幼儿教育活动设计教案（7篇）

幼儿教育活动设计教案（7篇）

最新幼儿教育活动设计教案【篇1】

活动目标：

1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培育幼儿对计算活动的爱好。

3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

4、有爱好参与数学活动。

重点及难点：

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

活动预备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

活动过程：

(一)语言引导、激发爱好

表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)打开红魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。

说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口全都点数的力量。

2、运用听觉感知数量。

打开黄魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

小百科：表情是一个汉语词语，拼音是biǎoqíng，意思是表达感情、情意。表现在面部或姿势上的思想感情。现代年轻人谈天多用图片类表情来代替语言进行沟通，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化沟通大事。

最新幼儿教育活动设计教案【篇2】

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。

2、知道快乐的笑有助于身体健康。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、音乐：《马虎的小画家》《找伴侣》不同的脸部表情教具、有笑、生气、大方、发怒的表情

2、一个小伴侣的面部轮廓图，贴有五官

3、幼儿用书、练习册

活动过程：

一、老师放《马虎的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

1、老师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候总是很马虎。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?

2、幼儿观看后回答问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

二、带领幼儿玩变脸的嬉戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康

1、玩变脸

一个人做表情，大家猜。玩法(开头时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法(嬉戏开头相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

2、让幼儿看幼儿用书，认真观看图片中小伴侣的表情，并进行争论

老师今日请来了许多许多好伴侣，我们看看他们的心情怎么样?

看后争论：

老师小结：笑脸代表快乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，快乐地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伴侣都应当笑哦!

三、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、大方、发怒。)

1、老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小伴侣是什么表情呀!(笑了)

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)

3、看一看这个小伴侣又是什么表情，大方

4、小伴侣的这个表情又是什么?(发怒)

四、让幼儿听《找伴侣》的歌曲做嬉戏，引发幼儿欢乐的情感

我们一起来听歌曲做嬉戏，当歌曲开头时，你要去一个好伴侣，在找到好伴侣后要对好伴侣做一个特殊的表情，让伴侣感到欢乐。

活动反思：

整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观看图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难过”来形容不快乐的心情。其次个环节是：嬉戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的学问面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伴侣的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会快乐(难过)，不过总体来说孩子们的乐观性比较高。第四个环节找伴侣。这个环节小伴侣们边听音乐边找伴侣，在找到伴侣时，对着伴侣做一个表情，让你的伴侣觉得欢乐，孩子们的乐观性特别的高。

整个活动下来，不足的地方还有许多，需要在以后的各个活动中深化。

最新幼儿教育活动设计教案【篇3】

活动目标

1、有爱好尝试“滚动的宝宝”的运动嬉戏。

2、体验合作玩的欢乐。

3、培育合作意识。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

重点难点

引导幼儿在玩耍中体会到乐趣，从而树立合作意识。

活动预备

席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

活动过程

一、老师介绍运动内容，激发爱好。

二、幼儿尝试运动。

1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?

2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿争论)

3、幼儿自选器械尝试运动，幼儿在尝试运动过程中，老师进行观看，并进行适时引导。

三、幼儿展现沟通。

1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展现与沟通。

2、老师和幼儿共同进行评价。

3、老师进行提示：

(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?

(2)合作玩怎样玩?

四、幼儿再次进行运动。

幼儿再次进行运动时，老师观看幼儿是否有新的玩法产生。

教学反思

由于活动预备充分，过程支配合理，并且实行了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及老师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展的目的。在整个活动过程中，老师和幼儿配和合较好，老师能准时调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也乐观进行了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间增加了了解，而且得到了家长的认可，为以后教育教学活动的更好开绽开了一个好头。假如再让我重新上这节课的话，我肯定会让更多的孩子参加到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加喜爱校内，喜爱学校生活。

最新幼儿教育活动设计教案【篇4】

活动目标

感受大寒的寒冷，体验制作糯米美食的欢乐。

初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。

选择喜爱的材料尝试制作糯米美食。

课件预备：《美味的大寒》故事音频及图片;“糯米美食”组图。

纸面教具：《新年装饰》。

材料预备：“美味的糯米”(老师可依据实际状况供应蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。

活动过程

师幼互动，引导幼儿初步感知大寒节气“冷”的特点，引出活动主题。

今日真冷啊，你们有什么方法能让自己温和一点吗?(跳一跳、搓搓手、跺跺脚、哈哈气)

活动身体后，你们有没有更温和一些呢?

小结：天气这么冷，由于大寒到了。大寒是二十四节气中的最终一个节气，是一年中最冷的时候。大寒到了，说明离过年也就不远了。

播放故事音频及图片《美味的大寒》，引导幼儿初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。

寒冷的大寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好方法呢?我们一起来看看吧。

奇奇和妙妙的好方法是什么?(吃热乎乎的东西)

他们发觉了哪些热乎乎的食物呢?(年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑)

这些食物都是用什么东西做的?(糯米)

为什么大寒这天要吃糯米做的食物呢?

小结：糯米热量很高，吃完身体暖暖的，因此当寒冷的大寒来临时，人们除了会为新年做预备，还会吃糯米做的食物来驱寒保暖。

出示组图“糯米美食”，引导幼儿进一步了解大寒食糯的习俗，感受糯米美食的丰富性。

奇奇和妙妙吃了美食，还拍了许多照片，我们一起来看看吧。

这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?除了糯米，这些食物还用了哪些食材呢?

出示制作材料“美味的糯米”，引导幼儿分组制作糯米美食，体会制作美食、享用美食的欢乐。

1、出示材料，请幼儿观看并大胆表达自己的制作想法。

大寒节气有这么多美味的糯米美食，我们也来动手做一做吧。老师预备了很多材料，都有什么呢?

你们觉得用这些东西可以做什么?可以怎么做呢?

2、依据幼儿爱好，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，老师巡回指导。

1)引导一组幼儿制作糯米饭/八宝饭。

你吃过怎样的糯米饭/八宝饭?你觉得可以在糯米饭/八宝饭里放什么材料呢?

你觉得这些食材和糯米要怎么变成糯米饭/八宝饭?(可以一层糯米、一层馅料、再一层糯米;也可以将喜爱的馅料和糯米随便混合)

2)引导二组幼儿制作糍粑。

糍粑是什么外形的?(圆圆的)什么颜色的?(外面是金黄色的红糖粉，里面是白白的糯米丸子)

除了糯米和红糖粉，糍粑还可以加上什么?(撒上芝麻或者包上喜爱的馅料))

3、成果展现，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。

小结：今日我们用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食，由于“食糯”是大寒的习俗哦。除了“食糯”驱寒，从大寒这天起，人们也开头买年货、大扫除，为新年的到来做预备。

温馨提示

糯米不易消化，吃多简单积食，引导幼儿少量品尝即可。

活动延长

区域活动

1、北方地区的园所可在科学区投放透亮     的容器、碎彩纸、色粉等装饰材料，请幼儿将水和装饰材料装入容器中，放在室外，待水冰冻后取回，让寒冷看得见。

2、在美工区投放纸面教具《新年装饰》，请幼儿涂色、添画，并将作品进行组合，感受新年将至的喜庆氛围。

家园共育

1、请家长提示幼儿在冬季留意保暖，适当参与户外熬炼，增加体质。

2、请家长带孩子一起选购年货，感受新年接近的喧闹气氛。

附【小学问】

大寒

大寒，是二十四节气中的最终一个节气。斗指丑;太阳黄经为300°;公历1月19—21日交节。大寒同小寒一样，也是表示天气寒冷程度的节气，大寒是一年中最冷的节气。依据我国长期以来的气象记录，在北方地区大寒节气是没有小寒冷的;但对于南方大部地区来说，却是在四九的时候最冷，因此大寒节气要比小寒节气更冷。大寒一过，又开头新的节气一个轮回。

附【故事】

美味的大寒

奇奇：嘶好冷呀!

妙妙：今日是二十四节气中的大寒，是一年中最冷的日子呢。我们去吃点热乎乎的东西保暖吧。

奇奇：热乎乎的，这里冰天雪地的哪有热乎乎的。

店员阿姨：热热的年糕、甜甜的八宝饭。

妙妙：奇奇，快看，热乎乎的!

店员阿姨：年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑，这些呀都是糯米做的食物，热量很高，大寒这天吃了它们，保管身体暖暖的哦。

奇奇：太好啦，热乎乎的大寒美食。

奇奇：嗷…嗷…真好吃呀，妙妙，我现在感觉全身都热乎乎的，好舒适啊。

妙妙：哈哈哈哈，大寒当食糯，果真说的没错。小伴侣们，今日你们吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了吗?

最新幼儿教育活动设计教案【篇5】

活动目标：

1、依据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法，幼儿园中班教案-《奇异的伞》。

2、引导幼儿想象并用语言表达，熟悉伞的功用。

活动预备：

1、故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。

2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。

活动过程：

一、叙述故事师：小伴侣，今日老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。老师叙述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。

(出示第一幅图)我们也来比划一下，猜猜看是什么?要顺着数字来连。(幼儿回答)(出示第一个仆人的图片)原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。(出示其次幅图)我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么?(幼儿回答)(出示其次个仆人的图片)仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。(出示第三幅画)我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么?(幼儿回答)(出示第三个仆人的图片)这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主观察仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔认真细的又画了一幅画。(出示第四幅画)我们再来比划一下，猜猜公主画了什么?(幼儿回答)(出示第四个仆人的图片)这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?

二、叙述伞的用途师：(出示预备好的伞)问：“公主用伞来干什么?”

师：伞除了可以撑外，还可以做什么?

师：原来伞有这么多用途，它可真奇异啊!

活动延长：

在美工课上引导幼儿画伞，折伞。

活动反思：

有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有肯定的难度。在以后的活动设计中留意这一问题。

最新幼儿教育活动设计教案【篇6】

设计意图

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的欢乐。

1，学做小风车，训练幼儿手指动作的协调性

2，培育幼儿的合作意识，增加集体感它把幼儿紧密地联系到了一起，使每个孩子在原有的基础上得到提高，现在提倡探究式教学，让幼儿自己从观看，操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问，依据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自己的观看探究推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探究风车，这样就有机的把艺术，健康，科学领域都结合到了一起，它能很好地进展幼儿的自然观看智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。

活动目标：

1.引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车

2.培育幼儿主动学习的爱好，培育幼儿的合作意识

活动预备

1.幼儿人手一张彩纸

2.风车制作方法示意图

3.图片

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小伴侣想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车拿起桌上的彩纸

二、老师教幼儿操作

1。风车制作方法示意图

1)把正方形的纸对折变成长方形

2)把两条边对着中间的线折折成长方形问：小伴侣像什么回答：门风扇

3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

6)上边一条线向中间折折成小房子的外形下边同上

7)把两边分开老师再教一遍

然后指导力量较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦

2。学习小风车折法。

师：小伴侣都学会了折风车，折得又整齐又美丽!

(评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作力量，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。这一环节充分利