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文档简介
下学期班主任的工作总结一、制定切合实际的班级量化考评
首先,开学初我结合本班实际状况、中学生守则等等,还有从政教处和教育处猎取材料,从学习、纪律、卫生各方面制定了班级量化考评,标准了孩子们的言行,另外还留意争取做到赏罚清楚,“好则赏,错必究”是我一向遵循的准则。每周班会时间定时向同学们汇报上周的分值,最终期末再周总累加,外加上任课教师的推举,尽量做到公正、公正、公开,做到学期的评优评先有据可依,取得孩子们的信任。
二、培育得力干将
想要建立好一个班级,首先,得力的干将是必不行少的,可以说他们就是教师的左膀右臂。
1、我们班的劳动方面主要有王明辉为主的团队,并且他作为劳动委员一向都很仔细负责,总是把最脏最累的活留给自己,合理安排值日任务,在班级内部获得较高的口碑;
2、纪律方面有自制力较强的班长苏张萍坐镇,再加有信服度相对较高的王亚领同学,还有每天的值日班长,我们的自习课上、午休时间我们能做到静如止水;
3、学习方面有语文课代表王xx,数学课代表袁守志,英语课代表苏张萍,美术课代表苏浩峰,音乐课代表王明辉,体育委员苏寒,政史地生课代表朱云浩,这些学生都能做出很好的表率,并且常和任课教师沟通,课前询问教师授课内容,提示同学们提前预习,课后不忘催促复习,上交作业,统计作业完成状况,帮忙教师很好地完成了平常的教学任务。
三、动之以情,晓之以理,站在学生角度看问题
或许当班主任,作为女人就有先天性的优势。孩子们的衣物烂了,我们可以帮他们补缀;孩子们累了,我们可以拍拍他们的肩;走到寝室查寝时,我可以大胆地做到他们的床上跟他们畅谈一下心得……往往孩子们做错事了,我不会先大声呵斥,问清缘由,辨明是非,而后再动之以情,晓之以理。
究竟是孩子,假如只是一味的呵斥,不明白为何被训,那么下次确定还会犯同样的错误;或是训完之后,只是外表服从,但是心里却不承受,那么对孩子以后的成长就会造成很大的损害了。此时,我会站到学生角度想问题,孩子趁机教会他们也会换位思索,渐渐地,我们会成为朋友,知己,我们可以无话不谈,畅所心扉。
四、身教重于言传
作为班主任,我也盼望孩子把班级当成是自己的家,但首先我应当做到的是应当把他们当成是我自己的孩子。当我想要孩子为家里多付出的时候,我会首先想到我都为他们做了什么。
感染,或许也不失为一种教育的手段。值日时,我会先拿着扫帚;当我要求他们不能顺手扔垃圾的时候,我会在教室内外看到垃圾就捡起;学校有集体活动时,我会首当其冲地带着他们参与,培育他们的团队合作精神,让他们能有集体荣誉感。孩子请病假回家,间或打个电话表示一下关怀,让他知道“孩子,快快好起来吧!这个大家庭始终在等你痊愈归来。”
下学期班主任的工作总结3
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
一年级是孩子习惯养成的重要时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。
(一)我当班主任力争做到两点:
一是敬重每一个学生,满意学生敬重的需要,成认的需要,情感的需要,努力克制固执己见,偏激的思维方式,敬重学生共性进展;
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改正,努力使其到达卓越。
我班的张旺同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆识。针对这一点,我找他谈心,帮他找缘由并鼓舞他大胆治理班级事务,并适当给以鼓舞,熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效果。
对于后进生,不卑视他们,擅长发觉他们身上的闪光点,鼓励他们一步一步自我完善。我班的杨少帅同学学习很差,上课不留意听讲,作业常常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责,他的自信念确定会越来越少,甚至还会自暴自弃。
我发觉劳动积极于是就鼓舞他,假如你在学习上能清扫卫生那么专注,你的学习成绩肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都准时发觉,并且准时予以鼓舞,培育他的自信念。对于后进生,我发动学习好的同学帮忙他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。林盈同学主动担当起帮忙他的任务。经过大家的共同努力,杨少帅有了很大的进步。
(二)学生的习惯日渐良好。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经根本上了轨道,一局部在上学期很淘气的学生这学期表现都不错,特殊是一些男孩子。
学生的学习习惯也日渐良好,教师布置的作业学生都能按时完成,很多学生做作业的速度也加快了许多,作业拖拉的小朋友也少了。
清扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。让学生自己去做,上段时间总是要我去提示学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,这段时间学生已经养成了良好的”卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的植物我没有特地规定负责养护的人,但是每次都有人浇花,由于每个学生都已经养成了这个好习惯,不管是谁看到花泥土干了,就应当主动把浇花。
(三)我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活泼,反响灵敏,组织纪律性强,自我约束力量好。这主要是我平常从一点一滴做起,我向孩子提出要求,准时反应,表扬做的好的孩子,赐予表扬,做的不好的提出改良的要求。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序治理带来的效果。
(四)现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了冲突,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进展教育。在处理闹冲突的学生时,我让学生多做自我批判,在自己身上找缺乏,以比来培育学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待四周的人。
(五)劳动更培育学生德育思想品质的时机。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平常干活的时机很少,养成了懒散的习惯。首先必需得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,准时表扬做得好的同学,批判做的不仔细和逃跑的同学,让孩子们知道教师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应当做到以下几点:
1、班级治理工作有条不紊,得加一个“严”字。对学生的喜爱不行无,但对学生的严格更不行丢。所谓“严师出高徒”。
2、把真情送给学生
真诚关怀和爱惜学生,不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀,而且要详细表达在实际行动上,公平对待每一位学生,不管是成绩好的还是成绩差的,不管是家庭富有的还是条件较差的,不管他是否犯过错误,我都一视如仁,不搞特别化,不偏见,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。
比方,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时留意天气状况,提示学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
三、存在的问题
1、把微笑送给学生
每天给学生绚烂的微笑,会让学生的身心感到开心,智能得到进展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”因此,在“严”之余,还要多赐予孩子微笑,从而开启教育胜利的大门,帮忙学生们健壮成长。
2、要“偏爱学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培育他们剧烈的自信念和自尊心,使他们提高熟悉、不断上进。
3、班级工作个别事项有布置,落实不到位,使个别学生简单钻空子。
4、班级的各项常规工作有待进一步加强,要每天讲,每天
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