标中去”的复习策略，要以研究中考、学业程度考试与课标的关系为打破口，进一步加强备考研究，进步复习的实效性。1、积极行动起来，中考倒计时，确立半年的行动目的。初四年级的历史老师要认真学习教研室下发的“中考复习建议书”，在对XX年中考做认真质量分析^p的根底上，结合各校的详细情况，认真研究试题和课程标准(考试说明)，积极搜集中考信息，制定科学合理的学科复习方案，确立复习备考的方法和策略；初三老师要按课程方案认真上好世界历史的新授课，为打学业程度考试好根底。2、XX年3月初，召开中考备考研讨会。中考研讨会的内容主要是“中考试题与复习策略的研究”为中心议题，通过研究去年的中考试题，明确试题的特点、难度，完善应对中考的复习策略，进步课堂复习的实效，为下一步的复习工作定下调子；进一步明确复习范围，交流复习经历、信息资料，3、重视模拟热身，在4月下旬和5月下旬各初中毕业学校分别提供一次模拟考试试题进展交流。到达互相启发、借鉴，共同进步的目的。4、组织老师学习高中标准，加强对高初中衔接内容的研究和复习，这是今年中考命题思路有所变化的地方。(五)针对老师队伍流动性强，业务素质参差不齐的现况，抓好集体备课，组织好各项评选活动，促进老师专业化成长。1、进一步深化集体备课研究，讨论集体备课的有效形式，进步集体备课效率。要进一步落实《周村区初中学校集体备课施行意见》，认真组织好集体备课工作。探究多元化的集体备课形式，严格集体备课管理，将通过专题研讨、公开课、说课评课、教学反思与交流、案例分析^p、问题会诊等多种形式开展新颖、实效性强的集体备课活动，不断进步老师的专业程度和业务素质。2、继续关注新老师的专业成长，努力促使新老师教学教研才能有较大打破。举办新老师公开课活动，每人至少执教公开课1节，采取“自我反思、同伴〔其他新老师〕评议、能手指导”相结合的方式，进步讲评课活动的实效，使参加活动者人人受益。3、以省市优质课评选为契机，继续举办组织区优质课、教坛新秀、教学能手、学科带头人评选。今年，我们将根据市教研室关于优质课、教学能手的评选要求和标准，认真组织我区的优质课评选，并为市教学能手的评选做好选拔工作。此外，还要首次进展教坛新秀、学科带头人评选。通过上述活动，促进老师反思教学行为、研究教学方法、总结教学经历，在教学工作中不断改革创新，促进骨干老师和名师队伍的壮大。(六)借助网络平台，加强网上互动教研，做好网上资充实、优化工作。充分利用“天村家园”和“研修导航”两个平台，按照《周村区关于加强网络教研工作的施行意见》和《关于公布周村区义务教育段网络教研学科核心组成员及职责的通知》要求，发挥网络教研核心组成员的示范和引领作用，通过专题研讨、任务驱动等方式，进一步标准老师教学博客与教研论坛，实现优质教学资共享。附：XX学年度第二学期初中历史教研科研活动安排表时间教研活动主要内容XX年3月1、贯彻全区XX年教学工作会议精神2、参加全市中考备考研讨会3、网络教研：初一、初二下册教材解析4、组织中青年老师参加市优质课评选活动XX年4月1、学习中考说明和学业程度考试说明2、参加观摩山东省优质课评选活动3、网络教研：各区县中考模拟试题解析XX年5月1、期中常规检查、毕业班教学督导2、各学校模拟试题征集、评选、交流3、网络教研：从各区县模拟试题谈中考重点问题XX年6月1、期末常规检查2、迎接中考与学程度考试3、各学校期末试题数据搜集、试题评价报告注：随时按通知参加市教研室组织的各项活动初中历史XX年教研教改工作方案[指导思想]以深化学习现代教育教学理论，更新教育教学观念，掌握现代教育技术，认真研究初、高中历史教材及初中历史课程标准为根底。以积极开展教育科研，施行素质教育，讨论主体参与的活动教学形式，改革课堂教学方法，培养青年骨干老师为主线。以初中历史教学能表达四种意识〔主导意识、主体意识、活动意识、创新意识〕，骨干老师出课程度，科研程度居潍坊前列，学生的表述才能、分析^p才能、创新才能得到进步为目的，为大幅度地进步初中历史科的教育教学质量而努力奋斗。[工作重点]1、抓紧教育教学规律的探究与总结，用规律指导教学理论本学年重点研究三个方面的规律：一是要研究考试命题规律，进步教与学的针对性和有效性，进步老师对试题的编写、甄别与判断才能，进步试题、试卷、习题的设计程度与质量。下半年进展各学科优质试卷、试题、习题评选。二是研究学生成长规律，进步学生的智力支撑和情感支柱。三是突出研究学习规律和学生差异研究，利用多元智力理论和五层需要理论，对特殊学生进展特殊教学，真正落实因材施教的原那么，尤其要关注弱势群体教育教学工作。规律研究的着力点和落脚点是提升学生的ice，即iq〔智力品质〕、cq〔创造品质〕和eq〔情感品质〕，努力培育一代ice学生。2、创新教学研究的思路与范式，发挥老师主体作用和主观能动性结实树立以校本研究为主以传统研究为辅的教学研究思想，积极建立以校为本的教研制度和措施，充分发挥广阔老师的主体作用和主观能动性。从教学理论中遇到的现实问题出发，抓好以下几个方面：一是要强化问题研究意识，发现问题比解决问题更重要。二是要加强理论研究，研究并反思自己的课堂教学理论，做好理论和理论的结合文章。三是要加强教学行动研究，特别研究行为的有效性，包括即效性、短效性和长效性。四是加强镇内外校际联动教研和交流学习活动，特别是史、地、等人数较少的学科以及各校强科和弱科的互动和带动作用，同时，还要抓好跨学科教学与教研。3、加强理论学习，深化教改实验理论是行动的先导，每位历史老师都要认真学习先进教育理论，形成良好的学习习惯。今学期要精读一本教学专著。认真研究《目的教学与三说研究、初中历史卷》、《中学历史》等刊物、杂志从中学习先进的教改思想，把握最新的教改动态，进步教科研程度。今学期要组织历史骨干老师教学理论交流座谈会，每位骨干老师都要谈自己学到的新观点、新体会、课堂教学的新思路，以到达共同进步的目的，并把这些新的观点、方法溶于教改实验和课堂教学理论中。今学期在继续深化“目的教学实验”和“多媒体教学实验”的根底上，要注重这些实验的优化，要在如何突出素质教育，如何培养学生才能上作文章。要重点抓好“启导”式教学的研究。在各实验点获得初步经历的根底上，在全市推开。结合我市历史的实际情况，创新课题研究，力争抓出成效。4、骨干带动，促进整体进步历史老师兼课现象严重，教学观念陈旧，课堂改革意识不强。通过视导来看，老师之间，存在着严重的不平衡现象局部老师的教学观念需要转变，业务素质需要进步。为此，今学期要做好以下工作：1〕搞好教材课标考试；2〕结合今年的学科带头人、历史优质课、骨干老师的更新、选拔和培养工作继续加大历史老师的学科根本功力度。通过这些活动的开展，促使初中历史老师转变观念，改革教法、学法。把主要精力放到课堂教学上来。5、把握课程标准、教材，搞好初高中衔接历史课程标准是教学中处理教材的根据，教材是学生汲取知识的重要的知识，每位历史老师都要准确掌握课标，吃透教材，挖掘教材中隐含的人文因素和思想教育。要敢于打乱教材顺序，要敢于对教材说不。要居高临下，研究好高中教材，掌握中学历史教材的整体框架。找出处、高中历史教材的联络点，正确地处理好初中历史到高中历史的过渡。为学生能顺利学好中学历史教材，做好铺垫。因此要做好以下工作：1〕搞好集体备课，开展好说课活动。2〕搞好高、初中历史教材的通研。1、改革课堂教学，进步课堂效益教学常规改革要坚决不移地落实“四个解放”的原那么，即：解放思想，减负增效；解放老师，删繁就简；解放学生，还给自主权；解放自己，下放管理权。彻底改革传统过时的、机械教条的、有碍老师创造性的、死板一统的、劣质低级低效的教学常规形式和要求，创立新的、因人而异的、灵敏多样的、优质高级高效的教学常标准式和思路，处理好“放与收、量与质、真与假、过程与结果、主动与被动、个人与集体”等关系，在常规细节上下功夫，在常规落实上做文章，在深度加工与开发上想点子，确保教学常规实现超常规的变化与开展，真正实现“十字方针”〔真实、高效、灵敏、循环、创新〕和“九用目的”〔试用、适用、实用、有用、使用、活用、管用、好用、耐用〕。为此，各单位要做好以下五个方面：第一，狠抓个人备课和集体备课，处理好个人与集体的关系和联络。个人备课的最高境界是用心备课，做到有备无患。集体备课的关键环节是张扬个性，做到有备而来。坚决防止弄虚作假现象。同时，要加强对既定教案或学案的即时和及时反思，兼顾静态教学资和动态教学资的二次开发和使用。加强就教学案的循环使用和深层加工，增加老师的创造性劳动，减少老师的重复性劳动。在备课方面真正实现“三要三不要”：备课要创作，不要照搬仿造；备课要创造，不要虚构编造；备课要创新，不要剽窃伪造。还要树立并落实“备大课”的意识，搞好整体化备课。要开掘课标与教材、教材与学生、教材与老师、学科教材与三级课程等之间的内在和系统联络，从根本上解决整体与局部、理论与理论、动态资与静态资等关系，做到备课也要“顾大局，识大体”，实现“大题小作，小题大做”的辩证考虑，增强备课的整体性、全面性和系统性。备大课主要包括：〔1〕、备课标。要明确本学科的学段要求、学年要求、学期要求和单元要求，内容有两个方面：课标要求和课标解读。〔2〕备教材。备教材要分三个层面，一是本学段本学科的所有教材。二是本学年本学科的教材。三是本学期本学科的教材。一要理清本学科教材的编写思想、编排构造和编写体例等。二要整合学科教材的知识体系、才能体系、方法体系和情感体系等。三要重新组合符合学生认知背景和认知规律的知识板块、才能板块，提炼本学科的主干知识和核心智能。〔3〕、备学生。备学生是在备课过程中最重要、最有价值的方面，也是最困难、最容易无视的内容。学生是最具变化、最有动态性以及最核心的教学资。备学生一要备整体，二要备个体，三要备差异，四要备情感，五要备智力，六要备背景。〔4〕备形式。备课堂教学的大路子、宏观思想和教学策略。第二，狠抓作业修改质量，搞好反应与矫正。改变作业设置与修改方式，提倡作业修改的多元化和多样性。第三，狠抓业务积累，突出针对性和长效性。一要照草下锄，二要学以致用，三要持之以恒，四要放眼将来。第四，狠抓常规历时研究，确保循环使用和深度开发。本年度要特别加强“练导循环方案”编写和使用，明确“练导循环”的思想内涵和精神本质，真正实现教学合一的理念，搞好教学常规的二次开发和深层加工。第五，狠抓常规过程管理与评价，确保常规创作质量和执行力度。一是各层次常规督评人员实在转变一刀切的思想，改变重量轻质的做法，克制重结果轻过程的倾向，二是各业务主管部门真正下放常规工程设置权和过程管理权。三是充分发挥级部主任和教研组长的指导和督评作用。四是要充分发挥骨干老师的带头和示范作用，让广阔老师在常规创新和执行上做到“五有”：比有参照，学有目的，赶有方向，帮有对象，超有典范。课堂教学是施行素质教育的主阵地。在认真研究落实《潍坊市初中各学科课堂教学建议》的根底上，课堂教学要表达四种意识：主导意识、主体意识、活动意识、创新意识。要努力实现学生是课堂的主人，活动是课堂的中心。今学期初中历史课要推行“提出问题→学生自学→师生合作→表述答案”的形式，把课堂教学的主动权交给学生，尽量给学生提供动口、动脑的时机。讨论如何培养学生的表述才能、分析^p解决问题的才能、辩论才能等。通过组织学生对一些事件、人物进展评价，培养学生正确评价历史人物和历史事件的才能。要利用教材优势，对学生进展思想教育。6、继续开展读书积累活动，精心培育校园主流文化和核心价值观文化决定生存。校园文化的核心是学校精神。校园精神的核心和本质应该是务本求真。而读书学习是重建学校精神、塑造校园文化的最正确途径，也是干部老师修身养性、专业开展的必由之路。结合读书学习和学校实际，重新拟定或完善学校开展的愿景、使命、精神、主流文化和核心价值观。为此，要继续开展读书学习和业务积累活动，落实好教科研中心下发的读书方案，重点阅读国学经典著作和课堂教学与管理书籍，搞好四读：读书，读文，读报，读图，明确三个问题：为什么读、读什么书〔国学和教育、教学理论专著〕以及怎样读？增强读书学习的针对性和有效性，做到学以致用。上半年举行全市初中第二届“学用经典，修己安人”读书成果展评活动。主要活动安排：1月份1、年度教研工作总结、网发新年学段教研工作方案2、学科促弱纠偏专项调研活动2月份1、制定下发学科教研工作方案、教学进度方案2、期末考试和抽测〔命题、考试、阅卷、分析^p评价〕3、双二十条研究与实验总结与优秀案例评选活动4、新学期教学过程管理专题座谈会3月份1、编写新学期单元练习题和初三模拟题2、堂教学行为双二十条深化研究座谈会4月份1、期中命题、考试2、优质课评选暨双二十条验收活动5月份1、各学科中考及学业程度考试复习迎考研讨会2、初三模拟命题、考试6月份1、期末考试命题暨教学质量抽测。2、初三学业程度考试3、教学常规专题调研4、练导循环方案设计征集活动7月份2、学业程度考试分析^p评价3、考试规律研究与优秀试题评选活动4、暑假老师培训活动5、编写和修改新学期练导循环方案8月份1、学习行为二十条优秀案例评选2、老师业务理论考试3、金点子成功案例等评选9月份1、新学年教育教学工作会议2、教学调研活动3、课堂教学形式构建研讨会10月份1、期中考试命题、考试2、学生学习行为20条研讨会11月份综合性视导评估12月份教学常规及教学行为双二十条研究创新成果评【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023—2023学年第二学期初中英语教研工作方案一、工作思路本学期，初中英语教研工作的主要思路是：按照市教育局、教研室的工作安排，我市的初中英语教学教研工作将以根底教育课程改革精神为指导，认真落实根底教育课程改革会议精神，继续以全面施行素质教育为宗旨，以进步英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以进步老师研究教材、探究教法、以学生学习方式的改良与老师教学方式的优化为重点，标准新课程行为目的，依托网络教研，加大初中英语老师培训的力度，为进步英语课堂教学质量奠定根底。二、工作目的以进步初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，实在做好老师培训工作，努力进步老师自身素质，教育理论素养和教学程度，促进老师专业开展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。实在加强对教学的研究、指导和效劳工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力进步英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生开展，培养学生综合运用语言的才能。三、主要工作1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。要求英语老师应在认真研读课程标准的根底上，深化钻研教材教法，更新教学观点，转变老师教的方式与学生学的方式，重视老师专业素质的培养。要求学校教研组组织老师经常开展业务学习，深化学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习方案，并要求每周一次进展英语集体备课和理论讨论，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用才能的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生开展多元智能。各校英语教研组要高度重视老师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广阔英语老师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓励老师参加自学考试，进步英语老师学历层次。2、扎实做好初中英语老师培训工作以人为本，加强老师队伍、教研队伍的培训与进步，提升师资程度和教研质量。为了促进老师转变教学观念，深化理解课程标准的各项要求，改良老师教学方法，积累教学经历，并发挥区、市级骨干老师的带头作用，促进老师专业开展，帮助老师深化学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学才能，注重个案教学，积累典型案例，学习推广。进步老师课堂教学才能。通过老师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语老师业务程度、理论程度和教学技能的不断进步，进一步进步老师的教学根本功及教学才能。本学期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进初中英语老师英语综合才能的进步。3、努力创造条件，加强研讨交流，为老师专业开展搭建平台积极参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探究校本教研新途径。本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析^p暨英语教研组长会议，通过教研员的卷面分析^p，组织任课老师进展研讨，对试卷及学生答卷进展评析，并对自己本校的学生得分及卷面分析^p进展汇报交流，使与会英语老师对我市的英语教学现状有所理解，对今后的教学提出建议。同时，教研组长工作汇报交流，也为学校之间搭建了互相学习交流的平台。拟定了七年级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为老师搭建互相学习、互相交流的平台。平时充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔老师视野，启迪老师智慧，广泛交流，形成教研合力，推动校本教研的安康开展。4、加强网络教研，拓展教研渠道本学期要利用老师培训中教材教法培训资，加强对英语老师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、测试试题的搜集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中英语教学资库，建好页、学科博客，利用网络交流老师课改的问题，给老师提供校际间的交流和学习的平台，尽可能的提供有效有用的教学资。积极开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，进步教研效率，使校本研训网络化、常规化。5、加强兼职教研员、青年老师、骨干老师的培养工作，促进青年老师专业技能的进步，抓好青年英语老师队伍的建立本学期将继续加强兼职教研员、青年老师、骨干老师的培养工作.要求学校教研组拟订青年老师、骨干老师的培养方案，对他们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有方案的跟踪指导，定期或不定期的进展检查、课堂调研，以促进青年老师的全面开展，促使他们能适应新时期，新课改开展的需要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参与组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干老师的引领、辐射带动作用。6、加强教研组建立，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作要继续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改良和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把老师的独立考虑与合作交流进展有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织各校老师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励老师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析^p，从理论上升到理论。教研员要通过课堂调研，对教学问题进展分类征集，对老师教学中的问题要给予及时的梳理、研究和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析^p，全面进步教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络交流活动，使九年级英语老师互相学习，取别人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。7、强化课题研究工作，加强课题研究的指导本学期将继续参与基层学校开展的课题研究，积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨，理解学校课题实验的课题、内容。强化课题研究工作，加强课题研究的参与和指导，力求形成“教研室——教研组——老师”一条龙的教育科研格局。初中英语教研工作方案一、指导思想初中英语教研工作以《根底课程改革纲要》为指针，以推进新课程改革为中心，以《英语课程标准》为指导，以进步学科教学质量为重点，着力抓好中学英语学科教学根本要求的修订与施行以及学科课堂教学形式的讨论，进一步进步课堂教学效率，全面提升学科教学质量。二、工作要点1、继续开展课标、教材培训，确保学科课改工作的有效施行。本学期开学初，将在七年级举办《英语课程标准》和《新目的》英语教材培训活动，帮助老师转变教育观念，转变教学行为，施行有效教学，以适应课程改革的需要。2、大力开展课堂教学形式的研究和理论活动，进步课堂教学效率。本学期将在局部学校的七年级开展英语课堂教学形式的理论活动，加强课堂教学形式理论的催促和指导，进步课堂教学的有效性。学期完毕，相关学校教研组要写出课堂教学形式施行的验证报告。3、转变教研方式，加强教学指导。本期教研工作将进一步下移工作重心,改良工作方法，深化教研组，指导、催促和参与学校的校本教学研究，与老师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。理解老师教学、教研、科研工作中存在的主要困难，及时提供专业咨询、信息传递等效劳，重点指导集体备课、教学案例分析^p等与老师成长严密相关的教研活动，使老师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。4、继续抓好学科教研网络建立，进步同步教案设计的质量。要充分利用万州教研网这一有效、便捷的信息平台，推进教研工作信息化，实现网上教研资的共享，进步学科教研工作的实效性。本期要加大九年级英语同步备课的指导力度，加强备课老师的培训，发挥网络同步备课栏目在教学中的指导作用。5、加强教研片区建立，促进共同开展。加强校际间的学科教研活动，使区域教研资得到有效的整合与互补，有效推进学科课改和校本教研的施行。通过开展公开课观摩、教学经历交流、毕业复习工作的研讨等活动，促进片区内学科间的交流与合作，互相学习，共同进步。同时培养老师的研究意识、合作精神，使新课程的施行与老师的专业成长同步。6、培养和使用骨干老师，着力打造品牌老师。做到有方案、有目的、有重点地指导和培养学科骨干老师，并通过他们带动一个教研组和年级备课组，带好一批学科老师。通过各级各类教研活动的开展，充分发挥区中心教研组成员、片区学科教研组长、学校教研组长和学科带头人在教学、教研、科研中的“领头羊”作用，实在解决教学中的实际问题。7、加强毕业年级的教学研究，重视毕业复习指导工作。针对区内初中学校校点多，分布广，阵线长这一特点，教研员要加强教学视导，深化学校，走进课堂，理解、分析^p毕业班英语教学现状，找出教学中存在的主要问题，有针对性地提出教学建议，有效地指导毕业年级的教学工作，提升教育教学质量。8、重视教育科研课题的研究和指导，施行有效的课题研究。目前，全区初中英语学科立项科研课题数量少，研究成果匮乏。现已立2023年初中历史教研组工作方案一．指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和才能、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干老师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二．课程目的掌握根本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史开展的根本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的才能，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达才能。学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。通过第二届初中“兴趣历史知识竞赛”，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质.理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向将来的国际意识。三．教研目的：1.形成浓重的研究气氛，提升历史教研组的学术程度让每位历史组老师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新老师迅速成长为合格的历史老师；使全体历史老师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史老师；力求使每位组员都成为研究性的历史老师。2.各年级历史教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率进步和学习方法养成教学，为初二阶段打好根底；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，实在抓好课堂，注意方法；初三狠抓根底和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的打破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四．详细内容及施行措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的理论与探究。〔1〕认真制定教学方案，教研组工作方案，并在教学理论中不断调整和完善。〔2〕认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最合适自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。〔3〕在教学理论中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造时机引导学生积极主动参与教学。〔4〕重视教学反思，其内容包括教学设计施行情况、师生互动情况、教学目的达成情况、存在问题和改良意见等。〔5〕配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，进步教研组整体程度〔1〕、努力学习现代教育理论，树立以“学生开展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。〔2〕、积极参加区、学校组织的各类教研活动，理解课改信息和教改的热点。〔3〕、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研气氛。〔4〕、开展“四个一”工程：组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文〔或课题研究论文〕。3.开发课程资，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。为了进步学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们历史组，继续开校本课程组织历史兴趣小组，然后将举办初一“历史故事演讲比赛”和初二“兴趣历史知识竞赛”，评出一二三等奖，激发学生学习的积极性。重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，积极参加和支持市区两级教学研讨活动，深化领会上级精神，理解课改信息和教改热点，落实安排各项工作；加强备课组的集体备课和互相听课，本学期校内每人听课不少于10节以到达取人之长，补己之短。总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心组织，有讲必评，有比必奖。2023—2023学年第二学期初中英语教研组方案一、指导思想：围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注老师成长，强调团队合作精神，全面进步英语教学质量，实在抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语老师的业务程度。二、根本思路：1．教学目的：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固进步英语教学质量。2．教研目的：组织进展校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与理论程度共同进步。三、详细工作：1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学理论。改良评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的开展，注重培养学生综合理论的才能，全面进步学生的素质。2．强化教学常规的落实，进步课堂教学效率，组织老师认真学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励老师充分发挥教学特长，有效进步教学效率。3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有方案、有目的、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来进步英语组全体老师的业务程度。4．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师认真学____课堂的根本要求，并每人按方案上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出缺乏，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。5．以“信息化推进年”为契机，加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有老师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，到达能将多媒体高效运用于英语教学中。6．加强初三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息搜集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读才能的训练，另外所有英语老师要协助初三老师搞好“人机对话”的训练和模拟考试，力争中考第一仗顺利。7．组织本教研组老师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语老师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联络实际积极撰写英语教育教学论文。总之，在校领导的带着下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业奉献最大力量。2023学年第二学期初中文科教研组工作方案指导思想：以根底教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进老师专业程度开展为重点，以教科研为先导，以队伍建立为关键，以进步育人质量为目的，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面开展”的教研思想，积极营造教研组开展的新的生长点，使中学文科组持续稳定的开展，为争创先进教研组而努力奋斗！活动主题：有效课堂教学效率工作措施：一、加强教育理论学习，进步老师理论素质1、本学期重点学习1-2篇教育教学著作。2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进展，让理论真正起到领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。3、组织本组老师认真撰写教学论文，要求每位老师至少有一篇论文或教学心得或教学反思；积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。二、齐抓教学常规落实，深化教育教学改革1.加强集体备课，每学期上交一份教案或二度备课的教学设计和一份说课材料。2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。3．认真做好教学质量分析^p工作，每学期至少进展2次教学质量分析^p。4．加强信息技术培训，学科教学与信息技术整合；建立教研组博客，每人每周至少更新一篇教育教学随笔，实行网络教研。5．加强听课与评课，组内老师互相听课不少于12节；每人有一篇有质量的评课稿。三、加强课题研究管理，进步教研程度1.组织老师在有集体备课下以微格教研、同课异构和一课同构的形式认真上好公开课、研讨课，写好教学反思。2．组织老师积极进展课题研究。组内至少有1个课题在县级立项研究，并认真做好过程管理和有关材料的总结工作。四、组织丰富多彩的第二课堂活动。1．组织英语角、文学社等各种社团。2．组织各种比赛，如英语单词竞赛、听力竞赛、英语综合才能竞赛、手抄报展赛、读书比赛、阅读比赛、时事比赛等。教研组活动方案一览表周次活动内容主讲主持第二周讨论制定教研组方案；建立教研组博客陈松涛李素艳第三周理论学习〔论文、案例〕陈松涛李素艳第四周语文组集体备课第五周课例研究许伟静陈松涛陈瑾慧第六周语文组集体备课；初一英语听力竞赛李素艳第七周课例研究；理论学习〔小组活动〕陈瑾慧李素艳陈松涛第八周教学专题调研〔教研室〕；第九周理论学习〔命题；信息技术〕百词听写竞赛；苏立新杨细珠林慧第十周英语组集体备课；期中练习第十一周课例研究；期中质量分析^p李素艳李丽方静第十二周英语组集体备课第十三周课例研究；信息技术培训方静杨细珠李素艳第十四周社政组集体备课；第十五周课例研究林慧苏立新许伟静第十六周百词听写竞赛第十七周课例研究〔复习课〕；陈松涛林慧；方静苏立新第十八周交流心得第二学期初中数学教研组工作方案范文一、指导思想认真贯彻教育局和学校的关于全面进步教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，进步课堂效益。在学校教诲处工作方案的指导下，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续探究开展初中数学“以学定教”为核心，开展“‘学、做、教”学习型课堂”形式〔“自分教学”〕的教学理论和研究，全面提升初中数学教学质量。立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。结合本校学生学情，教研活动继续以细化分解课程标准，重构教学目的，重组教学内容，进步课堂教学的适切性和有效性，实现国家课程的校本化落实。认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，让老师更加明确对课程标准要求的把握程度，保证课堂教学的针对性，强化老师课堂教学的方向感，提升老师的课程施行才能，促进老师、学生共同开展，努力进步数学教学质量。二、主要工作思路：1、本学期根据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学——“自分教学”课堂形式研讨，促进老师“逢学教学”课堂把控才能的提升，“自学教学”常态化。2、课堂变革目的：老师深化解读文本，建构深度教学，通过培养学生数学学习兴趣，加强“自分”教学课堂建立、抓教学落实，使课堂教学更灵动，引导学生从知识的学习中提炼出数学方法，在方法的根底上凝聚出数学思想，使数学课堂充满思想与智慧。3、教研目的：组织进展校内外的教学研究活动，在专家引领下，组织老师进展听课交流，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组老师理论与理论程度共同进步。组织全体老师积极参加市级、学校的教科研活动，并积极开展各项活动，本学期有效落实课后问题跟踪指导操作。三、主要工作与措施：扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据学校的要求定期组织教学研究活动，以“问题跟踪”为主题，设计有效方案，结合备课、听课、评课研修环节，要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。4、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动〔每位老师一学期听课、评课到达20节以上〕。及时更新教研组校本博客。5、加强各备课组集体备课。落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、根本作业和练习考核，活动记录按时上传校本博客。集体备课群策群力，进步备课质量以落实教学常规，进步课堂教学效率。6、及时落实教育局的研修培训活动矣，鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动、和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项比赛。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。四.详细工作：三月份：青年老师集论文上交；课题申报；九年级毕业生数学学业考试复习会议；市直七年级教学研讨会四月份：初中各学科老师命题竞赛；初中数学课改联盟活动；八年级市直备课会。五月份：期中考考前复习工作安排；七年级学生数学素养大赛；初中数学命题研究班第三次活动；听课本、备课资料检查；各备课组期中考后集体备课活动六月份：九年级中考，七、八年级期末考前磨题活动2023~2023上学期初中数学教研组工作方案2023~2023上学期初中数学教研组教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体老师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建立成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。1、本学期继续实行集体备课制，实在做好备课过程中的各环节：编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格，把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。2、加强教研组的管理，狠抓组风建立，理解、检查本组的教学工作情况，每周对各老师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。3、充分利用每周一下午的一、二两节课，发动老师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的本组老师一律参加。争取本组每周开设一堂组内公开课，每月向学校推出一堂校级公开课。4、初一、初二年级要抓好根底教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，备课组老师要齐心协力，认真做好复习工作，其他老师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中获得优异成绩。5、鼓励老师积极参加现代化教学，进步现代化教学工具的使用才能，争取在各类课件比赛中有局部老师获奖。6、要求各老师根据自身专长，加强学习，努力理论，擅长总结，积极参与科研，进步科研才能。7、备课组要搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。8、鼓励老师积极参加县举行的学科教研活动，课件制作评比活动。————————临淮二中数学教研组——————-2023年9月1日第二学期初中文科教研组工作方案指导思想：以根底教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进老师专业程度开展为重点，以教科研为先导，以队伍建立为