单相桥式整流电路教案

单相桥式整流电路——电桥的搭建教案单相桥式整流电路——电桥的搭建专业电子技术应用专业学时1课时年级高一年级所选教材高等教育出版社（张金华主编）《电子技术基础与技能》一、教学目标与任务1．教学目标描述（知识目标、能力目标、情感目标）知识目标：1.掌握单相桥式整流电路的基本结构。2.掌握单相桥式整流电路的绘制。能力目标：1.能利用电路模拟器搭建桥式整流电路。2、能利用实物搭建桥式整流电路。3、能根据电路原理图绘制手绘电路板图。情感目标：1、通过实验成果展示，培养学生利用软件仿真模拟搭建电路的能力。通过小组合作学习，培养学生团体意识，提高协作能力。通过学习经验分享，培养学生的分析总结以及表达能力。通过实际电路应用展示，激发学生对生活的热爱，对专业学习的兴趣。2．教学内容与教学任务说明桥式整流电路是中职生进入专业学习以来接触的第一个单元电路，学会搭建该电路并能分析该电路，是电子专业刚入门的中职生激发学习兴趣，体会探索专业学习全新方法的体验，开启如何建立电路模型的关键一环。对于电路搭建，刚入学的高一学生，只有初中物理实验课的经验，要他们从原理图电路过度到印刷板电路的搭建，还有着巨大的差距，所以本节课在教师的任务布置、引导、多媒体手段及知识提炼的教学模式下，学生通过自主学习、小组合作学习、观察及思考总结，让学生在实验中不仅能把新知识与生活联系起来，并对此电路有深刻的印象，初步完成从按原理图搭建电路到印刷板电路搭建的过程，并进一步掌握电路的工作原理和故障分析方法，较好的完成本节知识的学习，并激发学生的想像能力和探索精神，培养学生自主学习及协作学习的意识和能力有重要作用。教学重点：单相桥式整流电路电桥的结构特点及搭建技巧教学难点：如何从按原理图搭建电路到印刷板电路搭建的过程3．问题设计1、复习与导入新课：（1）整流是指将转换成的过程。整流是利用管的特性工作的。（２）简述单相半波整流电路的优缺点？2、课前任务：1、在电路模拟器中搭建单相桥式整流电路。2、观察桥式整流电路的电路连接特点。2、实验：通过电路模拟器和实物搭建桥式整流电路，感受电路搭建过程中的体验，分析总结得出结论，为理论联系实践做准备。3、应用：实现从按原理图搭建电路到印刷板电路搭建。4、课堂反思：你认为你在本堂课中有收获吗（知识方面和素质方面）？你认为你帮助了其他同学吗？你获得了其他同学的帮助吗？你还有什么疑难问题吗？二、学情特征分析已有基础学生通过之前对电工基础的学习，对电路的理解与连接有一定认识，且具有一定的动手能力。学生通过前段时间的学习，对二极管知识有了一定认识。教师在课前已发布了学习任务，学生对本次的学习内容、方法和要求已有初步的感性认识。上次课已经学习了单相半波整流电路。学生特点高一的中职生才入校不久，正体会着一种与初中物理有着巨大差别的专业学习方法，此刻他们好奇心爆棚，急于亲自动手展现自己的作品。学生自主学习的能力参差不齐，因接触专业知识时间不久，思维拓展空间不足，但有着较强的表现欲望，能积极并有条理地发表个人观点。３、学生的合作学习的经验还不足，需要教师在一定程度上加以引导。三、教学环境选择与教学资源设计1．教学环境选择有多媒体的实训教室2．教学资源类型（1）课件（2）实验工具（3）学案（4）专题学习网站四、教学情境创设1．教学情境类型（打√）（1）真实情境√（2）问题性情境√2．教学情境设计（1）分组：采用均衡型分组方法，以“组间同质、组内异质”的基本原则，将全班分成若干个实力相当的小组，（2）分工：组内进行分工，确定组长、记录员、讲解员等人员。（3）课前复习：①半波整流电路的电路构成及输出特点②半波整流电路的优缺点课前任务：学会绘制桥式整流电路图，分析电桥的结构特点，并利用电路模拟器搭建桥式整流电路。课中展示：各学习小组依据教师布置的任务完成相关操作，并通过讲解、纠错、质疑、演示等各种展示方式把自己的所学、所悟、所感、所创、所疑表达出来，巩固、拓展自学成果，并让学生学会交流、学会辩论、学会质疑、学会表达、提高自信心。教师答疑解惑：教师在观察、审视各学习小组自主学习和实践的过程中，及时发现问题，解决问题。教师总结评价：①教师反馈学生学习过程中的良好表现，对不足之处提出改进意见。②教师总结本课学习内容的重点和难点，为学生把握知识点提供参考。五、教学活动组织1．教法1、引—激—归教学模式：给学生一个想象的空间，让学生参与教学。2、实验演示法：通过实验，由学生通过所看到的实验结果总结出逻辑关系。学生不仅能把新知识与生活联系起来，并对此电路有深刻的印象。3、参与教学法：多方面，多角度为学生搭建学习平台，体现学生为主体，教师为主导的地位，学生通过教师的指导结合自身的积极探索，用自己的实践去亲自感悟教学过程体现师生交流，积极互动。4、多媒体教学：充分利用教学资料，使教学环境优化，从而提高教学效率。2．学法1、动手实践：让学生主动学习，提高动手能力。2、自主学习：培养学生自主探究能力，使学生学会认知，为其以后终生学习奠定坚实的基础。3．协作学习：意在培养学生的合作交流能力以及团队意识。3．教学活动过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好，查点人数，检查设备检查设备调整上课状态(一)复习回顾通过幻灯片和电路模拟让学生回顾半波整流电路的电路构成及输出特点VO=让学生简述半波整流电路的优缺点优点：电路简单缺点：电源利用率低，输出波形不连续分组讨论并回答问题巩固单相半波整流电路的相关知识通过对半波电路的优缺点分析引入今天的主题。(二)新课导入1）教师通过幻灯片演示，引入单相桥式整流电路2）教师提出课前任务问题，引导学生利用手机电路模拟器APP展示电桥电路的搭建课前任务：预习本课程内容，学会绘制桥式整流电路图，分析电桥的结构特点，并利用电路模拟器尝试搭建桥式整流电路。3）教师引导学生分享电桥搭建经验1、观察电路2、思考分析3、利用手机电路模拟器实操4、分享经验通过整流电路在生活中的应用引入，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。通过实操和经验分享，让学生初步了解电子电路的构建特点，逐渐探索专业学习方法(三)教师重点点拨教师重点讲解“单相桥式整流电路——电路结构”1）电桥的特点：四条桥臂，四个节点，分接输入和输出2）电桥搭建技巧：桥式整流四节点，正对正、负对负，中间间隔正接负。正负相接两节点,它们接上交流电；正对正,负对负,这两节点接负载。学生结合自己的预习认真听讲，进一步理解电桥的搭建特点和技巧，巩固桥式整流电路结构的记忆“桥”的连接历来是学生难以掌握的。为了让学生能熟记“桥”的结构我们自编了一段顺口溜，方便记忆。让学生进一步理解教师简单介绍“桥堆”的画法及电路连接方法学生认真听讲，并在草稿纸上练习拓展学生知识面(四)做一做试连接电源和负载学生分组讨论，相互纠错，得出结论实际电路，因为要考虑到四个二极管占用的面积，电桥的连接中二极管不可能都摆成菱形或矩形，它会本着节约空间，单元电路尽量成片，导线不交叉的原则排列，但电桥的实质不变。我们提出的练习，是让学生尽快的熟悉电桥的别样搭建法，提高学生动手能力。请在图中画出四只二极管，构成桥式整流电路用给出的实物，分组搭建桥式整流电路教师巡查，并适当提醒辅导鼓励(五)动手能力拓展1、教师通过幻灯片讲解将桥式整流电路的原理图转换成印刷板电路的方法，并将二极管正确连接。2、学会查找电路安装错误，并改错。学生认真听老师的正确讲解，理解导线、敷铜线的慨念，初步掌握从原理图到印刷板电路的绘制方法。印刷板电路的设计与制作，是电子专业学生必备的一项技能，我们有意识的加入这一环节，就是让学生从过去的注重理论学习彻底的转换到专业学习上来。(六)课堂小结总结归纳1）知识目标总结：单相桥式整流电路电桥的结构特点及搭建技巧2）情感目标总结：小结学生的表达能力，知识归纳总结能力，小组团结协作能力学生归纳锻炼学生思考和语言表达能力，让学生对所学知识进行巩固，为下一节课作好知识准备。(七)作业布置延伸拓展1）完成下面两图的电桥的连接SHAPE2）预习教材P19——21面的内容，思考预习心得，利用电路模拟器仿真单相桥式整流电路的工作过程SHAPE课后由学生自己独立完成，阅读课外知识，扩大知识面通