00747美术教育学2006年01月试卷

00747#美术教育学试题第3页共3页浙江省2006年1月高等教育自学考试美术教育学试题课程代码：00747一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．1919年“包豪斯设计学院”在（）创立。A．法国 B．德国C．英国 D．意大利2．瑞士心理学家（）对儿童画表现发展的规律提出了各个发展阶段的理论。A．威廉·斯腾 B．马克思·德索C．怀特海 D．皮亚杰3．（）年，我国第一个美术教育研究机构—南京师范学院美术教育研究室诞生。A．1969 B．1979C．1980 D．19894．我们真正的目的是要把普通公民培养成为善于运用艺术家的（）和眼光的公民，而非取代艺术家的职能。A．技能 B．思维C．知识 D．能力5．美术教育特征为美术教育环境的优化和利用（）育人。A．环境 B．知识C．能力 D．素质6．虽然美术教育是以（）为核心而开展的教育活动，其本质是由美术和教育两方面所构成，美术教育的涵义也是通过美术和教育共同体现出来。A．绘画 B．艺术C．教育 D．美术7．（）谢赫要求绘画要“明劝戒，著升沉”。A．宋代 B．唐代C．后汉 D．南齐8．唐代美术理论家（）提出绘画的功用是“成教化，助人伦”。A．张彦远 B．谢赫C．王延寿 D．郭熙9．（）著名符号论美学代表人物苏珊·郎格认为，在人的内在生命中，有一些运动复杂的微妙而真实的生命感受。A．英国 B．德国C．美国 D．意大利10．在美术学习中学生首先遇到的问题就是（）的反应，它既是人的一般反应，更是美术学习者对客观物体的独特反应。A．眼睛 B．视觉C．视知觉 D．知觉11．实际上美术学习的过程就是将（）和造型知识转化为记忆以及表现能力的过程。A．形象 B．符号C．视觉形象 D．图形12．美术教育的创造价值一方面在于培养人的（），并使之成为人们的内动力。A．观察能力 B．表现能力C．认识能力 D．创造意识13．（）大文豪雨果曾说：“科学是我们，艺术是我。”两个代词准确的区分了科学与艺术之泾渭。A．英国 B．德国C．美国 D．法国14．杜威提出“教育即（）”，“教育即生长”，教育就是“人的经验的不断的继续改造”。A．艺术 B．生活C．成长 D．学习15．如古希腊哲学家（）在《教育论》中指出：“在初等教育时期，除了体操练习外，更应学习阅读、写字、文法、绘画和音乐”。A．亚历山大 B．苏格拉底C．伯拉图 D．亚里士多德16．20世纪（）以来，工业、商业的大力发展，使得美术教育的内容和目标发生重大变化，从欣赏性绘画转向实用性工艺美术的教育，由培养画家到培养设计师的教育。A．20年代 B．30年代C．50年代 D．60年代17．在（），专业美术教育由画学承担培养社会画家的任务。进入画院的考试也被列入科举的考试范围，考进画院者即得到了社会地位。A．唐代 B．宋代C．明代 D．清代18．美术教学与其它学科教学一样，以（）是最基本、最常用的教学方法。A．色彩传递知识 B．语言传递知识C．符号传递知识 D．笔墨传递知识19．（）思想家韩愈提出教师必须“以身立教”。A．先秦 B．汉代C．唐代 D．宋代20．（）美术教育家艾斯纳把美术能力的发展归纳为机能性快感、图画记述、再现、灵感与表现四个阶段。A．瑞士 B．法国C．英国 D．美国二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)21．概述中国近代美术教育的特点。22．简述社会政治对美术教育的影响。23．简述要转变美术课程设计的观念应考虑的几个方面。24．简述备课要经过的几个阶段。25．简述教学语言的艺术特点。三、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)26．综述实用主义认为的美术教育的实用目的，并举例。27．综述课程评价在课程体系设计中的主要作用。28．综述美术教师的角色。四、说课设计(本大题20分)29．根据以下提供的线索，设计一份简洁、条理清晰的说