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绘画兴趣班教学总结5篇范文总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家收集的绘画兴趣班教学总结,希望对大家有所帮忙。
绘画兴趣班教学总结1南宁市第二幼儿园:代鹏惠转眼间到了学期末,回首这半年的工作,有多多的喜悦与成功、也有点点的艰辛和失败。我在领导的关怀下、同事们的帮忙下,各方面均有一定的进步。为了使今后更好的工作,能使自己的综合素质有所提高,下列是本学期绘画教学工作的总结,以便今后有的放矢。
在每个幼儿园里幼儿感兴趣的活动中,肯定有“绘画〞。这是因为幼儿的天性就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动,来叙述自己的心情。自己想怎么画就怎么画,绘画活动恰恰合乎幼儿的天性,反映了幼儿的本性,通过兴趣班绘画活动能生动形象的表现客观事物,能促进幼儿思维、情感等方面的开展。我个人认为绘画教育活动的培养,在素质教育教学中占有重要的地位。
而无论干什么事情首先要对它产生兴趣,有了兴趣才有希望获得成功,兴趣是最好的老师,因此如何提高幼儿对绘画的兴趣就成为我们工作的侧重点了。
我们准备了多彩丰盛的图案教具让幼儿挑选出自己感兴趣并喜欢画的,我们老师在幼儿绘画过程中引导着,并随时察看幼儿的情绪变化,对于孩子点滴的进步和闪光点加以褒扬、激励,当孩子遇到困难无下列笔时,并引导他们大胆作画,激励、帮忙他们,并树立信心。
中班和小班主要以“认识〞和“感受〞色彩美为主,所谓“感受〞色彩,即是色彩可以宣泄人们内心的感受,是最原始的激动,即使没有人指导,幼儿也会对色彩有特殊的偏好。最好的例证就是小孩子无一例外的都喜欢动画片,为什么?就是因为动画片里的形象色彩鲜明、大胆,富有梦想的空间。即便他们在理论上还分辨不出具体的颜色,因为色彩理论是成年人为了便以总结绘画规律而操守的一种默认名称。这种现象在国内外非常普遍,日本的绘画颜色与颜料,名称在红、黄、蓝三原色中,每个原色可以分出几百种不同色相的色彩,有不同的名称。这种名称难道都让小孩子一一记住以后,才能下笔画画吗?答案是否认的。他们只要能分分明红、黄、蓝就足已了,这也就是“认识〞色彩了。
绘画兴趣班教学总结2感激各位家长在百忙之中抽出时间来加入我们一个月兴趣班展示活动。本学期美术兴趣班有我和张紫娟张老师来带。
绘画,是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面开展和培养幼儿发明能力的重要伎俩。孩子眼里的世界,充斥着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽,还是人类生活的景象,无一不是孩子所追求的对象,孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此,绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可短少的教学活动。
但由于孩子来自不同的班级,能力水平也有很大的差别。有的不则喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画能力总不见提高,这就更需要教师作积极正确的指导,给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
孩子们经过一个月的训练,掌握了一些绘画的技巧,通过孩子们大胆的想象,对运笔、颜色的调配有了很大程度的提高。这次每个孩子展出了自己绘画作品,让家长真实地见证了孩子的成长和进步。
本学期我们设有:水粉课、油画棒课、手工课三种材料作为主课。运用多种绘画材料,能很好的激发幼儿发明力。一成不变绘画形式和材料,会使幼儿索然无味。在教学中,给幼儿尝试新的绘画材料,激发他们探索欲望,满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果,使幼儿体验成功的喜悦。
最后我希望家长能看到自己孩子的作品时,更多的是去肯定孩子所取得的进步,不必和别的作品进行比拟,因为每个孩子的绘画情感不同,表现的方式也不同,要知道孩子的每幅作品都是他自己的情感呈现和作成长的足迹!也请家长能好好观赏和爱护孩子们的作品!
再次感激各位的到来!
绘画兴趣班教学总结3一、培养幼儿的耐心
有耐心是指导幼儿绘画的首要目的,比方画一幅画,首先是对所画对象的细致、敏锐的想象力,画画的孩子敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地叙述出来,这是一个人发明能力的表现。另外,画好一幅画需要双手与身体及手脑之间的协调与配合,需要有使用绘画工具的能力,认识色彩的能力,完整地认识与叙述事物的能力,需要耐心、恒心,需要高兴的心情和对美的体验,需要全身心的投入。
如果总是口头教训孩子应该如何如何,其效果是比拟差的。从这一点讲,绘画就是一种非常适合的活动。一个能够自己面对实行写生的孩子,当他从随意的画画和制作过渡到能比拟客观地去表现的时候,当他从要大人指点过渡到敢于自己大胆去创作的时候,他的自主能力自然就加强了;当他们能做到自己比拟有条理地去收拾用具的时候,他们的独立性也就增强了。让敢于大胆地去画,让孩子更加细心去画,让孩子画画时有始有终,让孩子自己去寻找自己画中的问题。总之,这一切都有助于培养孩子胆大心细以及锲而不舍的精神。
二、培养幼儿的想象力以及发明力
在幼儿绘画开展的黄金期,充沛发挥幼儿的想象力和发明力教师一般先出示示范画,再示范画的办法,然后幼儿依葫芦画瓢画出与教师示范画的内容、形式和色彩相同的画。这种办法虽然能通过绘画的过程开展幼儿的绘画技能,使幼儿掌握绘画的一些最根本的办法,但是这种方式所产生的消极作用就是容易造成儿童画的模式化、概念化,使儿童在画画时产生消极、被动、乏味的情绪,妨碍幼儿的思维和想象力的'开展,扼杀他们潜在的发明意识。
想要改变这一状况就要把幼儿从被动模仿中解放出来,充沛发挥幼儿的主体作用,注重幼儿的学习过程,引导幼儿大胆表现、自由想象,让幼儿画其所爱,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发、由情而画,从而使幼儿对美术活动怀有强烈的兴趣和创作热情,教师可以在教学中提出一些线索作为孩子思考的起点,使其展开想象,大胆创作。示例先线索的提供,即向幼儿展示事物的一局部,引导幼儿想象事物的其他局部,然后用画的形式表现出来。给孩子想象的空间和发明的余地,有助于开展幼儿的想象力和发明力。虽然我们是中班的孩子,还处于模仿的阶段,但是我们也会给孩子提供一些半成品的范例,让孩子有空间自己加以想象;此外,我们的美术活动多以故事情节来导入,如鱼儿的世界、鸡蛋哥哥、宠物画像等,通过生动有趣的故事和可爱的人物、动物形象,孩子们对绘画活动更有兴趣了。
绘画兴趣班教学总结4本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的根底上,注重对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力。我以指导为主,强调发明的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动察看、分析孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的开展。
教学安顿:
一共16课时,根据中班幼儿的年龄特征,制订了下列的课程分别是:
第一课时:太阳第二课时:皮球第三课时:乌龟第四课时:水母第五课时:帆船第六课时:金鱼第七课时:小雨滴第八课时:荷花第九课时:月亮第十课时:小猴第十一课时:星星宝宝第十二课时:花园第十三课时:小老鼠第十四课时:坦克第十五课时:公共汽车第十六课时:手套帽子
幼儿通过这半学期的学习,从简单的圆形开始逐步的掌握了其他的
图形的根本结构,在着色方面也有很大的进步,大局部幼儿在画面的整洁上都能根本的做好,在添画和构图上幼儿有了很多的想象力,这是很不错的开展方向,在下一学期希望能更进一部提高。
绘画兴趣班教学总结5转眼间到了学期末,回首这半年的工作,有多多的喜悦与成功、也有点点的艰辛和失败。我在领导的关怀下、同事们的帮忙下,各方面均有一定的进步。为了使今后更好的工作,能使自己的综合素质有所提高,下列是本学期绘画教学工作的总结,以便今后有的放矢。
在每个幼儿园里幼儿感兴趣的活动中,肯定有"绘画"。这是因为幼儿的天性就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动,来叙述自己的心情。自己想怎么画就怎么画,绘画活动恰恰合乎幼儿的天性,反映了幼儿的本性,通过兴趣班绘画活动能生动形象的表现客观事物,能促进幼儿思维、情感等方面的开展。我个人认为绘画教育活动的培养,在素质教育教学中占有重要的地位。
而无论干什么事情首先要对它产生兴趣,有了兴趣才有希望获得成功,兴趣是最好的老师,因此如何提高幼儿对绘画的兴趣就成为我们工作的侧重点了。
我们准备了多彩丰盛的图案教具让幼儿挑选出自己感兴趣并喜欢画的,我们老师在幼儿绘画过程中引导着,并随时察看幼儿的情绪变化,对于孩子点滴的进步和闪光点加以褒扬、激励,当孩子遇到困难无下列笔时,并引导他们大胆作画,激励、帮忙他们,并树立信心。
幼儿绘画教育是开发幼儿动手能力与色彩感知能力的过程。应该顺势而为,不能强求。让幼儿知道美丽色彩存在我们世界的每个角落,没有了色彩我们的生活将会是干燥乏味黑白灰。只有让幼儿在绘画活动中慢慢去体会,更要让他们去感受色彩的存在与作用。
在幼儿"涂"色时我们老师不应该限制要图什么颜色,必需图什么色彩,让幼儿大胆发挥,在轻松高兴中更喜欢画画。有时教师的要求过高,对幼儿绘画中的"错误"加以批评、指责,孩子反而失去了绘画兴趣,这是最可怕的。
对于大班主要以"临摹"为主,加以老师的"引导"。这样不仅能激发幼儿对绘画的兴趣,同时幼儿的思维也得以发散。"因为画画是一种主观的、抽象的、叙述内心情感的一种形式,转化成客观的并给人们视觉的各种感受。不论是临摹,还是创作,都是察看后才能进行的,同时也参加了自己的情感,一百个人临摹同一幅画的思路、情感都是不相同的。
绘画是一门艺术,没有好与坏之分,总有观赏它的人,对于幼儿教育,画"逼真"、"像与不像"是浅薄之人的体会,当今社会科技如此兴旺数码相机可以把人们肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爷爷奶奶都可以看到,你有数码相机画的逼真吗?不要轻易评
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