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文档简介
.*;;第③老师指导学生完成练习。老师板书。eateatingZoomiseating.jumpjumpingJohnisjumping.drinkdrinkingZipisdrinking.singsingingSarahissinging.〔8〕写出以下动词的ing形式。read________keep________talk________do________clean________pick________2.小结。ng:long,singring,young,song…nk:think,ink,trunk,pink,bank…eat—eatingjump—jumpingdrink—drinkingsing—singing通过练习检查学生对ng,nk字母组合发音规律的掌握情况，同时又起到稳固作用。通过老师的初步讲解，让学生对如今分词，如今进展时有个大概理解，为新课的学习奠定根底。作业设计1.听录音，跟读模拟。2.找含有ng,nk单词。3.完成相关练习。4.预习下一课。板书设计Unit5PartA第三课时ng:long,sing,ring,youngnk:think,ink,trunk,pinkeat-eatingjump-jumpingdrink-drinkingsing-singing重点知识讲解完毕后，老师可乘热打铁，给学生提供各项稳固练习，如课堂中利用所学句型创编对话、习题练习、各种活动。学生
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