初中生男女生怎样正常相处

青春期——男女生如何正常交往【学情分析】：处于青春期的初中生对异性交往的问题是非常敏感而好奇的，由于受思想、生活以及个体内倾性的影响，部分同学在与异性交往时陷入紧张失措甚至恐惧的状态；另一方面，受到社会不良思潮的影响，部分同学在与异性交往时则流于粗俗、随便。对友情和爱情的分辨能力较弱，在与异性交往的过程中，掌握一个度是很重要的，本活动意在从掌握度的距离入手，矫正异性交往的某些偏差，把学生的身心成长引向健康的发展轨道上来。但是，对于个别“中枪”的同学，不要当众揭露，但是应当密切关注他（她）的思想动态。【活动目标】1、让学生全面思索人际交往的观念，引导学生对异性交往进行探讨。2、思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”。3、树立异性交往的正确观念和态度，初步掌握与异性相处的原则和艺术。【活动准备】1、通过座谈或问卷调查，了解学生异性交往的现状。2、多媒体课件（歌曲、电影片段、故事）、白纸、案例。3、游戏表演。【活动过程】（一）热身活动（我来做你来猜）引入交流主题师：“异性交往”，这是一个令人向往又令人烦恼的事情。一方面我们需要友谊，需要朋友，需要不同性格和不同性别的朋友：另一方面我们又常常被告诫，与异性交往千万小心，警惕危险！真有那么危险吗？还是一点危险都没有呢？异性之间该如何相处呢？（二）看图识画观看下页图中的6幅漫画，并思考：漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？恰当的方式：自然大方、不拘谨保持距离、把握尺度不恰当的方式：过分拘谨、过分冷淡过分随便、过分亲昵、粗暴师：学会与异性同学相处是一种能力，它是互相往来，将来长大后与异性合作的最初形态。（注意：本环节通过学生喜闻乐见的游戏表演，特别是让异性交往有障碍的学生参与表演，能有效地调动课堂气氛，使学生感兴趣参与班会课。）电影片段《爱情麻辣烫-声音片段》欣赏说一说：同学们，看了视频，请你们来说说，这是一种什么样的感情或感觉？（创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考——这是一种什么样的感情或感觉?)学生交流讨论，分享感想。注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫。辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。）（四）小故事小丽和小勇是同桌，他们一直相处得自然和谐。女生私下里夸小勇帅气，又肯帮助人，说小丽和他同桌有福气。不久前，同学中传说小丽和小勇是“一对儿”，从此小丽开始留意起他来……渐渐地小丽发现自己对小勇说的话，做的事都很在意，常盼望着和他一起学习，一起玩。一次无意中，他们俩人的手相触了，刹时小丽有一种触电的感觉……这是怎么了？我是不是早恋了？我该怎样与异性同学相处呢？师：如果是你，你会怎么办？（学生大讨论）生：（不好意思地）听好多人讲都有这种经历。师：假如是你会怎样对待这件事？生：不与他同桌。生：继续交往，不管别人怎么讲，知道这是一种正常的心理，并不是恋爱就好了。生：会很不好意思和他来往。师：少男少女对异性产生朦胧的情感，比如有的男同学喜欢漂亮的女同学、有的女同学欣赏某个男同学矫健的身姿、或者男女同学喜欢与异性在一起活动等等，这是青春期一种特殊的又相当正常和健康的心理体验，不必为此感到害羞和难为情或紧张，倒是应该恭喜自己，我长大了。这种朦胧的情感是由性生理成熟而引起的性意识的萌动，是人的一种本能冲动，带有喜欢和欣赏异性的成分，不是爱上对方了。但是人是有理性和意志力的，如果任凭自己的欲望左右，放任自己的情绪冲动而早恋，那就可能荒废学业，贻误青春年华，为那份早来的不成熟的感情付出沉重的代价。师：小丽该怎么办呢？她既不必往后退也不该往前跨，她应与同桌保持正常交往。当然，这种交往应尽量在群体当中进行，交往的感情宜浅不宜深，尽量避免和他单独交往。因为群体交往可以使你获得多人的友谊，且能使你吸取多个异性身上的优点，一对一的单独交往则容易陷入早恋的泥坑。我们平常与异性交往应以群体交往为主，尽量避免一对一单独交往。（师投影：群体交往为宜，避免单独交往，异性交往应该注意一个“度”）（点评：让学生明白与异性接触时的本能冲动实属自然，不足为怪。指导学生用意志力将本能性冲动控制在安全适当的程度上，且在交往时以群体交往为宜，是避免学生过早陷入异性交往“过”的有效方式。）（五）问题讨论有人提议，为了使学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好？【讨论】你欣赏怎样的异性【交流】每组选派代表上台把自己欣赏的异性类型写在黑板上。【小结】教师根据学生的发言做适当的总结，并给出自己的意见，供学生参考。学生交流，讨论，引出男女生交往的意义小组汇总，教师可以提供参考结论，如：“异性效应”有利于智力上取长补短。2.有利于情感交流和互补。3.有利于个性的充分发展。4.有利于互相激励和学习。（六）如何把握异性交往度的问题？情境模拟《0.49米的距离》正常的异性交往距离是1米左右，0.5米的距离会导致关系的微妙变化，同时也会吸引旁人的关注和议论，若更进一步，则是亲人的距离，在未建立亲人关系的基础上彼此靠太近，不仅相处得尴尬、不舒服，还会惹得周围人讥笑和非议。投影：《刺猬的故事》森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。问题：这群刺猬对我们有什么启发？异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！（六）配乐诗欣赏《妙龄时光》师：渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》有请小强和小芳。配乐诗欣赏《妙龄时光》的内容：不要轻易去爱/更不要轻易去恨/让自己活得轻松些/让青春多留下些潇洒的印痕/你是快乐的/因为你很单纯/你是迷人的/因为你有一颗宽容的心/师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。【可能的困难】1、营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。2、让学生