四年级下册语文同步练习19《白杨》-鲁教版

.*;;第3页?白杨?习题一、根底过关1.看拼音写词语gébìjièxiànqīngxījièshàoxīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái2.组词疆〔〕析〔〕浑〔〕介〔〕辩〔〕僵〔〕晰〔〕挥〔〕阶〔〕辨〔〕二、综合训练〔一〕先写出以下词语的近义词，再写出反义词明晰〔〕〔〕坚强〔〕〔〕〔二〕缩写句子1.小小的争论打断了爸爸的思路。2.他的嘴角又浮起一丝微笑。〔三〕读句子，给加点部分换一个意思一样的词1.狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好似一个整体。2.你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。3.老师在我的头上用手轻轻地按着并来回挪动时，我总觉得那是妈妈的手。4.戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，娟秀美丽，非常引人注意。三、拓展应用〔一〕黄昏，小珍在后院瓜棚下做功课.凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿.有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍突然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，修改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感谢。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。到了学校，办公室亮着灯。张老师正在修改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，。心里非常快乐。回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗?他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!她决心不辜负老师的期望，要做一个对建立祖国有用的人才。1.给文章加一个恰当的标题。〔须用上“茉莉花〞一词〕2.把文章分成三段，并写出各段小标题。3.最后一个自然段是描写“小珍〞的________。“‘辛勤的园丁〞“祖国花朵〞用的是__________的修辞手法。4.说说文章中画线的句子所表达的含义。〔二〕?白杨?一文最突出的表达方法是：_______________，_____________.写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨树展开了讨论的事。借白杨树的三个特点来赞扬边____________________,__________________。〔1〕、白杨树______________。哪儿需要它，它就在哪儿很快地______________，长出_______________。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到_____________，它总是那么____，_______,___________________。③句话，讲了白杨树的________________,_________________,__________________三个特点。作者借这三个特点歌颂了_________________,________,________________〔2〕、九曲黄河万里沙，______________________如今直上银河去，_______________________。参考答案一、根底过关1．看拼音写词语戈壁、界限、明晰、介绍、新疆、抚摸、陷入、表白。2.组词边疆分析浑然一体毫不介意辩白僵硬明晰发挥阶层识别二、综合训练〔一〕先写出以下词语的近义词，再写出反义词清楚，模糊;坚强、软弱。〔二〕缩写句子1.争论打断了思路。2.嘴角浮起微笑。〔三〕读句子，给画线部分换一个意思一样的词1.浑黄一体2.表白3.抚摸4.高大挺秀三、拓展应用〔一〕1.洁白的茉莉花。2.第一段〔第1自然段〕：闻到花香。第二段〔第2、3自然段〕：送给老师。第三段〔第4自然段〕：浮想联翩。3.感想。比喻。4.学生们学好本领成为有用之才，老师的心血没有白费，因此老师将感到非常快乐和抚慰。〔二〕?白杨?一文最突出的表达方法是：借物喻人，托物言志，写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨树展开了讨论的事。借白杨树的三个特点来赞扬边疆建立者的远大志向和无私奉献精神。〔1〕、白杨树从来就那么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段有〔3〕句话，