四年级语文《麻雀》教案教学设计

《麻雀》教学设计黄市中心校严冲小学：温文涛【预设目标】1、学习课文，理解内容。2、理解课文中重点句子的意思，并体会句子中的感情。3、通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达有同情、爱护弱小者、藐视、不畏庞然大物的思想感情。【教学重难点】联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情。【教具准备】麻雀图片、课文相关文字资料【教学流程】一复习导入，直奔主题：1、出示麻雀图片，同学们认识它吗？2、板书课题：13麻雀学生齐读课题。3、同学们思考一个问题麻雀和狮子、老虎相比，谁是强者，谁是弱者？然而天学习俄国著名作家屠格列夫所写的《麻雀》这篇文章后，你可能会改变刚才做出的判断。4、回顾课文，想想课文中有哪些角色？他们之间发生了什么事？2、反馈交流，老师随机板书：老麻雀小麻雀猎狗我说说他们之间发生了什么事？三、品读课文，质疑解难。（一）咱们再认真地默读课文，哪些地方让我们感动了，画下有关的句子，多读几遍，用心再去感受一下这动人的场面。（二） 集体交流。1、体会小麻雀可怜与可爱（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（无可奈何：没有办法可想。）从这句话中，我们体会到了什么？（可以看出小麻雀十分无助。）（2）它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。从这句话我们体会到了什么？（小麻雀十分幼小。）作者真实地描写，使我们好像也看到了这只小麻雀。它本应在巢里尽情地享受父母的关爱，可是在大风中，它不知不觉跌落在地，多么孤独，多么无助！指导朗读：“呆呆地、无可奈何”要读得稍慢些，“嫩黄”“绒毛“要读重音。2、感受猎狗的凶恶形象（1）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（3）读句子，并说说体会到了什么。面对这么幼小的小麻雀，猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿。在这危急关头，结果如何？板书“吃”。3、领悟老麻雀伟大的“母爱”（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。提问：从“像一块石头似的”你体会到了什么？（它“像一块石头似的落在猎狗面前”形象地表现了老麻雀飞落时用力之猛，动作之快，充分反映老麻雀着急、紧张的心情，也显示出它的勇敢。“像一块石头似的落在猎狗面前。”这是一个比喻的句子，如果没有这个比喻句，你们读读这两个句子，还会有同样的感受吗？“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来。”“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”指导朗读：“飞”语速较快，“落”要读重音。（2）“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”学生谈自己的感受。（老麻雀想用自己的行动吓跑老麻雀等。这两句具体地描写出老麻雀一副“临战”的紧张姿态。“扎煞起全身的羽毛”是飞禽类与“敌人”争斗时或因为遇到危险时紧张、害怕的样子，“绝望地尖叫”指什么？（指发出尖叫时带着毫无希望的神情。说明老麻雀对自己的举动有没有把握？（说明老麻雀对自己怕举动能否阻挡猎狗对小麻雀的进攻是没有把握的，但尽管如此，它仍尽力地尖叫，来保护自己的幼儿。（3）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。板书：“救”（4）读一读句子，说说你体会到到什么（老麻雀十分害怕）指导朗读：“浑身发抖”应读颤音。为什么害怕？学生齐读：在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇？可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大力量使它飞了下来。提问：这种强大的力量”指的是什么？（爱、勇气、责任）这种强大的力量就是“母爱”。这种爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境。板书：母爱（5）让我们再次感受一下这种爱的力量吧，齐读这句话。最后的结果怎样呢？4、研读六七自然段。（1）“猎狗慢慢地，慢慢地向后退”猎狗退缩的原因是什么？（猎狗被老麻雀的勇气征服了。）（（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗，带着它走开了？（怕猎狗吃小麻雀，我被感动了等）四、想象写作：故事的结局让善良的读者松了一口气，因为我唤回了我的猎狗，麻雀脱险了。我当时为什么会这样做呢？我在想些什么？出示原文的结尾“是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。爱，我想比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。”五、情感升华、总结全文（1）、作者真实具体的描写，使我们深切的感受到人世间最真挚而炽烈的爱的力量。正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；这种强大的爱，征服了猎狗；这种强大的爱，感动了“我”；这种强大的爱，打动了每一位读者的心。（2）、世界上有一种感情，不管是动物还是人类，都是共通的，那就是亲情，它包括父爱、母爱。爱是人类永恒的主题，爱是一种伟大的力量，老师这里收集了关于母爱的图片、名言和诗歌，请同学们欣赏、读一读。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其中间。（法国）游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖。六、拓展作业1、收集名言。（交流）2、写一写身边发生的母爱事迹【板书设计