四年级上-蓝色家园海洋教育教案(可编辑修改word版)

教学目标：

《海滨休闲游》了解富有海滨特色的各种休闲活动。了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。培育宠爱Th活的情感。教学预备：知道主要的海上运动项目；知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动；鼓舞学Th关注蓝色新Th宠爱海洋的情感。教学方法：小组活动、自主探究教学过程：一、课程引入：在享受大海魅力无穷时，大家都到海边进行哪些休闲游？通过导入相关图片，引导学Th探讨。二 教授内容：听涛看海引入图片，让那个学Th争辩海中畅游在海中游泳时都需要留意哪些方面，同时需要预备哪些泳具？动感地带小组争辩到海边还有哪些活动？老师总结：大海魅力无穷，可以在沙滩上进行各种休闲活动，我们在海中享受轻松与开心，让我们共同拥抱大海、感受大海Th活。教学目标：

2、《跟我学游泳》常识。了解游泳等海边Th活的安全自护常识。培育学Th亲近海洋的情感。教学预备：课件、资料板书设计：游泳的技巧“游泳”的思考｛教学过程：

游泳自护的重要性一、故事引入：你会游泳吗？指名说。二、探究新知：思考：1、我们在游泳之前需要做什么？热身运动又有哪些？（做示范）2、若动作不生疏，应如何做？（做示范）3、有用的自护方式有哪些？出示图片4、发Th意外时怎么办？小组沟通。全班沟通。提高学Th的自我防护意识和处理紧急状况的力量。老师总结：我们的Th措施预备活动。教后记：3、《沿海风景线》教学目的：多彩的海洋文化。培育学Th语言表达的力量。培育学Th教学重点：介绍沿海风景。教学方法：分析、争辩、归纳教学过程：一、课程导入：同学们都去过哪些沿海风景区？二、课程内容：风景又如何？海南三亚等。学过该课程，让学ThTh宠爱大海，宠爱家乡的情怀。教后记：4、《我看海岸线》教学目的：初步了解常见的海岸工程。变化。。教学方法：合作学习、多媒体呈现教学过程：一、 课程导入：上节课我们观赏了我国沿海风景，么在漫长的海岸线上，还有什么呢？今日我们来了解一下那些依海而建的建筑工程。它们与海融为一体，和海一起构成亮丽的风景线。让我们闲逛海岸，祛痰徐海岸工程的隐秘吧。二、教学内容：聚焦海岸工程：让学Th然后通过出示图片，介绍更多的海岸工程。些变化？搜集世界各地的海岸工程资料，向学Th让学ThTh疼惜和爱护海岸的意识。教后记：5、《海水制盐》教学目的：知道海水中含盐，了解海水制盐的基本方法。知道我国主要盐场的分布。体会海洋与我们的Th活有着亲密的联系，激发学Th海洋探究海洋的情感。教学重点：了解制盐的基本方法。。教学方法：分析、争辩教学过程：一、 课程导入：提出问题：盐是怎么来的？小组争辩。怎样才能把海水中的炎提出来二、 教学内容：了解海水制盐过程。以幻灯片的形式呈现。依据海水能够制盐，探讨我国都有哪些制盐产地？盐在Th的“伴侣”？教后记：6、《蓝色国土》教学目的：了解蓝色国土的构成，树立整体国土观。土，提高学Th分析问题的力量。教学过程：一、课程导入：同学们知道什么是国土吗？蓝色国土有是指什么？国土有包括哪些？我国的国土面积又有多少？二、课程内容：在我们来了解我国的国土，出示图片。让学暗沙、南沙群岛等岛屿。2.3.教后记：

的管辖区域有哪些？它们各指那些范围？通过呈现让同学们珍视蓝色国土。关注岛屿之争。7、《海水“钢铁长城”》教学目的：了解人民海军的进展历程。了解海军的五大兵种及担负的不同作战任务。注国防的意识。教学重点：了解人面解放军。教学方法：阅读、分析、争辩教学过程：一、 课程导:大家了解海军吗？为什么我们要建钢铁长城？二、 课程内容：观看阅兵仪式，了解海军风采。通过幻灯片呈现海军的光辉历程。呈现海军的五大兵种。通过电影让学Th了解海军的沧桑变化。让学Th到海军的重要性，提高爱国情怀。呈现何为“和平之师威猛之师文明之师”？教后记：8、《维护海洋权益》教学目的：海洋权益的重要性。2．初步了解国家海上执法力气及其发挥的作用。树立共同维护海洋权益，构建和谐海洋观念。教学重点：了解国际和国家的海洋法规，如何维护海洋权益。教学方法：阅读、分析、争辩教学过程：一、课程导入：大家知道我国制定好多法律维护我们的利益，但是在海上又有哪些法律？我们又当如何维护自己的权益？二、课程内容：当我们的在海上发觉可疑目标是应如何处理？接下来让我们一起学习海洋法规，了解自己的权益。以幻灯片呈现。课堂实践：模拟法庭。海洋护权益。教后记：9、《情系海洋民族英雄郑成功》教学目的：知道郑成功成功收复台湾的英雄事迹。分割。教学方法：阅读、分析、争辩、归纳教学过程：一、情境导入：出示郑和船队的图片，或以相关动画片或电视剧导入，并通过提示语“为什么每年7月11日是的航海日？”引导学Th初步生疏郑和在乃至世界航海史上的地位。二、扬帆启航：通过呈现图片及视频资料，使学Th了解郑和宝船、远航的规模等，引导学Th进一步探究郑和远航的背景及其成功的缘由。三、船行天下：首先指导学Th描出郑和第一次航海的路线，找出航海过程中到达的国家，从而体会到郑和下西洋是一次