(部编版)五年级语文上册第6课《将相和》教学课件(两课时)

将相和第一课时

将相和第一课时中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。走近作者司马迁中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人2

《廉颇蔺相如列传》，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠、白璧微瑕等成语均出自本篇。廉颇蔺相如列传背景资料《廉颇蔺相如列传》，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十3

“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。背景导入“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、4“将”指的是谁？“相”指的是谁？“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。质疑题目看到课题，你想知道什么？“将”指的是谁？质疑题目看到课题，你想知道什么？5

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一想课文讲了几个小故事，之间有什么联系。感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一想课文讲6

璧臣蔺强诺划罪廉

抵御辞辱擅卿削

袍bìchénlìnqiǎngnuòhuàzuìlián

请你来挑战！认识生字dǐyùcírǔshànq9ngxu5páo璧臣蔺强诺划罪廉7认识生字我会多种方式记住它！璧臣蔺强诺划罪廉抵御辞辱擅卿削袍认识生字我会多种方式记住它！璧臣蔺强诺划罪廉抵御辞辱擅卿削袍8认识生字请你造个句将将军将来将士将领将进酒jiāngjiàngqiāng划huàhuá计划划算强强迫强求强大坚强倔强qiǎngqiángjiàng认识生字请你造个句将将军将来将士将领将进酒jiāng9

同学们,请你用较快的速度阅读课文，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。了解课文的主要内容，记下阅读的时间。朗读感知同学们,请你用较快的速度阅读课文，尽量连词成句地读，10课文出现了几个人物，他们分别是什么关系？课文主要讲了一件什么事？它是由几个小故事组成的？分别练习说一说小标题。课文导入联系老师给出的问题进行课文内容感知。课文出现了几个人物，他们分别是什么关系？课文导入联系11

按着你的理解，说一说课文讲了哪三个故事？整体感知完璧归赵渑池之会负荆请罪按着你的理解，说一说课文讲了哪三个故事？整体感知完璧12第一段（1—10）蔺相如完璧归赵。第二段（11—15）渑池会上，蔺相如逼迫秦王击缶。第三段（16—18）廉颇负荆请罪。内容感知第一段（1—10）蔺相如完璧归赵。内容感知13从哪里能看出来将和相不和呢？能不能用自己的话讲一讲原因呢？内容感知从哪里能看出来将和相不和呢？能不能用自己的话讲一讲原14

读一读《完璧归赵》的故事，谁能简单用自己的话讲一讲，抓住几个课文中的关键词来说一说。内容感知和氏璧秦王骗蔺相如赵王急读一读《完璧归赵》的故事，谁能简单用自己的话讲一讲，15提问：“完璧归赵”这个故事的起因是什么？经过和结果呢？蔺相如的行为给你留下怎样的印象？内容感知提问：内容感知16按着我们刚才学习的方法来学习后面两个故事。小组或者同桌共同朗读。内容感知按着我们刚才学习的方法来学习后面两个故事。小组或者同桌共同朗17创设情景，小组合作朗读“渑池之会”的前因是什么？这个故事的结果如何？你觉得这个故事的主人公是谁？为什么？内容感知创设情景，小组合作朗读“渑池之会”的前因是什么？这个故事的结18蔺相如又立了功，你怎样看待他的这次立功？他靠的是什么呢？内容感知蔺相如又立了功，你怎样看待他的这次立功？他靠的是什么19

《负荆请罪》的故事里，两个人为什么失和？仔细读蔺相如说的话，想一想他为什么这么说？这么做？你怎样看待廉颇这个人呢？内容感知《负荆请罪》的故事里，两个人为什么失和？仔细读蔺相如20再一次讨论一下这三个故事之间的联系，想一想廉颇和蔺相如在赵国有着怎样的关系？他们努力保卫着赵国，为什么及赵国还会被吞并呢？内容感知再一次讨论一下这三个故事之间的联系，想一想廉颇和蔺相21罪怯拒荆学习生字召臣议宫献诺典抄先观察再练习罪怯拒荆学习生字召臣议宫献诺典抄先观察再练习22部首是“衤”。要写得左右均衡。注意写好笔顺。是左右结构的字哦！臣献荆袍学习生字部首是“衤”。要写得左右均衡。注意写好笔顺。是左右结构的字哦23将相和第二课时

将相和第二课时写字导入我用自己的方法来区形近字。璧秦廉壁泰镰避奏谦写字导入我用自己的方法来区形近字。璧秦廉25写字导入我全都会读！无价之宝召集大臣商议勇敢机智解决难题称赞绝口不提诚意理直气壮交付商量允诺划归典礼约定丝毫客舍胆怯示弱随行推辞拒绝服气攻无不克战无不胜能耐顺眼诸位乘机战袍负荆请罪写字导入我全都会读！无价之宝召集大臣商议勇敢26

上一节课我们了解了课文的主要内容，这一节课我们来细细分析一下人物的性格和他们所表现出来的品质和精神。谈话导入上一节课我们了解了课文的主要内容，这一节课我们来细细27按着标记的小标题再理清课文的内容。课文赏析完璧归赵渑池会面负荆请罪按着标记的小标题再理清课文的内容。课文赏析完璧归赵渑池会面负28这个故事的关键字是谁呢？快速读一读“完璧归赵”的内容，想一想秦国作为当时最强的国家，以城换璧是诚心诚意的吗？你从那里可以看出来？蔺相如知道吗？他为何还要去秦国呢？完璧归赵这个故事的关键字是谁呢？快速读一读“完璧归赵”29感受蔺相如的语言蔺相如想了一会儿，说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把壁交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”再速读“完璧归赵”的内容，重点读一读描写蔺相如言行的句子。机智自信勇敢有胆识胸有成竹完璧归赵感受蔺相如的语言蔺相如想了一会儿，说:“我愿意带着30朗读下面的句子，说说你还有什么发现。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

完璧归赵朗读下面的句子，说说你还有什么发现。蔺相如捧着璧，往后退了几31

请小组之间讨论学习其他关于蔺相如的行为语言，汇报交流学习成果。

每一个人都要发言哦！看谁提的问题得到了解决？谁的问题最有价值？完璧归赵请小组之间讨论学习其他关于蔺相如的行为语言，汇报交流32再读这一部分，体会蔺相如识破了秦国的骗局，他是怎么做的？从中你体会到蔺相如是个怎样的人？发挥想象，说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事。完璧归赵再读这一部分，体会蔺相如识破了秦国的骗局，他是怎么做的33速读第二部分“完璧归赵”之后，秦国两次打败赵国，在这种情况之下，秦王约赵王在渑池相会。渑池之会上发生了一件什么事情？结果怎么呢？哪里是对人物的动作描写？还有其他的描写吗？从这些描写中你体会到了什么？渑池之会速读第二部分“完璧归赵”之后，秦国两次打败赵国，在34这个故事的前因是什么？这个故事里的主人公是蔺相如吗？为什么要在后面提到廉颇将军呢？谈一谈你读到这里的想法。渑池之会这个故事的前因是什么？这个故事里的主人公是蔺相如吗？35请在小组里分角色朗读课文《渑池之会》这一部分，重点品析蔺相如的言行，说一说你所读到的体会。渑池之会请在小组里分角色朗读课文《渑池之会》这一部分，重点品36“请您为赵王击缶。”机智勇敢他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。机智勇敢不畏强暴“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”有胆有谋热爱国家渑池之会“请您为赵王击缶。”机智勇敢他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶37这个故事的关键字是什么呢？“完璧归赵”“渑池之会”以后蔺相如和廉颇在政治上的地位有怎样的变化？这个变化引起了什么矛盾？负荆请罪这个故事的关键字是什么呢？“完璧归赵”“渑池之会38感受蔺相如的语言蔺相如是如何设法避开廉颇，不跟廉颇见面的？蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的？读一读“负荆请罪”的内容，重点读一读描写蔺相如言行的句子。热爱祖国顾全大局负荆请罪感受蔺相如的语言蔺相如是如何设法避开廉颇，不跟廉颇见面的？39

“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。”这句话说得对吗？读一读课文看看文中什么地方证明？负荆请罪“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。40感受蔺廉颇的语言默读“负荆请罪”的内容，重点读一读描写廉颇言行的句子。热爱祖国知错就改攻无不克战无不胜负荆请罪感受蔺廉颇的语言默读“负荆请罪”的内容，重点读一读41脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。行动“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”廉颇不服气知错就改负荆请罪廉颇为什么要负荆请罪？脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。行动“我廉颇攻无不克42按着我们对人物描写的分析，尝试赏析这一部分对人物的描写，尤其是神态和动作描写。试着说一说你喜欢廉颇还是蔺相如？谈一谈理由。负荆请罪按着我们对人物描写的分析，尝试赏析这一部分对人物的描43三个故事之间有怎样的联系，顺序可以颠倒互换吗？为什么？负荆请罪三个故事之间有怎样的联系，顺序可以颠倒互换吗？为什么？负荆请44

复述一下《负荆请罪》的故事。注意把情节讲具体哦！负荆请罪复述一下《负荆请罪》的故事。注意把情节讲具体哦！负荆45

1查看相关的资料，阅读《史记》里的其他故事。

2本文通过典型事件来刻画人物形象；抓住人物言行来刻画人物的性格特点。使读者受到深刻的爱国主义教育。课下请同学们自读历史故事“刎颈之交”，进一步学习将相团结一致、全力合作的爱国主义精神。作业布置1查看相关的资料，阅读《史记》里的其他故事。作业布置46将相和第一课时

将相和第一课时中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。走近作者司马迁中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人48

《廉颇蔺相如列传》，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠、白璧微瑕等成语均出自本篇。廉颇蔺相如列传背景资料《廉颇蔺相如列传》，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十49

“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。背景导入“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、50“将”指的是谁？“相”指的是谁？“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。质疑题目看到课题，你想知道什么？“将”指的是谁？质疑题目看到课题，你想知道什么？51

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一想课文讲了几个小故事，之间有什么联系。感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，想一想课文讲52

璧臣蔺强诺划罪廉

抵御辞辱擅卿削

袍bìchénlìnqiǎngnuòhuàzuìlián

请你来挑战！认识生字dǐyùcírǔshànq9ngxu5páo璧臣蔺强诺划罪廉53认识生字我会多种方式记住它！璧臣蔺强诺划罪廉抵御辞辱擅卿削袍认识生字我会多种方式记住它！璧臣蔺强诺划罪廉抵御辞辱擅卿削袍54认识生字请你造个句将将军将来将士将领将进酒jiāngjiàngqiāng划huàhuá计划划算强强迫强求强大坚强倔强qiǎngqiángjiàng认识生字请你造个句将将军将来将士将领将进酒jiāng55

同学们,请你用较快的速度阅读课文，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。了解课文的主要内容，记下阅读的时间。朗读感知同学们,请你用较快的速度阅读课文，尽量连词成句地读，56课文出现了几个人物，他们分别是什么关系？课文主要讲了一件什么事？它是由几个小故事组成的？分别练习说一说小标题。课文导入联系老师给出的问题进行课文内容感知。课文出现了几个人物，他们分别是什么关系？课文导入联系57

按着你的理解，说一说课文讲了哪三个故事？整体感知完璧归赵渑池之会负荆请罪按着你的理解，说一说课文讲了哪三个故事？整体感知完璧58第一段（1—10）蔺相如完璧归赵。第二段（11—15）渑池会上，蔺相如逼迫秦王击缶。第三段（16—18）廉颇负荆请罪。内容感知第一段（1—10）蔺相如完璧归赵。内容感知59从哪里能看出来将和相不和呢？能不能用自己的话讲一讲原因呢？内容感知从哪里能看出来将和相不和呢？能不能用自己的话讲一讲原60

读一读《完璧归赵》的故事，谁能简单用自己的话讲一讲，抓住几个课文中的关键词来说一说。内容感知和氏璧秦王骗蔺相如赵王急读一读《完璧归赵》的故事，谁能简单用自己的话讲一讲，61提问：“完璧归赵”这个故事的起因是什么？经过和结果呢？蔺相如的行为给你留下怎样的印象？内容感知提问：内容感知62按着我们刚才学习的方法来学习后面两个故事。小组或者同桌共同朗读。内容感知按着我们刚才学习的方法来学习后面两个故事。小组或者同桌共同朗63创设情景，小组合作朗读“渑池之会”的前因是什么？这个故事的结果如何？你觉得这个故事的主人公是谁？为什么？内容感知创设情景，小组合作朗读“渑池之会”的前因是什么？这个故事的结64蔺相如又立了功，你怎样看待他的这次立功？他靠的是什么呢？内容感知蔺相如又立了功，你怎样看待他的这次立功？他靠的是什么65

《负荆请罪》的故事里，两个人为什么失和？仔细读蔺相如说的话，想一想他为什么这么说？这么做？你怎样看待廉颇这个人呢？内容感知《负荆请罪》的故事里，两个人为什么失和？仔细读蔺相如66再一次讨论一下这三个故事之间的联系，想一想廉颇和蔺相如在赵国有着怎样的关系？他们努力保卫着赵国，为什么及赵国还会被吞并呢？内容感知再一次讨论一下这三个故事之间的联系，想一想廉颇和蔺相67罪怯拒荆学习生字召臣议宫献诺典抄先观察再练习罪怯拒荆学习生字召臣议宫献诺典抄先观察再练习68部首是“衤”。要写得左右均衡。注意写好笔顺。是左右结构的字哦！臣献荆袍学习生字部首是“衤”。要写得左右均衡。注意写好笔顺。是左右结构的字哦69将相和第二课时

将相和第二课时写字导入我用自己的方法来区形近字。璧秦廉壁泰镰避奏谦写字导入我用自己的方法来区形近字。璧秦廉71写字导入我全都会读！无价之宝召集大臣商议勇敢机智解决难题称赞绝口不提诚意理直气壮交付商量允诺划归典礼约定丝毫客舍胆怯示弱随行推辞拒绝服气攻无不克战无不胜能耐顺眼诸位乘机战袍负荆请罪写字导入我全都会读！无价之宝召集大臣商议勇敢72

上一节课我们了解了课文的主要内容，这一节课我们来细细分析一下人物的性格和他们所表现出来的品质和精神。谈话导入上一节课我们了解了课文的主要内容，这一节课我们来细细73按着标记的小标题再理清课文的内容。课文赏析完璧归赵渑池会面负荆请罪按着标记的小标题再理清课文的内容。课文赏析完璧归赵渑池会面负74这个故事的关键字是谁呢？快速读一读“完璧归赵”的内容，想一想秦国作为当时最强的国家，以城换璧是诚心诚意的吗？你从那里可以看出来？蔺相如知道吗？他为何还要去秦国呢？完璧归赵这个故事的关键字是谁呢？快速读一读“完璧归赵”75感受蔺相如的语言蔺相如想了一会儿，说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把壁交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”再速读“完璧归赵”的内容，重点读一读描写蔺相如言行的句子。机智自信勇敢有胆识胸有成竹完璧归赵感受蔺相如的语言蔺相如想了一会儿，说:“我愿意带着76朗读下面的句子，说说你还有什么发现。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

完璧归赵朗读下面的句子，说说你还有什么发现。蔺相如捧着璧，往后退了几77

请小组之间讨论学习其他关于蔺相如的行为语言，汇报交流学习成果。

每一个人都要发言哦！看谁提的问题得到了解决？谁的问题最有价值？完璧归赵请小组之间讨论学习其他关于蔺相如的行为语言，汇报交流78再读这一部分，体会蔺相如识破了秦国的骗局，他是怎么做的？从中你体会到蔺相如是个怎样的人？发挥想象，说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事。完璧归赵再读这一部分，体会蔺相如识破了秦国的骗局，他是怎么做的79速读第二部分“完璧归赵”之后，秦国两次打败赵国，在这种情况之下，秦王约赵王在渑池相会。渑池之会上发生了一件什么事情？结果怎么呢？哪里是对人物的动作描写？还有其他的描写吗？从这些描写中你体会到了什么？渑池之会速读第二部分“完璧归赵”之后，秦国两次打败赵国，在80这个故事的前因是什么？这个故事里的主人公是蔺相如吗？为什么要在后面提到廉颇将军呢？谈一谈你读到这里的想法。渑池之会这个故事的前因是什么？这个故事里的主人公是蔺相如吗？81请在小组里分角色朗读课文《渑池之会》这一部分，重点品析蔺相如的言行，说一说你所读到的体会。渑池之会请在小组里分角色朗读课文《渑池之会》这一部分，重点品82“请您为赵王击缶。”机智勇敢他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。机智勇敢不畏强暴“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”有胆有谋热爱国家渑池之会“请您为赵王击缶。”机智勇敢他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶83这个故事的关键字是什么呢？“完璧归赵”“渑池之会”以后蔺相如和廉颇