初中体育教学工作计划

第页初中体育教学工作计划初中体育教学工作安排1

新学期即将起先，依据本学期教化局的工作要求，从这学期起先进行专业的足球学问学习，开展足球特色学校创建活动，主动开展足球教学改革工作活动的开展，使每一名学生在足球运动方面都有不同程度的提高。通过多种运动项目相结合，提高学生综合素养的发展，使每一名学生都能酷爱体育熬炼，驾驭1-2项体育项目熬炼方法。通过体育教化教学，帮助学生树立正确的人生观和世界观，通过体育熬炼增加学生体质，培育良好的道德素养。

一、教材资源分析：

由于体育学科的特别性，我们的教材没有分的过细，整个初中阶段就是一本教材，老师可以选择内容进行合理的教学，教材分各类运动项目分别进行介绍，我细致阅读教材，选择适合我们学校和学生的项目进行教学，学生感爱好的教学内容可以增加课时，不能实际练习的项目，通过多媒体教学使学生能说出运动项目的特点和基本方法，以便于今后学生升入高一级学校进行学习。

本学期七年级教材选择以体操和田径教学为主，球类运动为辅，突出足球运动的发展，通过体育课提高学生的身体素养。八年级教材选择以田径、武术和球类教学为主，突出足球和篮球教学，增加学生身体素养，培育学生熬炼的爱好，养成自觉熬炼身体的习惯。九年级教材选择以田径、球类和学习简洁的塑身操以及舞蹈为主要内容，突出球类教学，对篮排足都有不同程度的提高，增加学生练习的爱好，让学生体验体育的魅力，增加体质。

二、学生基本状况分析：

九年级学生已经有了两年的体育熬炼基础，许多学生基本养成了自己的熬炼习惯，有了自己喜爱的项目，本届的九年级学生身体素养还好，不喜爱体育熬炼的学生不多，日常的体育教学内容基本能够达到要求，班级的熬炼氛围良好。抓住学生喜爱熬炼的特点，主动开展课内和课外的体育熬炼，提高熬炼的效果，提高学生的身体素养。

八年级学生有了一年的学习基础，身体素养也比上学年有了提高，但由于学生熬炼的强度不够，许多基础项目的成果还不是很志向。学生分的层次还许多，差距也比较大。一小部分学生的特点已基本显现出来，熬炼的欲望很高，很想多学一些体育学问，多知道一些熬炼的方法。

七年级学生，刚刚升入中学，对一切还比较生疏，我对学生的了解还不够，开学初我要对每名学生进行逐步的了解，对他们的身体状况作到心中有数。了解他们喜爱的体育项目，和以后想要学习的项目。对学生进行好组织性、纪律性教化。

三、教学目标：

身体素养是体育练习的基础，没有良好的身体素养是无法完成任何体育熬炼的，身体素养练习也是我们体育课恒久的目标。本学期是学年的第一学期，对学生和老师都会重要，有一个好的起先，教学任务就会很顺当的完成。七年级是刚刚升入中学的年级，体操练习是必要的科目，通过它可以提高学生的组织性、纪律性。田径练习是提高学生的身体综合素养，为以后更多的练习打一个好的基础。本学期的起先是秋季，天气晴朗，特别适合户外运动，我们可以利用大好天气多进行体育熬炼，提高学生的各方面素养。每周一节的足球课帮助学生理解足球运动的学问，提高足球运动的技能。八年级增加了武术和球类教学，帮助学生学会武术动作或简洁套路，对武术学问有所驾驭。球类教学教学是特别能提高学生爱好的教学内容，利用球类项目找出学生身体素养的不足，今后加强练习。九年级学生学习的热忱还是比较高的，但是，已经练习了许多次的项目学生对其不感爱好了，本学期适当加入了舞蹈和塑身操，为了就是提高学习爱好，找出自己的不足，加强练习。学生学习舞蹈和塑身操知道方法就可以，更多是让有爱好的学生带动一下其他同学共同学习。田径课的课时偏重一下中考的体育项目，使学生提前有一个感受，促进综合素养的提高。

四、教学方法设计：

本学期重点学习高效课堂的教学模式，注意学生的小组合作学习，培育学生的团队精神。教学方法多采纳学生自主学习，培育学生自主学习实力，发展自我，提升团队合作意识。教学设计采纳师生同学、同乐、同探讨、同质疑、同解决、同提高的方法。

五、教学评价方案：

课堂评价分为课堂表现、课堂练习完成状况、学习看法、期末测试四项。

初中体育教学工作安排2

一、教学目标

1、体育课程改革，主动推动体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、主动主动地得到发展。

2、营造良好的校内体育文化氛围，主动开导学生每天参与1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。

3、主动开展课余训练。培育高素养的优秀运动员，如建立校篮球队，田径队等爱好小组，为高一级学校输送人才。

二、教材状况分析

由于传统的体育教学方法大注意老师的教法，对学生学的方法不够，老师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、相识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培育学生一至二项以上体育爱好和特长。

三、主要任务

1．以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教化的新格局；

2．以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素养；

3．以省教厅颁定升学体育考试项目组合为教学中心，结合初中毕业生的体育成果来看，今后的体育重点应提高学生综合素养为导向，加强学生综合素养的练习；

四、详细实施、措施

1、进度按安排进行；

2、课堂集中人数由体委负责；

3、场地检查、平安措施要具体；

4、器材归还由体委安排；

5、每学期最少有两节理论授课。

五、详细工作支配

一：学生现状分析

所任教的5—10班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。

二：教材的学问系统和结构

本册教材内容有：体育基础学问（篮、排、足球的基础学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三：目的任务

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基矗

四：重点与难点

1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。

2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。

五：教学措施与教改思路

1：随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。

2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

六：本学期考核项目

男：101米跳远双杠支撑臂屈伸

女：101米跳远仰卧悬垂臂屈伸

七：本学期达标项目

男：50米1010米跳远铅球引体向上

女：50米800米跳远铅球仰卧起坐

初中体育教学工作安排3

一：学生状况

本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有必需的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定;女生专心性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。

二、教学设想：

初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素养训练和中考测试资料为主，多给学生运动空间，加强学生的自我熬炼意识，在课堂应改善教学方法，充分发挥学生的主动性和专心性。增加课堂气氛，使学生有目标的去学习、去熬炼。

定期测试，制定科学合理的教学安排。

开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体状况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外透过学生的体育成果了解到学生运动潜力的弱项，制定以后的教学资料，强化训练。在四月初进行一次测试，培育学生的考试习惯，总结前面老师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练安排资料做一个好的依据。

三、详细时间支配：

早操训练支配：

1、三月份进行200米和立定跳远的练习

2、四五月份就中考资料进行全面训练。

体育课详细支配：

1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成果进行针对性训练。

2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生依据自己的弱项进行专项练习。

3、制定后期教学资料和训练安排。

四：针对性的训练

1、加强对文化成果好但体育成果不志向的学生进行针对性的训练，加强监督，培育他们的专心，宣扬体育中考不亚于文化课的意识。

2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。

五、加强业务潜力学习

仔细钻研体育新课改，依据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各老师之间的沟通和学习，仔细备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考安排，指引学生仔细的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面成功。

初中体育教学工作安排4

教学对象分析

1、我所任教的八年级（1）、（4）、（5）、（12）及九年级(12)班,学生年龄在14—16岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有肯定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定；女生主动性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差。四个班级有肯定数量的体育尖子生，他们情愿在课堂上进行教学竞赛和体育嬉戏，有很强的仿照实力，擅长接受新动作和新技术。

2、学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的爱好极高，而且爱好广泛，尤其是乒乓球、篮球和足球，对体育常识也有肯定的积累，能够在课堂上充分呈现自己，平常课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立实力差，留意力集中时间不长，个别学生的自制实力不志向，对于一些基本跑、跳练习表现为不主动，学习习惯和看法有待提高。

3、五个班级学习环境良好，主动性高。

4、五个班级的学生中，个别差异明显，平常课堂上存在倦怠现象，心理上对体育运动就比较的厌烦，上学期就有个别缺席课堂。

5、八（12）班的学生课堂纪律好，三个班级的学生都有自己明确的目标，学生具有良好的意志品质，形成努力上进、主动拼搏、团结协作的作风。

6、学习成果优秀的学生在体育方面表现的还不是非常的志向，个别学生的稳定性不够，平常学习习惯较差的学生，在练习中的看法也是同样的，学生的心理素养不够稳定。

学期教学要求

教材分析：

1、坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，贯彻“健康育人”的科学教化理念，重视培育学生体育健身中的创新精神和实践实力，构建基础扎实，内容广泛，敏捷有效，具有时代特征的学习平台，为学生终身体育意识和实力的形成奠定良好的基础。

2、体育教材中的活动项目大都易在校内里开展，适合学校的体育设施和场地，符合学生的身心发展规律，也能够让学生在课堂上得到发挥和学习到新的学问。

3、教材供应选择的面很广，老师能够依据学生身心发展的特点，按部就班的选择教学内容，教材能够帮助学生增加体质，培育作风，树立品质。

4、教材内容中的活动项目不仅成为体育教学的工具，而且也对学生进行爱国、爱校、爱家的教化，重点突出学生身体健康、心理健康的培育。

5、能够起到丰富校内文化生活的作用，真正做到调整学生身心的作用，帮助学生在德、智、体、美、劳全面发展。

缺点：

1、对于社会上新的体育项目开展还不足，缺乏教材创新。

2、课本内容过于乏味，学生对教科书缺乏爱好。

学期教学要求

教学目标：

1、通过教学，使学生驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。

2、进一步增加学生的综合体质，特殊是耐力素养和身体力气，发展学生的身体敏捷性和协调性，促进叙述的身体生长发育。

3、培育学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，老师刚好有效的渗透德育教化，帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。

4、通过一学期的体育教学和熬炼，培育学生的集体主义精神，爱国主义情操，增加学生的自信念，为学生终身体育意识打下坚实的基础。

5、促进学生的心理健康。

6、通过教学使全体学生都能顺当通过身体素养达标，具有良好的体魄。

7、仔细做好“寄宿式学校开展体育俱乐部式活动的可信性探讨”。从学生的详细状况中去调查和统计，总结出科学依据，并让学生主动的参加进去。

改进教学详细措施

1、随着学生身体素养的不断提高和体育学问的仿佛，老师可以在体育课堂上刚好采纳对抗性、竞争性的嬉戏，从而达到增加学生的对抗实力，也能起到培育学生对体育运动的爱好，促使学生在今后的体育课堂上会仔细、主动的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上实行学生自主性的分组竞赛对学生的心理素养也是有很大提高的，在课堂上的教学竞赛，能够帮助学生克服害怕、羞涩的心理，敢于在全部同学面前展示自己的风采。

2、因材施教。两个班级的学生的确存在着个别差异，特殊是男女学生的体育基础和实力是无法比拟的，在今后的教学中，老师将适时采纳分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增加学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的欢乐，体会体育的意义。

3、个别对待。体育潜能生在体育运动和思想皆表现的困难，体育老师要以信任和激励的方式确定学生，帮助潜能生克服自卑、树立自信念、养成英勇拼搏，主动上进的作风和品质，使他们身心健康，也能够感受到体育所带来的乐趣，树立终身体育的意识。

4、坚持“欢乐体育”的教学思路，进一步强调品德教化，在体育教学中要挖掘和利用德育题材，让体育对学生心灵起到教化意义，为培育学生正确的人生观、世界观和价值观做出贡献。

5、进一步做好体育课外学问的教化。老师在每课中能努力将课外学问传授给学生。

6、设计具有创新精神的方案，做好“体育俱乐部活动模式可行性探讨”的实践调查。

初中体育教学工作安排5

本学期是初一体育教学新起先的一个学期,在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学安排。

一、教学目标

1、利用1个月的时间学习广播操。

2、知道合理支配熬炼的时间和意义，参加体育与健康课的学习。形成主动看法和行为。

3、完成和基本驾驭本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的学问与简洁战术，结合嬉戏等多种形式获得应用技能，区分平安和担心全的运动行为，发展自学自练和自我保健实力。

4、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育熬炼对身体形态和技能发展的好处。

5、驾驭运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，主动进取，培育坚毅的意志。

6、建立个人和群体的和谐关系，在体育嬉戏和竞赛中能与同伴安排角色，协调协作，共同完成任务。

二、教材分析

课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定;因而老师在

教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容支配到教学中去完成。

三、学生现状分析

小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心.生.理都还须要一个转变期和适应期，所以，原则上我们打算支配的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、平安为主”。当然课堂教学应以学生为主体，依据状况改变，日常教学中要敏捷应变。

四、教学重点及难点

教材的重点：培育学生自觉熬炼习惯。

教材的难点：培育学生吃苦耐劳的品质。

五、教学措施

1、适时、分析学生的学习信息;

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境;

3、学生年龄特征采纳爱好化和多样化的教法和手段嬉戏、竞赛的能动作用让学生在自主嬉戏中练习体现学生的主体地位;

4、学生练习激发学生的练习爱好;

5、发展学生特性培育英勇、坚韧、朝气勃勃和主动向上的精神启迪思维培育学生的特性;

6、培育体育骨干，带领其他同学参加活动。

六、质量检测(本学期考核项目)

男:1010米、立定跳远、广播操、50米。

女:800米、立定跳远、广播操、50米。

七、培优帮扶

八、教学进度

第一周体育课常规教化(理论课)、基本队列操练(原地动作)、基本队列行进间操练;

其次周队列练习、学习广播体操《舞动青春》预备节、《舞动青春》

第一节伸展运动、《舞动青春》其次节扩胸运动;

第三周《舞动青春》第三节踢腿运动、《舞动青春》第四节体侧运动、《舞动青春》第五节体转运动;

第四周《舞动青春》第六节腹背运动、《舞动青春》第七节跳动运动、《舞动青春》第八节整理运动;

第五周复习《舞动青春》全套动作、蹲踞式起跑、迎面接力、蹲踞式起跑强化练习、50米跑;

第六周篮球运球、嬉戏：趣味运球竞赛、篮球行进间直线运球、三步上篮、嬉戏：投篮竞赛;

第七周复习“三步上篮”学习篮球双手胸前传接球、原地单手肩投篮(男)双手投篮(女)、篮球综合练习、测试：三步上篮;

第八周排球自垫球、嬉戏：自垫比多抛垫球、嬉戏：抛垫球比准垫球综合练习、学习传球;

第九周复习排球传球、学习下手发球;复习下手发球、传垫球组合练习、测试:排球垫球下手发球比准;

第十周弯道跑、障碍跑、圆周接力跑;

第十一周立定跳远、测试：双手前抛实心球、复习立定跳远、学习前滚翻;复习前滚翻、负重搬运、嬉戏：建设家园;

第十二周后滚翻、嬉戏：趣味小火车;复习后滚翻、前后滚翻组合创新练习、形体塑造课、素养练习;

第十三周耐久跑、嬉戏：欢乐保龄球、定时跑。测试：1010米(男)800米(女)、培育你的意志品质(理论课);

第十四周武术基本功、跳绳五步拳(1)、加速跑、五步拳(2)、全套演练;

第十五周塑身操1、手臂方位2、身体活动塑身操3、跳步组合、美操拓展练习;

第十六周期末测试：立定跳远、前滚翻、广播操。期末测试：1010米(男)800米(女)50米、理论复习;

第十八周机动

第十九周机动

其次十周机动

初中体育教学工作安排6

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。

二、工作目标：

1、接着深化教化科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施：

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育老师对新教材的理解和运用实力，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和学生详细状况制定好教学安排，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研实力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐性细致。建立好体育科研小组，有安排，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素养的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程安排，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，实行广播操和眼保健操竞赛仔细实施《学生体质健康标准》，确保成果合格率达市规定指标。

3、主动开展教科研活动

依据教育处工作安排和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和老师新课标的领悟和运用实力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注意训练的好用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并刚好反馈看法，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。根据体育竞赛安排表，仔细抓好的训练。制定好周密而具体的安排。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的主动协作和支持。为我校能成为体育特色学校而主动努力。加强田径队训练，争取在小学生田径竞赛中获得好成果。

5、做好器材管理

有标准，有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。

初中体育教学工作安排7

新的学期已经起先了，面对新的教化教学形式，面对新的教化教学工作任务，体育教学显得更为重要，为了更好的完成本学期的各项体育工作，现结合我校的实际制定本学期体育工作安排如下：

一、指导思想

仔细实行党的教化方针，以新兴区文教局20xx年教化工作会议精神为指导，全面实施

素养教化，坚固树立“健康第一”的指导思想，实行《学校体育工作条例》，执行《学生体质健康评定》标准，在全面完成体育教学任务的基础上，培育学生特长，发展学生的实力，培育学生逐步养成“终身体育”的意识。

二、奋斗目标

1、根据国家课程安排要求开齐、开全体育课与活动课，开课率达101%。

2、仔细学习新教材，执行课程标准，完成规定的教学任务。3、结合体育教材向学生进行思想品德教化，培育学生良好的体育道德风尚，陶冶美的情操。

4、学校体育活动开展率达到101%。

5、坚持体育训练，加强我校的优势项目(跳绳)的提高训练。

6、学生体育合格率力争达到101%以上。

7、大课间操活动坚持常常、敏捷。为学生供应有效的体育活动时间。

8、主动参与教化局举办的各项文体活动，竞赛活动，参加与提高并重，不断提高运动水平。

三、详细措施

(一)加强体育教学管理，提高规范化课堂教学模式的构建。

1、确定本学期体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。

2、学习新课标，新教材，执行《学校体育工作条例》，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求老师按规定的课时和课程安排仔细授课。

3、提高授课质量，提高老师的自身素养，大力加强现有的设备的运用，充分发展与提高学生的素养。

4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学探讨工作，确定出本学年的体育教研专题，并在时间中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学探讨工作的深化开展。

5、在体育教学中，充分发挥学科特点，向学生进行爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，平安教化，心理健康教化，陶冶学生美的情操。

(二)、发挥体育活动对于学生实力培育的优势，加强两操活动的组织管理。

1、体育活动开展率力争达到101%，形式要敏捷多样，以培育学生爱好，发展学生的身体素养，以培育学生实力为主要动身点。

2、本学期着重组织学生开展跳绳竞赛，拔河竞赛，棋类竞赛等活动，并主动组织学生参与新兴区文教局及市田径运动大会，并努力获得优异的成果。

2、以同年组协作，协作开展活动为原则，以学校活动安排为主体方向，班级活动为基本内容开展活动和活动课，并达到要有活动记录、结果。

3、抓好两操活动，使之坚持常常，开展率达101%以上，加强队列队形、广播体操的教学，并要求动作达到规范，在同年组间进行评比活动，达到以优带劣，以效促质，使两操活动的开展达到上级要求，并渐渐提高。

4、学校方面做到常抓、常管、常落实，尤其注意日常工作的质量，倾向于基础工作，培育学生实力，发展素养，激发学生的参加学习的主动性和爱好的逐步养成。

(三)、加强体育训练工作，提高我校专业体育运动水平

1、依据学期初的工作支配，确定乒乓球、跳绳、田径等几个训练队。要求训练老师确定训练安排，训练目标，选好人才，拿出详细的训练措施。

2、学校针对训练队的训练，制定出嘉奖措施，日常训练赐予相应的补助，在教化局举办的各项竞赛中取得优异的成果，赐予训练老师适当的嘉奖。

3、在训练中培育学生坚毅的意志和坚韧的拼搏精神，使我校的运动水平有更大的进步。

四、活动支配

三月份：1、学习体育课标、教材。2、体育课常规教学拉练。

四月份：1、体育老师基本功提高2、学生跳绳竞赛

五月份：1、筹备参与区、市田径运动会2、乒乓球强化训练

六月份：1、学生棋类竞赛2、体育老师参与区基本功竞赛3、组织学生参与区小学生乒乓球竞赛

七月份：1、学生体质健康评定2、工作总结

初中体育教学工作安排8

一、指导思想

以《新课程标准》为指南，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教化教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推动素养教化。仔细贯彻《学生体质学生健康标准》。创建“主动参加、强身健体”的健身氛围，培育全面发展的学生。新的一学年起先了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作安排如下：

二、教材分析

体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。

三、学情分析与详细措施

授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学年共讲20周，每周体育授课为6学时，共120学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价。在应试教化向素养教化转变的今日，我们老师在提高自身的教化实力的基础上，应当努力培育学生。主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。

初中体育教学工作安排9

一，指导思想

采纳新课程的教学理念，以老师为主导，以学生为本，注意学生的特性培育，创建力和实践实力。

二，工作任务

1，办好体育课堂，家庭体育课堂管理，提高体育教学质量，达到学生喜爱体育课堂的目的。

2，做好的课间广播体操的教学训练工作。

3，用教化成就学生的人生！激发学生的运动爱好，培育终身体育的思想意识。

三，详细工作步骤

1，以学生自身发展为中心，重视学生的主体地位。

2，努力提高团队精神和道德修养意识，加强敬业精神，增加团队的凝合力和战斗力。

（1）培育团队合作精神，构建师德师风的良好氛围。

（2）积累教学阅历，通过学习，沟通，不断提高他们的思想素养。

（3）以促进学校体育工作，为进一步改善和发展的前提下，不断学习，不断更新自己的教化教学观念，发觉、积累、收集体育教学阅历，开发自己的学问材料。

3，严抓体育课堂教学，有效提高体育教学质量。

（1）加强备课管理。

（2）仔细、精密规划新学期体育教学任务。

（3）仔细实行《学校体育工作条例》，在工作当中逐步完善教学工作。

新的学年初中体育教学工作安排大致如此，希望各班体育任课老师根据工作安排要求，仔细完成自身教学任务。

初中体育教学工作安排10

依据学校的工作支配，本人在这一学期将担当九年级1、2、3、10、11、12班共六个班的体育教学工作。由于九年级毕业班将面临体育中考，自己深知责任重大，为此拟定本学期的体育教学工作安排。

一、指导思想

仔细学习“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。在教学中向中考测试项目倾斜，让学生打好基础，迎接下学期的体育中考加试。

二、学生现状分析

所任教的九年级学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲望强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。

三、教材分析

依据20xx年我省初中毕业生升学体育考试的考试方案，20xx年我省的体育中考项目和20xx年一样，必考项目是：男生1010米跑、女生800米跑。男生自选项目包括立定跳远、引体向上、坐位体前屈、篮球运球;女生自选项目包括立定跳远、仰卧起坐、坐位体前屈、篮球运球;考生可从中自选一项。针对以上测试项目，制订上课内容，由针对性进行训练、练习。通过各种练习方法和协助练习来提高运动成果。通过本学期的学习使学生树立“健康第一”的指导思想，懂得肯定的体育熬炼方法，培育学生的创新精神和实践实力，使学生得到全面的发展，最终为中考取得好的成果而努力拼搏。

四、教学目标：

1、增加学生体能，驾驭和应用基本的体育健康学问和运动技能。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感。

3、培育运动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的好习惯。

4、为中考取得更好的成果而努力拼搏。

5、完成国家体质健康标准的测试上报工作。

五、教学设想：

初三学生面临中考，所以在本学期应以学生的身体素养训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我熬炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和主动性。增加课堂气氛，使学生有目标的去学习、去熬炼。

六、本学期考核项目

女生：800米、投掷实心球、垫排球；

男生：1010米、投掷实心球、垫排球；

初中体育教学工作安排11

一、指导思想

体育教学有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学安排中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养教化的主要课程，为了发展体育与保健的综合实力打基础。本学期依据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的`素养奠定基础。”

二、学情分析

一年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。有时难以限制自己行动，所以此阶段的当务之急就是培育他们的的爱好，发掘其潜力，这就须要在教学中正确引导，力争学生在体力、心理素养方面得到肯定的提高，从而充分培育学生终身体育的意识。本学期将因材施教，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

三、教材分析

本学期教材内容由三个部分组成。第一部分是体育课程概述，该部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教化教学体系简介，并对运用教材的有关事项进行了说明以便老师在总体上对这套教材有一概括的了解。其次部分是各类教学内容简介，逐一对各项教学进行介绍及教学留意事项进行说明。第三部分是小学生体育考核与达标标准。

四、教学目标

1、认知目标：初步了解体育熬炼对身体健康的良好作用，懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法，初步养成良好的习惯。

2、技能目标：了解一些基本动作、嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿态，具备初步的发展身体素养的基础和基本活动的实力。

3、情感目标：能感受和体验参与体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质健康发展、激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准。

五、本学期学习主要内容

基本活动：队列和队形（稍息、立正、看齐、报数、三面转法、原地踏步—立定、齐步走—立定）、广播体操：七彩阳光

走和跑：

1、各种姿态自然走

2、各种姿态起动自然跑、30m快速跑、加速跑、追逐跑、接力跑

跳动：

1、各种方式的但双脚跳

2、双脚跳上、跳下20cm高的物体

3、立定跳远

4、学习单人单摇跳绳

投掷：

1、抛掷轻物

2、持轻物掷远

3、对2—3米高的目标投准

滚翻：

1、各种方式的滚动

2、前滚翻成坐撑

体质测试：

30m快速跑、30s跳绳

六、教学主要措施

1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。写好角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。

初中体育教学工作安排12

在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。

运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求，学生上课主动性高，能在老师的要求下主动熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是对培智一年级和三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

通过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

严格要求自己，工作实干，仔细组织每天的课间操和课余训练工作，细心安排、筹备每次的课外活动和竞赛，尽力丰富师生的校内生活。时刻为学生的活动平安着想，刚好维护有隐患得体育设施和场地。

建立“健康第一”的理念，培育学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习爱好，培育学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际状况，设计本教学工作安排，以满意学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力气，速度和有氧耐力的培育；引导学生学会合理驾驭练习与探讨的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和胜利的过程中，表现出相宜的自信念

形成勇于克服困难主动向上，乐观开朗的优良品质；相识现代社会所必需的合作和竞争意识，在体育学习过程中学会敬重和关切他人，将自身健康与社会须要相联系，表现出良好的体育道德品质，

整个体育教学，突出了好用性和趣味性的原则，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念

使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利

初中体育教学工作安排13

一、指导思想

依据新课标精神，依据我校工作安排，制定体育组工作安排。严格根据中学体育教学常规实施细则;以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高老师教化教学水平，注意学生创新意识、自学实力与实践实力的培育。开展教学研讨，从而不断促进老师自身业务素养，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。

二、主要工作思路与目的

1、强化常规教学管理，做好体育常规教学支配

(1)加强备课管理

要求体育老师全面深化地探讨把握教材，依据《新课程标准》和学生的实际状况，仔细写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。

(2)要仔细制定学期教学安排

要依据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学安排、单元教学安排和课时安排。并主动做好体育档案的整理和管理工作。

(3)上好每一堂课，切实提高教学质量

要用新课程的理念指导体育教学，以老师为主导，以学生为主体，注意对学生的特性、创建性和实践实力的培育。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推动课程改革的不断深化。

(4)加大体育教学检查力度，完善教学测评制度

要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课状况、和上周教学反思，以促进体育老师相互之间的学习和共同提高。

2、开展好教研活动：

(1)依据课程改革精神，仔细组织体育老师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。

(2)主动的向学生宣扬学校体育活动的重要性，并有安排有组织的开展学校课外体育活动，让学生和老师在课外活动时间里都能动起来达到体育熬炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。

(3)组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。

(4)接着抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的相识看法。

(5)接着抓好体育课堂常规教学工作。培育学生的运动爱好，增加学生对体育运动习惯对自身发展重要性的相识。

(6)组织老师开展优质课达标活动及听课评课活动。

(7)充分做好各项运动队工作，制定训练安排，抓好训练，作好竞赛前的训练工作。

三、开展好业务学习。

本学期体育组业务学习以“新、老老师携手成长，共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。

四、详细工作支配

九月份

1、制定学科教学安排

2、20xx年游泳补考

3、组织与开展学生课间操及课外活动

4、新老师公开课沟通

十月份

1、测试

2、20xx年区中小学生田径运动会

3、校体育节报名与组织工作

十一月份

1、学生课外训练与补考

2、学校第十二届运动会

3、学校广播操质量评比

4、体育组备课状况检查

十二月份

1、测试结果上报

2、学校冬季长跑运动开展

3、学校拔河竞赛

4、新老师公开课沟通

11年1月

1、学生体育成果综合测评

2、学期工作总结

3、体育档案汇总与整理

初中体育教学工作安排14

当前，学校体育教学正逐步由“应试教化”转向全面提高学生素养的新轨道，随着素养教化的全面发展以及《体育与健康新课标准》的正式实施，彻底地摒弃了以前我国基础教化课程那种“学科中心论”的教学模式，更加强调课程的基础性、实践性和综合性特征，作为一名一般的初中体育老师，慢慢地体会到正确的教学方法在体育教学中的作用。

示范是体育老师必需驾驭的基本功，示范和讲解在体育教学中的应用，可以充分体现体育课的教学艺术。因为示范是完成体育教学任务中极为重要的方法和手段，而讲解又有助于启发学生的思维，使学生能把看、听、想结合起来，理解动作概念和要领，能够形成相应的动作表象，弄懂所学内容自觉地练习。两者如何在体育教学中有机地结合、合理地应用，对提高体育教学质量有很重要的意义。

一、示范与讲解在体育教学中的应用

1、示范法

由于体育教学是老师向学生教动作技术，发展学生身体的过程，所以示范法是体育教学的重要方法之一。老师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的爱好，调动学生学习的主动性。

运用示范法要留意以下几点：

（1）有明确的目的。老师每一次示范必需有明确的目的。在备课时，要依据课的任务、教材特点、学生状况来支配什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般可先做一次完整动作的示范，然后依据教材状况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度，边示范边讲解。

（2）示范要正确，力争每次示范胜利。老师必需仔细地做好每一次示范，每次示范力争做到正确、娴熟、轻快、美丽。由于学生对新事物感爱好，在老师第一次示范时，他们的留意力特殊集中，留下的印象也最深刻，所以老师应特殊留意做好第一次示范。

（3）留意示范的位置和方向。示范的位置和方向如何，会影响示范的效果。示范位置的选择要依据学生的队形动作结构的特点和平安要求而定。一般示范者要站在学生的正面，与学生视线垂直，使全部学生都能看清晰。

（4）示范与讲解相结合，与学生练习相结合。示范与讲解相结合，能使学生的直观（看到的）和思维（通过示范和讲解使学生思索动作的技术要求）结合起来，收到更好的效果。

（5）除了老师亲自做示范之外，也可由动作驾驭较好的学生做示范，这样不仅可以起到与老师示范的相同作用，还能增加学生学习的信念。假如有条件，还应利用直观教具（如照片、画片等）进行教学。但运用时要防止学生留意力的转移，或流于形式。

2、讲解法

讲解法是体育教学常用的方法之一，是老师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。老师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得学问，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进行思维，培育学生相识事物、分折问题和解决问题的实力。老师必需具有运用语言进行教学的实力，并逐步提高语言的艺术水平。体育老师还必需具有指挥实力，能正确运用口令。

运用讲解法教学时一般要留意以下几点：

（1）讲解目的明确、内容正确。在教学中讲什么，怎样讲，什么时间讲，老师在备课时要仔细探讨。讲解要依据课的任务、教材、气候和学生状况的不同来支配。

（2）要抓住教材的关键，简明扼要地进行讲解。讲解时，突出重点。如跑的教材重点是途中跑，而途中跑的重点是后蹬，教学中老师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言，概括出动作的要领。现在许多老师运用教学口诀，取得了较好的教学效果。语言简明扼要，生动形象，条理清晰，学生喜爱听，简单懂，记得住。但是一个好的教学口诀，要经过长期仔细地总结、提炼才能形成。离开教学实践，离开对教材的刻苦钻研，单纯追求口诀形式，是收不到好的教学效果的。讲解还要依据对象的详细状况，运用术语，帮助学生建立正确的技术概念。

（3）讲解要符合学生实际，启发学生思维，老师讲的深浅、语言的运用都要符合学生的实际。对高年级的学生，可以运用他们已经有的学问进行讲解。对低年级学生可以联系生活常识进行讲解。讲解要由浅入深启发学生主动思维。老师可以用提问的形式来启发学生动脑筋、想问题。如在教“前滚翻”时，可以问学生：怎样才能向前滚动？怎样才能滚得好？身体怎样才能成圆形？这样做不仅能使学生理解得深、记得快，还能培育他们分析问题和解决问题的实力。

（4）讲解要留意时机和形式。体育教学当中，大部分时间是让学生练习，在学生练习过程中，老师要针对详细状况，随时提出要求，赐予指导。但是，在学生做静止用力动作或者做危急性较大的动作时，如单双杠，头肘倒立，老师不要做过多的讲解，以免分散学生的留意力，引起损害事故。课上的讲解除集中进行外，要加强个别讲解。

二、恰当选择示范与讲解的时机

在体育教学中，每学习一个新的技术动作，都要经过精略驾驭阶段，改进提高阶段，娴熟巩固阶段，学生才能驾驭技术动作。而每个阶段，示范与讲解的任务各不同，能否合理应用示范与讲解，干脆影响着教学质量。所以，在学习技术动作的精略驾驭阶段中，依据学生求知心情迫切，留意力比较集中的心理特点，老师精练简明，重点突出，富有启发性地讲解和轻松美丽、正确完整动作示范就会在学生大脑中形成正确的动作表象，对驾驭技术、技能是非常重要的。在改进提高阶段中，学生驾驭技术动作时急于求成，出现了多余动作和错误动作，技术上出现反复时，学生表现为急躁，急迫想了解自己的动作错在哪里，与正常动作有何实质区分。此时，老师应刚好有针对性地抓住技术主要环节，采纳放慢速度的正误对比示范或某一个技术环节的分解重点示范，让学生直观地认清哪些动作对，哪些动作错。在娴熟巩固阶段是进一步巩固所学技术、改进薄弱环节、加深理解技术，大部分学生能娴熟地驾驭技术，动力定型相对稳定。但仍有部分学生技术动作还不够娴熟，此时老师的讲解要有启发生，提高学生分析、解决问题的实力。老师还可将完整技术总结概括为几点或几个字，在学生练习时赐予提示。

我们依据多年教学阅历，深刻地体会到，在学习技术的全过程中，讲解既要精练、通俗、生动、形