全国高等教育自学考试学前儿童科学教育试题

全国2007年1月高等教育自学考试学前少儿科学教育试题全国2007年1月高等教育自学考试学前少儿科学教育试题全国2007年1月高等教育自学考试学前少儿科学教育试题全国2007年1月高等教育自学考试学前少儿科学教育试题课程代码：00390一、单项选择题(本大题共24小题，每题1分，共24分)在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1.科学的实质在于（）A.认识真谛B.研究真谛C.相信真谛D.捍卫真谛2.少儿学科学的内在动机和原动力是（）A.受炫耀B.好奇心C.学本事D.活出发体3.学前少儿科学教育的对象是（）A.０～６岁少儿B.２～６岁少儿C.３～６岁少儿D.４～６岁少儿4.科学知识的最低层次是（）A.初级科学看法B.抽象科学看法C.科学经验D.科学理论系统学前少儿科学教育必然促进少儿的全面发展，是由于少儿的发展拥有（）A.连续性B.整体性C.阶段性D.个体差异性一般来说，“形成四时的初步看法”这一科学教育目标合适于幼儿园的（）A.小班B.中班C.中班和大班D.大班少儿从研究的第一阶段“瞎忙”进入第二阶段“研究”的转折点是（）A.少儿的疑问变为明确的问题B.少儿的研究获取了成功的发现C.少儿的研究没有结果D.少儿的问题获取认识决8.和其余组织形式比较，集体讲课的优胜之处是（）充发散挥和表现少儿的主体性教师的直接指导多，缩短了少儿的“瞎忙”时间易于教师进行有针对性的个别指导教师的指导能照想到不一样样少儿少儿在“玩水”活动中，发现积木老是漂在水面上。这一感觉属于科学教育的（）A.过程B.结果C.原理D.问题10.关于间接指导的论述中，错误的选项是（）间接指导一般不直接干预少儿的研究过程间接指导主要表现为操作资料的设计、选择和供给间接指导旨在让少儿实现“自我指导”间接指导仅合适于非正规性科学活动11.在学前少儿学科学的活动中，发摇动力作用的因素是（）A.研究态度B.研究对象C.研究过程D.研究结果让城市的少儿认识压路机，让农村的少儿认识拖沓机，这样的考虑表现了科学教育内容的（）A.科学性和启迪性要求B.广泛性和代表性要求C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求13.有关科学技术教育的内容中，不合适学前少儿的是（）A.认识灯的发展历史B.制作不倒翁C.认识基因工程D.学惯用小剪刀、小锤子14.关于“鸟”的教育内容中，不合适学前少儿学习的是（）让少儿认识各样各样的鸟向少儿讲解鸟类游览的原理指引少儿认识鸟类生活在不一样样的环境中指引少儿认识不一样样鸟类和生活环境之间的关系15.属于开放性问题的是（）A.“它是什么？”B.“它们相同吗？”C.“你们愿意参加吗？”D.“你方才发现了什么？”16.在非正规性科学活动的指导中，错误的做法是（）以直接指导为主，并踊跃参加少儿的活动合适指引，激发少儿的研究梦想观察少儿的行为，对少儿进行更多的个别指导创办科学研究的氛围，为少儿供给宽松、安全的“心理基地”17.关于学前少儿科学活动的重要性的论述中，正确的选项是（）学前少儿科学活动有益于少儿掌握系统的科学知识学前少儿科学活动让少儿享受科学研究过程带来的乐趣学前少儿科学活动可以帮助少儿记忆一些科学术语学前少儿科学活动让少儿赶忙地获取科学结论18.观察、研究事物成长、变化过程的方法称作（）A.个别物体的观察B.个别现象的观察C.比较观察D.长久系统观察19.少儿用绳索丈量树的粗细，这属于（）A.正式量具丈量B.非正式量具丈量C.比较丈量D.观察丈量20.在为少儿选择种植的植物时，错误的做法是（）A.选择生产周期短的植物B.选择易于生长的植物C.选择不太熟习的植物D.选择有种有收的植物在剖析教育环境性质的各个维度中，反响环境物理性质的维度是（）A.简单——复杂B.开放——封闭C.冷硬——柔和D.干预——隐退22.关于自然角的说法中，错误的选项是（）自然角是少儿进行非正规科学活动的场所自然角的资料应限于动植物自然角能方便少儿进行随机的和长久的观察活动教师要让少儿参加管理自然角23.关于教育议论的表述，正确的选项是（）A.教育议论是一种丈量过程B.教育议论是一种心理丈量过程C.教育议论是一个价值判断过程D.教育议论是一个事实判断过程24.记录少儿的某种特定行为或事件的圆满过程称为（）A.情境观察B.行为检核C.事件详录D.现场检查二、填空题（本大题共8小题，每题1分，共8分）请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。就学前少儿科学教育对社会发展的意义来说，它所确定的是将来一代人的_______的基础。操作活动之不一样样于简单的摆弄，在于它拥有目的性和_______。学前少儿科学教育的过程就是少儿的_______过程。当前学前少儿科学教育的内容，主要包含人体、自然生态环境、_______和科学技术教育等四个方面。少儿的活动拥有主体性、对象性、_______等特色。少儿操作实验采纳的设备资料要齐全、够用并拥有_______。议论者经过直接和访谈对象进行讲话来获取有关信息的一种采集议论资料的方法称作_______。目的在于及时认识教育活动的反响和见效，以便及时调整教育策略的议论是_______议论。三、简答题（本大题共6小题，每题5分，共30分）教师具备基本的科技涵养对少儿学科学会有哪些踊跃影响？简述学前少儿好奇心的看法及其表现。简述影响学前少儿科学研究过程的外面因素。学前少儿可以学习的有关人体的科学内容包含哪些方面？简述偶发性科学活动的特色。简述心理环境的含义及优异心理环境对少儿学科学的作用。四、论述题（本大题10分）试述选择学前少儿科学教育内容中的广泛性和代表性的要求，并剖析如何才能做到广泛性和代表性相联合。五、应用题（本大题共3小题，第40、41题每题8分，第42题12分，共分）试为幼儿园中班科学活动“沉浮”设计活动目标，并说明原由。资料：冬季里，某中班进行“动物如何过冬”的科学活动时，议论到有关乌龟的事情。有一位幼儿说“乌龟是会冬眠的”。这时另一位幼儿说乌龟是不冬眠的，而且说：“我家里饲养的两只小乌龟向来没有冬眠”教师面对这类状况，便想告诉大家：乌龟的确是冬眠的，后边那位幼儿说的不对。但是她又想到这样做岂不是成了知识的灌输？于是，她想到另一种办理方法——请大家一起来观察乌龟终归是否是冬眠的。可她又担忧：万一乌