长寿中学清洁家园美化校园倡议书

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寿长中学“清洁家园美化校园”提议书

爱戴的同学们：

走进我们心爱的学校，我们每个人都能感受到她的清白和美观，一株株绿树为我们供给崭新的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们点缀校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！由于有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖、饮料汁我们每个人都梦想在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美观的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平日一点一滴地养成。在此，我们向全体同学和教职员工发出如下提议：

一、不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响，如零食中多余的热量使我们身体变得肥胖，零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。

二、在校园内不吃口香糖、不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。

三、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来赏识美观”。

四、不乱丢废电池，把废电池放入废电池回收桶。由于废电池会严重污染我们的环境，一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用，一节1号电池可以使一平方米的土壤失去使用价值。

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五、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创造一个美观的校园。

同学们，老师们，让我们人人动手，为创造一个现代化的美好的学习、生活和工作环境而共同努力吧！

寿长中学政教处

篇2:长寿中学创造AAA级特色学校方案

寿长中学创造AAA级特色学校方案

--全面推进，追求实效，特色创办求突破

一．AAA级特色--实践

1．实践特色是基于我校一贯“崇尚实践，自主探索”办学理念，是基于我校AA级特色学校“测验实践”教学的根基，是基于党的教导方针“与生产劳动相结合”，是基于当前学生渴望实践、需要实践、扎实根基的现实需要。

2．实践是感性熟悉的根基，也是检验和升华梦想熟悉的途径。实践才能是学生进展的重要内涵，也是激发兴趣，培养情趣，促进学生可持续进展的根基，所以是有根基性。

3．实践教导涵盖学校管理、学生德育、课堂学科教学，涉及全体教师、全体学生，具有广泛性。

二、创造目标：

1．加强阅历总结，理论探讨，教师培训--2022.9

2．从校园特色文化创办、特色场馆创办、德育特色创办、特色学科创办三方面入手，制订细那么，稳定推进，争取1-2后努力，形成实践特色目标。校园文化，确定规模的（5-8处）特色场馆（活动或表示馆），系列的特色活动方案、过程和成果。确定学科特色课堂案例、校本教材，确定数量的特色课题研究和成果--2022.12

3．总结、推介成果表示，扩大影响，形成特色品牌（AAA级）--2022.3

主要成果有：3-5分钟特色创办专题片，全面开设特色创办课堂教学和班队活动。特色创办成果集（德育篇、教学篇、科研篇），特色创办校本教材、课件、案例、课题及成果。

三．概括措施：

1．健全组织，搭建骨干班子。学校组建由z校长任组长，zz老师为骨干的创造班子，并举行内片面组、分工，个人表述，团体推进。

2．及早谋划，探索实践，以点带面，分步推进，实时总结提升，每学期举行专项分析，筹划要求、总结和成果表示，并实施奖惩。

3．加大投入

（1）每年供给5-8万元资金补贴添置学生实践用器材，投入50万左右的实践用设施设备，投入100万元校园特色文化创办和校园设施设备。

（2）片面学科定人定比例为实践课，每周校本课程增加节的特色课程。每周学生作业和实践活动和作业要求，保证学生每天有1小时，每双休日一天假日有1/3时间用于实践。

（3）培养1-2名实践特色创办的名师，培养7-8名实践特色创办的骨干教师。每年表彰10%左右在实践方面突出的学生，每年嘉奖十项特色阶段性成果。在教导教学考评和绩效工资奖惩等方面，表达导向。

四．概括操作：

1．对数学综合实践课举行调研，总结阅历，调整、完善、提升。先开设一堂公开性研究课，评析校本教研，修改审核后，正式出书。

2．每周布置一项双休日实践活动作业，需2-3项申选项，也可供给必要的简朴的工具或器材，如制作望远镜、电子门铃、十字绣、手抄报、书法绘画作品、针织、编织、模型制作；德育条线要列出每周、每学期的实践活动，并提交作品成果，举行表示、评估。

3．每周有确定数量的综合实践活动课。语文、数学、外语、理化、劳技等要列出学生必修或选修的实践活动。

篇3:长寿中学测验实践教学特色创办方案

寿长中学测验实践教学特色创办方案

一．特色创办现状分析

寿长中学是一全体着几十年历史的乡镇中心初中，近年来，随着政府投入的加大，社会各界的重视，以及学校内部的大力创办，不断地改革与创新，学校的教导教学质量正不断稳步提高，学校的各项工作呈现出良性进展的大好势头。

寿长中学的办学理念一贯强调崇尚实践、自主探索。学校装备有达江苏省标准的现代化测验室，建立了一批实践活动专用教室和场所，培养了一批具有确定测验及综合实践活动教学特长的高素质的教师，编有一整套有关测验教学的校本教材。学校在2022年12被江阴市教导局命名为测验教学A级特色学校。作为江苏省教学学会已立项的省级课题《农村初中课堂教学有效性的实践研究》的子课题，学校教导科研的重点课题《用测验·实践教学策略提高课堂教学效率》，现正全面深入地开展研究中，也深刻地表达了学校的特色创办方向，

着名的根基教导专家叶澜教授曾经说过：根基教导学校，“一要找亮点，找现有的亮点，使这些亮点更亮；二要找可能的亮点，使学校不断扩大亮点，自己感到一年一年在亮起来。”寿长中学测验教学的特色创办已经取得了确定的成果，是我校特色创办的一个亮点，同时也为我校更进一步地实施测验·实践教学的特色创办供给了根基。

二．特色创办规划

（一）创办目标

1．测验及综合实践活动课教学

一方面，要在学校原有的测验教学的特色创办根基上持续深化和进展，切实提高学生理、化、生等学科的测验操作技能和科学探究才能，另一方面，开齐开足课标要求的综合实践活动课程，大力创办实践活动教导基地，在综合实践活动中培养学生的自主探究才能。组织和创办各类综合实践活动兴趣小组，以得志各种不同兴趣爱好、具有各种不同天赋特长学生的需求，做到既引导察觉，又积极促进。

2．各学科的实践教学

新课程的理念提出，学生的头脑并不是等待教师去灌输学识的容器，学识的获取是学生在现有的阅历根基上通过有效的学习活动来自主构建的。而各学科教学中的实践活动，正是进展学生自主探索和实践研究才能的良好载体，是促进学生学习方式变更的有效促进。所以，学校大力研究和开展实践教学，转变课堂教学模式，表达新课程改革的要求，提高课堂教学效率。

3．提高学生实践探究才能，培养学生自主创新意识

学生的全面进展是学校一切工作的中心，测验·实践教学的最终目标是转变学生的学习方式，提高学生的自主探索和实践研究才能的提高，使学生养成良好的创新品质。正如***同志曾经说过的，一个没有创新意识的民族是没有梦想的民族。学校实施测验·实践教学特色创办，着力打造一个适合培养初中学生实践研究才能和创新创造意识的学习环境和空气，为学生的终身进展奠基。

（二）理论指导

1．新课程改革的理念

新课程改革要求转变教与学的方式，要求在教学过程中真正表达学生的主体地位，并且着重提出要加强合作学习，自主学习，动手探究等学习方式。测验·实践教学在这一方面有着得天独厚的优势。在实施测验·实践教学的

整个过程中，都务必不断地研究如何更好地将课改理念与特色创办实际相结合，高效地践行课改理念的要求。

2．加纳德教授的多元智能理论

按照加纳德教授的多元智能理论研究成果，人的智能优势和特长各不一致，并且概括地划分了七个方面的智能。这对我们开展测验·实践教学特色创办具有确定的借鉴和参考价值。学校理应是一个让全体学生天性伸展和积极张扬的场所，这就要求我们教导工要以一种全新的眼光和角度去重新研究我们的教导对象，以采取相应的措施和教学策略。学生的先天秉赋、智能布局差异等，在测验和实践活动过程中得以更完整地表露，在测验·实践教学活动中也更有利于施教者因势利导，从而真正做到因材施教。

当然我们在借鉴多元智能理论的时候，绝不能机械地搬用，务必采取扬弃的辨证唯物主义方法，化为我用，与本校的实际相结合，做好“本地化”工作，同时也加以研究和拓展，在开展测验·实践教学的特色创办过程中，做好阅历总结，力求归纳出一套切合本校实际需求，又具有确定效益的“本地”理论。

（三）创办策略

1．继承与进展策略：充分利用原有根基、原有特色、原有软硬件资源，并实时赋予更为丰富的拓展，从横向上向全体师生、全部课程、全部领域拓展。纵向从理论上研究过程管理、成果表示的深化，真正形成学校文化、特色学校。

2．总体规划、分层推进策略：根据特色的三个层面要求和学生、师资、课程的不同、总体规划，有重点、有筹划，从广度、深度二维上分层推进。

3．与课程同行，与质量合拍策略：将特色创办溶入至新课程改革中去，溶入到提高教导教学质量中去，溶入到提高办学水平，提升教导质量中去，为社会负责，为学生负责。

4．理论与实践相结合策略：充分利用学校省级课题这一平台，通过行政和课题组的双层推进，以理论指导实践，通过实践不断总结、提升，使我校特色创办能够有序、健康、持续地进展。

5．自主开放策略：特色创办要坚持自力更生为主，充分发挥宏大师生的积极性、自主性、创造性，从历史的使命、事业的高度去有力推进。同时要坚持开放的策略，广泛摄取来自校外的养分，引进外来的气力，化为我用，也可以和兄弟学校、社会携手共建。

（四）创办步骤

1．2022年10月-2022年1月，组建工作小组形成方案：

学校成立特色创办工作小组，由孔德彪校长任组长，由陈强、李永章、蒋琦芬同志任副组长，成员有：倪静娟、赵国庆、孔国平、唐卫刚、毕大祥。在广泛听取观法、集思广益的根基上，形成特色创办草案上报或提交专家组审议后修改定稿，形成方案。

2．2022年1月-2022年12月，有序推进，建成AA级特色学校。

在方案的总体框架上，每学期制订概括的推进规划，纳入学校工作筹划落实到各个概括环节中去，每年要有阶段性总结和成果表示，使宏大师生和校内外体会到特色创办的推进，并从中受益，促进特色创办可持续进展。

3．2022年12月-2022年12月，形成AAA级特色学校。

特色创办已溶入到学校文化创办中，在规章制度、教导教学管理、师生行为模范等各个层面、环节上，特色创办成为了自主自觉意识和行为，特色创办已有丰厚的物化成果，学生的素质整体提高，富有特长。测验·实践特色创办形成确定的理论框架和操作体系。特色创办的创新成果初步呈现，在校内形状成确定影响。

（五）概括措施

1．建立经费保障机制，创办实践活动基地

为保障学校特色创办，学校适度加大投入，确保活动硬件到位，确保各项必需的活动经费支出。依托学校测验教学楼的硬件设备设施根基，大力创办校内校外、室内室外的实践活动基地创办。①在现已达省标的根基上，进一步增加理、化、生等测验室的测验装备；②创办航模制作室、科学探究室、模型制作室等实践活动课程专用教室；③在校园内创办实践·实践教学活动点；④创造条件，组建校外实践活动教学基地。

2．依托课改标准要求，推进综合实践课程

严格按照新课程标准的要求，开齐开足综合实践活动课程。实行综合活动课程教师聘任制，采取“送出去，请进来”等方法对综合活动课程指导教师举行岗位培训，严格课程管理，实行奖惩考核，确保综合活动课程高质量、高效率地开展。

3．加强教师队伍创办，创办校本特色课程

为了使特色创办理念能够深入到学校各学科的教学中去，必需加强教师队伍创办。通过宣传发动、组织学习和议论研究等种种方式，促进教师变更课堂教学方式，促使课堂这个教学主阵地成为培养学生自主实践精神和科学探究才能的乐园。不断收集和整理测验·实践教学设计，编辑测验·实践特色校本教材。

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