中班小刺猬绘画教案

中班小刺猬绘画讲课设计【篇一：幼儿园绘画讲课设计】幼儿园绘画讲课设计：小刺猬-活动目标：学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。活动准备：蜡笔、纸、活动过程：一、介绍内容，指引察看出示课件并发问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食品，又可以用来抵抗仇人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。二、小刺猬到达树林，看到树上有很多果子，但是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把果子插在刺上，此后就回家了。三、练习绘画1、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的仍是平平的？

平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上边（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看看法上还有很多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一同来背果子，把全部的果子都送回家四、绘画展览课题：秋姑娘的信讲课人：讲课时间：活动目标：1、赏识并理解诗歌《秋姑娘的信》，学说诗歌中的部分短句。2、认识一些动物的过冬方式。活动准备：1、资料准备：(1)枫叶实物或图片若干，大雁、青蛙、松鼠的图片；（2）大信封2、课件展现，感觉秋季的风景。活动过程：一、秋姑娘来信了教师出示大信封，指引幼儿讨论。问题：1。这是什么？你在哪里见过？2。猜猜看，这会是谁寄来的信？是寄给谁的？二、赏识并理解诗歌《秋姑娘的信》（出示课件）1、教师朗诵诗歌《秋姑娘的信》，幼儿聆听。2、教师指引幼儿讨论，熟习并理解诗歌内容。给大雁的信：问题：（1）大雁要去哪里？去干什么？2）秋姑娘在信信中嘱咐了什么？3）还有什么鸟也像大雁同样，秋季飞到暖和的南方，春季又飞回来？（燕子、杜鹃）给青蛙的信：问题：（1）秋姑娘给青蛙写了些什么呢？2）想想：小青蛙不会飞，他用什么方法过冬呢？3）你还知道哪些小动物在冬季里冬眠呢？（蛇、乌龟、刺猬）给松鼠的信：问题：（1）秋姑娘给松鼠卸了些什么？2）小松鼠是怎么过冬的呢？3）还有哪些小动物会在冬季积蓄食品呢？（蚂蚁、老鼠）3、教师率领幼儿一同朗诵诗歌《秋姑娘的信》教师可朗诵诗歌的前半句，请幼儿朗诵后半句，指引幼儿学说诗歌中的部分短句。讲课设计讲课设计【篇二：讲课活动设计中班数学《小刺猬的项链》】讲课活动设计中班数学《小刺猬的项链》活动名称：数学《小刺猬的项链》活动目标：1.学会简单的有规律的排序的方法，掌握ab和abc的摆列规律。2.懂得并感觉分享是一件快乐的事情。活动准备：1.图片《小刺猬的项链》。2.排序练习操作纸人手一份。3.彩色圆片每组一盘。活动过程：（一）播放ppt，出示封面图片。教师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事以前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个全身长满刺的小动物，是谁啊？出示小刺猬的封面图片。教师：他就是我们今日故事里的主人公，他的名字叫拉亚。．指引幼儿与拉亚打招呼。（二）赏识绘本故事，依据故事情节出示相应的ppt图片。教师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大丛林里。他是一个开朗、平和、喜爱交朋友的小刺猬。但是，有一件事情老是让他特别得烦忧，因为，丛林里的小动物们老是惧怕被他身上的刺扎伤，因此，常常离他远远的。每日，小刺猬拉亚只好孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安沉沉静地用晚饭。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有朋友的陪同。但是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。（三）教师针对绘本内容，进行有关问题发问。引出排序内容。问：

提出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不同样样呢？（让幼儿察看豆子，指引其说出颜色的差别）刺猬灵光一闪想出了一个好想法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链，

小出示第六页图片。我们一同看看小刺猬拉亚的项链。你们感觉美吗？美在哪里？你能不可以把这个漂亮的神秘告诉大家（指引幼儿说出项链里藏着的漂亮的神秘是依据绿红绿红次序摆列的）出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么神秘？（引导幼儿察看画面，说出颜色和大小的摆列次序,红绿绿红绿绿）与幼儿一同帮助小猫达成未串完的项链。（红黄蓝红黄（四）幼儿操作小动物未做达成的项链，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。教师：丛林里的小动物也想要戴上漂亮的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一同串成漂亮的项链，项链里可以有一个神秘。（五）参加丛林舞会，活动结束。教师：小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，邀请我们一同去参加丛林舞会，快乐吗？教师：天黑了，我们回家吧！活动反省：本节课本班大多数幼儿掌握的较好，大多数幼儿学会了简单的有规律的排序方法，百分之九十六的幼儿掌握了ab和abc的摆列规律，并懂得了感觉分享是一件快乐的事情。但是仍有个别幼儿对排序的方法还不是很熟习，课后还需要增强练习，基本上已达到本节课的讲课目的。【篇三：幼儿园优异公然课中班阅读课件讲课设计《小刺猬的项链课件》】中班：小刺猬的项链（要点领域：数学）（本讲课设计有配套视频，讲课ppt）活动目标：喜爱绘本阅读活动，在赏识与表达中理解绘本内容。学会简单的有规律的排序的方法。懂得并感觉分享是一件快乐的事情。活动准备：《小刺猬的项链》。排序练习操作纸人手一份。彩色珠子图片每组一盘。活动过程：（一）播放ppt，出示封面图片。教师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事以前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个全身长满刺的小动物，是谁啊？出示小刺猬的封面图片。教师：他就是我们今日故事里的主人公，他的名字叫拉亚。．指引幼儿与“拉亚”打招呼。（二）赏识绘本故事，依据故事情节出示相应的ppt图片。教师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大丛林里。他是一个开朗、平和、喜爱交朋友的小刺猬。但是，有一件事情老是让他特别得烦忧，由于，丛林里的小动物们老是惧怕被他身上的刺扎伤，因此，常常离他远远的。每日，小刺猬拉亚只好孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安沉沉静地用晚饭。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有朋友的陪同。但是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。（三）教师针对绘本内容，进行有关问题发问。引出排序内容。问：

提出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不同样样呢？（让幼儿察看豆子，指引其说出颜色、大小的差别）???出示第六页图片。我们一同看看小刺猬拉亚的项链。你们感觉美吗？美在哪里？（指引幼儿说出项链里藏着的漂亮的神秘是依据“绿红绿红”次序摆列的）出示第五页图片。丛林里的小动物看到拉亚的项链，他们是如何的表情？你是从哪里看出来的？出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么神秘？（指引幼儿察看画面，说出颜色和大小的摆列次序）与幼儿一同帮助小猴达成未串完的项链。（指引他们说出颜色和大小的摆列次序，并浸透一些感情教育）（四）幼儿操作“小动物未做达成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。教师：丛林里的小动物也想要戴上漂亮的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一同串成漂亮的项链，项链里可以有一个神秘，也可以是