下学期小班班级工作计划

下学期小班班级工作计划时间过得很快，转瞬小21班的孩子已经是三年级的大孩子了。很快乐，这个学期我照旧担当他们的班主任，陪伴他们一同成长。作为班主任教师，看到学生们渐渐安康的成长，心中也是感到是非常的欣慰。

一、班级状况：

二、工作目标：

1、连续抓好学生的常规教育，培育学生良好的行为习惯。

2、师生中进展赏识教育，教师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3、积极协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的”活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我治理的力量。

4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展现才能的小舞台，给一块自由进展的空间。

三、主要措施：

1、重视家校联系。做好家访工作，班主任准时与家长准时联系，互通状况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

2、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。

3、连续开展“说文明话，干文明事，创文明班，做文明人”文明礼貌教育评比活动。本学期重点抓好：

写字姿态要“三个一”（握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽）；

课堂常规要“三个有”（学具上课有预备、下课有整理、平常桌内摆放有秩序）；

课间操要“三要求”（快、静、齐）；

卫生要“三包”（包扫、包拖、包捡）；

安全教育要“三防”（管放结合防乱、禁疏结合防死、奖惩结合防松）。

4、培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们熬炼的时机，培育工作的力量，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学供应一个公正展现自己的舞台。

5、加强学生的爱国主义的相关教育，让孩子了解祖国，喜爱祖国。

信任在学部团队的领导下，今年我们的小21班会制造出更多的佳绩。

下学期小班班级工作规划2

伴着春天的脚步，新的学期开头了。本学期，是我园落实第三个“三三进展规划“的起步年，同时面临着在我园进展史上前所未有的几件大事：省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展现活动、幼儿园人事制度改革的前期预备工作。我们要坚持独特的办园理念，稳心情、创品牌、保生源，将压力变为动力，一步一个脚印，做好方方面面的工作。

对于我班，省一级幼儿园评估和建园十周年的系列庆典活动是本学期的重头戏。我们首先理清思路，做到“忙而不乱”，有条不紊的在与其他班级、年级的合作与互动中，开展各项工作。

一、班级状况分析

本学期我班老生21名、新生14名（原大二班幼儿10名、新入园幼儿4名）复读生1名、共计36名幼儿。通过观看与分析，发觉本班幼儿对数学有肯定的兴趣，能运用数学学问解决生活中的简洁问题，乐于进展数学嬉戏；幼儿的责任意识、任务意识较强。通过与家长的沟通与沟通，发觉幼儿对幼小连接的需求增大，因此，本班的工作重点将围绕“让孩子欢乐、幸福、进展”，摄取《高瞻课程》的精华，落实《新纲要》，发挥我班的数学优势，着重“读、写、算”力量的引导与培育。

二、教育教学工作

（一）重点工作：

1、连续进展“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中”的课题讨论工作，以“幼小连接”为主线，进展试验探究的工作。

2、为幼儿入小学做好前期预备。

幼儿从幼儿园进入小学，经受角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的转折期。如何使幼儿渐渐适应和调整呢？运用《高瞻课程》的理论精华，促进幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规章意识和自控力量。在幼儿的一日生活中培育良好的生活习惯和学习习惯。将“读、写、算”作为幼儿的学习工具，有规划、有层次的进展引导与培育，提高幼儿的学习敏感度，增加任务意识、责任意识。从心理、学问技能、社会等方面充分预备，度过这一特别阶段。

3、进展建园十年系列展现活动。

细心编排节目《晋南花鼓》，力争使每一位幼儿参与演出活动、从才艺方面为幼儿制造自我展现的时机。

（二）根本工作：

1、加强双语教学力度。

——班级教师擅长运用双语教学。

——专业教师的英语构造教学具好玩味性、层次性。

2、连续主题探究活动的讨论。

——主题确实立相宜幼儿的进展，在肯定的范围内选择有代表性的、相宜幼儿的“小主题”。

——主题的展现、活动设计、材料调整要适应大班级的特点，的表达幼儿的参加性和主体地位，使幼儿的社会性（关怀周边的人、有责任意识、学会融入群体、学习礼让等）不断进展。

——主题资料的整理准时、完整，表达幼儿的进展和教师的成长。

3、围绕四个“有序”进展班级经营。

——有序的环境

——有序的生活

——有序的学习

——有序的观看

4、注意日常生活中的文学活动、音乐活动的系统性、规划性、目的性，用幼儿喜闻乐见的形式进展，将节目的排练穿插到活动中，合理有效利用时间和资源。

5、重视幼儿活动的记录，对建立的档案资料进展分类、整理，引导幼儿关注自我、记录自我，引发家长的记录意识、学习记录方法，使记录能够全面、真实反映孩子的进展水平。提高教师的评价分析力量，在反思中进展，指导下一步工作进程。

三、卫生保健工作

1、近期是非典型性肺炎的发病季节，班级与家长亲密协作，仔细观看，大力宣传，尽力避开疾病隐患。

2、注意幼儿在一日活动中的自我爱护意识的培育，提高自我爱护的力量，确保幼儿的安全。

3、针对幼小连接，加强自我效劳力量的培育，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体效劳的意识，做好值日生工作，建立相关的观看记录、检核表，比照幼儿的进展、变化。

4、留意培育幼儿正确的书写、阅读姿态，爱护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。

5、关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、避开引起孩子初次换齿的紧急感。

6、定期进展睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。

四、家长工作

1、本学期，由于并班，我班教师实行约访、家访、电话访问等各种方式尽快和新生家长熟识，了解孩子的现状，印发《家庭电话联系表》，使并班的决策顺当实施，得到家长的信任与支持。我们盼望下一步的工作再接再励，为家长供应便利、周到的效劳。在为幼儿供应“读写算”的材料和活动进展中，邀请家长共同参加，了解家长对幼儿的期望和目标，相互调整，便于幼儿的进展。

2、积极发挥家长委员的作用，增加家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透亮度。

3、连续开展“家庭亲子联谊活动”，延长家庭假日活动，以小组为单位，以“幼小连接”为主题由教师、家长委员组织进展；每学期增加一次全班性的家庭游玩活动，并具体记录活动过程、展现。

4、进一步完善班级教师与家长的了解、沟通渠道，提高约访效率，增加访问的人数。

下学期小班班级工作规划3

一．班况分析：

本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在3—4、5岁之间。通过上学期末的测查及平常的观看，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了肯定的了解，以下是

三大领域的具体分析：

身体进展方面：在教师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

1．大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。

2．小肌肉动作：多数幼儿小肌肉进展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如。

3．生活力量：幼儿的自我效劳力量普遍较低。穿衣、整理

床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需教师不断地提示。

4．自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。

认知进展：

1．智力力量：学习了按物体的大小、颜色、外形分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2．语言力量：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。

3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有挨次的观看他们的主要特征。

4．数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类。

社会性进展：

1．品德行为：在成人提示下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家。

2．交往力量：多数幼儿比拟活泼，不认生。但有个别幼儿比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

3．心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱教师和小朋友等。

4．共性特征：与渐渐形成遵守活动规章的意识；局部幼儿依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。

二．本学期工作的主要目标及任务：

幼儿生活治理方面：

随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导.有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在教师的帮忙下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。

教育治理方面：

依据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;依据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题

三．各方面的详细内容要求：

常规工作：

1．班级卫生保健治理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展。

2．幼儿安全治理与教育：

结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。

3．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

教学活动：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

家长工作：

*日常性的家长工作：

（1）利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。

（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。

（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育规划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。

*阶段性的家长工作：

（1）家访：

完成新生普访工作，取得家长协作、幼儿同教师建立初步信任关系。

（2）家长会：

向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。

（3）家长开放日：

请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。

下学期小班班级工作规划4

一.状况分析:

(一)幼儿状况:

1、概况:

本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名。这35名幼儿中有1名是新生，其余是老生。本班还有个特别之处:有2名幼儿是托班的孩子，其中一名是新生。

2、幼儿状况分析:

由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，透过一学期家园的共同协作，我班幼儿在原有的根底上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，透过一学期的培育，教育，在两位教师的共同努力下，使我们小二班在各方面都有很大的进步，现详细分析。

A优势环节分析:

1、喜爱上幼儿园

开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不愿上幼儿园，经过教师和幼儿一齐联系感情，轻声地和幼儿交谈，以及上门家访，慢慢地幼儿喜爱上了我们两位教师，把教师当成了自己的好伙伴，再也不认为教师是凶的了。此刻，全班小朋友都喜爱上幼儿园了，这对于我们教师开展正常的教育教学活动帮助很大。

2、午餐

由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不愿自己动手吃饭。开头两位教师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐明白吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。

3、参与体育类活动

小朋友年龄小，一开头对于那些小器械不明白怎样玩，之后我们两位教师就带他们一齐玩，一齐开展竞赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和教师竞赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然参加到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要教师的带着，此刻，我班小朋友都会围着教师快乐地跑、跳、做嬉戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。

4、表演故事、童话

幼儿一开头什么都不会表演，在活动中，我们反复请幼儿熟识情节，练习对话，幼儿在表演中很投入，每一个小朋友都很专心地参与表演，而且声音洪亮，连接自然，小朋友的热忱很大，和开学初比有天壤之别。

5、团结同伴

独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，象张默然、刘忠伟等幼儿尤其厉害。于是，我们利用故事、儿歌中得意的动物形象来教育他们团结友爱，相互帮助，此刻，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的转变和约束。但是幼儿究竟还小，有时个别幼儿也会间或消失争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在教师少许的提示下就有了立即改正，这点很好。

(二)薄弱环节分析:

1、自己动手穿脱衣裤、折叠小被

由于孩子努年龄小，动手潜力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面进展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了许多，大局部孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，常常穿错，裤子也总是褪在下面，另外每次起床后，孩子们一走了之，留下一大堆被子给我们折，下学期应连续加强这方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生

首先是孩子们不情愿劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。教师一再鼓舞，幼儿参加整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不明白怎样做，不能很好地领悟教师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理整理玩具的缘由。

3、使用一般话

幼儿学习听、说一般话是一个过程，对于小班幼儿来说，听懂教师的问题，和教师交往说一般话已经很不错了，至于表达自己的意愿，那就显得有些太难了，有待下学期连续学习。

4、学问技能的把握(包括数学问、绘画、折纸)

尽管幼儿对于教师教的资料已经把握，但由于资料少，能要求低，因此在评估时成绩仍旧不高，这也是客观存在的。随着年龄的增长这方面的要求自然也就会进步了。期望在我们两位教师的共同努力下，连续持续孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子德智体美劳全面进展。

(二)家长状况分析:

透过一学期同家长的接触，我班大局部幼儿家长对幼儿的家庭教育相当重视，尤其是卿、徐欣怡、孙家豪、俞瑞奇等幼儿家长，他们对教师的工作赐予了极大的帮助和支持。从与家长的联系、沟通，家长问卷中能够看出家长对于教师的教育工作是满足的，但也有个别家长对教师提出来了中肯的意见，说明家长也能与教师坦诚相待，专心协作教师的工作。因此，我们教师将在本学期中更好地开展家长工作，以取得家园同步教育的目的。

(三)本学期的重点工作

1培育幼儿求知欲，初步养成奇怪好问的习惯。在日常生活中，教师应时时到处启发幼儿留意身边环境的变化，引导幼儿专心观看，专心思索，培育幼儿的求知欲望。

2懂得遵守嬉戏规章、守纪律进一步增加幼儿的入园意识，明白自己的行为务必和大家一样，做到有规章，守纪律，转变一些不良的学习，生活习惯，使幼儿更全面的进展。

3开展家园联系，促进幼儿进展我们将连续做好一些常规性的家长工作，共性是在饮食方面，同家长取得全都，共同提高幼儿的进餐量，使幼儿的身体素养达标。

(四)本学期目标:

(一)学习

1、学习用一般话表达自己的意思。

2、养成仔细倾听别人说话的习惯，会用简短的语句表达自己的意思。

3、奇怪好问，对四周事物感兴趣，有形象思维潜力。

4、激发幼儿熟悉和探究环境中数量、外形大小等，对数学感兴趣。

5、用多种颜色材料和工具，运用画、折、撕贴等方法表现事物的简洁特征。

6、愿意开展主题活动，并专心参加活动。

7、明白三月八日是妇女节，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节。初步体验过节的欢乐。

8、在教师的鼓舞下，愿意在群众面前较大胆地唱歌、表演、讲话。愿意和同伴、成人交往，态度大方;愿意和同伴友好相处，相互帮助。

(二)生活

1、鼓舞幼儿每天坚持带好小手帕，有初步使用手帕的习惯。

2、初步把握洗手的方法，养成饭前便后、手脏时洗手。

3、养成良好的午睡习惯，不影响别人。

4、进餐时心情开心，习惯良好，不挑食，吃完自己的饭菜。

5、学做简洁的值日生工作，体验帮大家做事的乐趣。

6、学会自己整理衣被，养成衣服塞入裤内的习惯。

(三)嬉戏

1、情愿参与区角嬉戏和主角嬉戏。

2、在活动中，能大胆尝试、有探究的欲望。

3、情愿扮演各种主角，喜爱唱歌跳舞。

4、在活动中，尝试用一般话进展交谈、交往。

5、爱惜嬉戏材料，会整理整理。

(四)运动

1、鼓舞幼儿专心参与体育类活动，增加体质。

2、能姿态正确，自然协调地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。

3、协调、有力、整齐地做仿照操、拍手操。

4、初步把握有关体育活动的粗浅学问，能遵守嬉戏规章。

5、在运动时留意安全，与同伴友好相处。

二、实施途径和方法

(一)四门课程的设置

在幼儿园的一日活动中，四门课程的设置是贯彻幼儿园教材改革方案，实施幼儿全面教育的重要途径。

1、《运动》

保证每一天2小时的户外活动，以体育熬炼，嬉戏、操节练习为其实施的重要途径。进展有组织的群众熬炼和自由分散的体育嬉戏活动。在其详细实施操作过程中，教师依据季节和幼儿身体条件的实际状况，随时加以适当的调整。

2、《生活》

每日有上下两次生活活动。主要结合幼儿生活的诸多方面(卫生习惯、自理潜力、盥洗习惯、自我爱护)，采纳幼儿主动练习为主，教师讲解和示范，催促为辅。对于个别潜力差的幼儿进展个别指导的教育方法。

3、《学习》

一周5次，每次安排20分钟的时间来完成课程资料。在详细实施过程中，教师应带给充分的材料，创设情景，启发提问。实施过程中，注意幼儿的主动参加。

4、《嬉戏》

透过每一天上下两次活动与时间，详细完成《嬉戏》的教育目标。以按幼儿意愿进展的分散嬉戏和按必需要求组织的群众形式为主要形式。透过教师带给材料，观看指导与幼儿共同参加、共同争论、评论等方法来进展。

（二）组织分工

两位教师每周担当5个半天，每一天分别任一个上半天或一个下半天。但做到分工不分家，两位教师共同进展讨论班级工作，制订班级规划、月周规划、逐日规划、主题活动规划等。进一步提高教育教学质量，同时做好幼儿的安全工作。每一天的体育活动、干净点心、区角活动等时间两位教师同时进班，加强观看、指导。每一天做好早上接待幼儿，中午交接班工作，共同对幼儿进展家访和随访工作。两位教师共同努力，亲密协作带好班级。

三、教玩具及设备的配置

（一）配置碟片、磁带、录音机等硬件。

（二）配置好与本学期新课程资料有关的图片、材料、玩具、学具等。

（三）预备人手一份体育小器械2到3种。

（四）自备一些简洁的试验用具、材料，供幼儿操作使用。

（五）配置一些简洁的道具，供幼儿玩耍、嬉戏，并在音乐、舞蹈、表演故事时使用。

（六）发动幼儿和教师一齐收集废旧物品，如雪碧瓶糖纸、果盒、旧挂历等，供幼儿在嬉戏中使用。

五：家长工作

（一）家访

1、做好新生的家访和两天将来园幼儿的家访工作。

2、对有特别状况的幼儿做好随访工作，准时反应幼儿园状况家园全都的教育。

3、不定时的上门家访，了解幼儿的家庭状况及家教状况。

（二）家长园地

1、每月月初公布月目标。

2、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法

3、每周公布一次周规划及课程安排状况。

（三）家长工作

1、为家长开放半日活动，使家长了解幼儿在园状况。

2、召开家长会，并开设家庭教育讲座。

3、发放家教宣传资料，解决家教中消失的问题。

4、做好家访、随访工作，消失问题准时解决，做到家园全都，同步教育。

四、个别幼儿教育

透过上一学期对全班

幼儿的观看和评估分析，发觉我班幼儿有一小局部孩子表现突出，还有个别幼儿在一日常规方面比拟欠缺，如：张默然、汤家康顾余凡等，表现为；拖椅子、坐不住、争抢玩具，，行为自由散漫，不遵守纪律，还有如刘忠伟、徐欣怡、陈楠等小朋友吃东西爱挑食，把菜随便扔在桌上，针对以上状况实行以下措施：

1、对个别幼儿建立个案，进展个别教育。

2、针对幼儿薄弱环克制订阶段教育目标，急躁帮助，赐予更多的关怀和爱惜，准时表扬幼儿原有根底上的进步。

3、做好家园联系工作，跟踪教育。

4、设置阶段目标，定时做好阶段总结。

五、大活动安排：

2月份：闹元宵

3月份：亲亲一家人，庆“三八”活动

4月份：漂亮的春天春游活动

5月份：爱劳动的好宝宝

6月份：欢乐的“六一”召开家长会

下学期小班班级工作规划5

我班现有幼儿30名，其中男孩20名，女孩10名。经过小班一学期的学习，幼儿在生活自理力量、语言表达力量和动手操作力量都有肯定的提高，但是由于我班幼儿性格活泼好动，在活动中简单兴奋，留意力不集中，参加活动的主动性积极性不够高。针对本班幼儿的实际状况这学期将连续在集体常规、交往合作和特色活动方面加强培育，并积极努力做好家园联系工作。

现依据《纲要》，园务规划，幼儿进展水平，制定班级规划如下：幼儿园一日活动中的主要活动归为四类：即生活活动、运动、嬉戏活动、学习活动。

一、生活活动

生活活动主要指适应集体、生活自理、交往礼仪、自我爱护等方面的活动。在幼儿适应集体生活的过程中，有些幼儿性格较内向不愿表现自己，将给他们制造更多的时机，鼓舞他们表达自己的愿望，产生对教师和同伴的亲近感，培育相互关爱的品质。生活自理活动布满了精细动作的尝试和练习，所以让幼儿学做力所能及的事不仅能帮忙他们形成自我效劳的力量，还能使他们在自我效劳的过程中进展动作，体验胜利，增加独立性。教会幼儿在午餐后自己整理残渣；午睡时自己穿上脱掉衣服；如厕后自己整理衣裤、学习整理整理玩具等。在交往礼仪方面幼儿虽然把握很多礼貌用语，但不够主动，在一日活动中引导幼儿主动使用礼貌用语。安康和安全对幼儿的成长来说是最重要的，我班的孩子活动力量正在增加，但自控力量较差，做事具有冲动性，对不当行为的后果缺乏猜测力量。在日常生活中，结合详细状况加以引导和教育，让幼儿初步了解爱惜身体的常识；在活动中学习区分危急，积存爱护自我的阅历。

二、运动

幼儿园开展运动课程的的重要目标就是培育幼儿对运动的兴趣和根本运动力量。我们班幼儿运动力量强，但自我爱护意识较弱，活动中随便奔驰吵闹的现象比拟普遍。这学期将依据园务规划，充分利用幼儿园的场地，因地制宜地创设各种好玩的区域运动环境，组织形式多样好玩的活动，供应各种运动器械和玩具，引导幼儿探究多种玩法，吸引幼儿参加，让他们体验运动的欢乐。在活动中能听懂教师的指令，遵守嬉戏规章；爱惜器械物归原处。并提高他们的自我爱护和安全意识。

三、嬉戏活动

嬉戏活动是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动，是幼儿在园最喜爱的活动之一。它折射着幼儿的情感、共性、阅历和才智，是衡量幼儿进展的标尺。班级幼儿有了初步的角色意识，但对嬉戏的规章意识还比拟模糊。这学期依据主题活动的开展，将连续增设《娃娃家》、《医院》、《理发师》等角色嬉戏内容，幼儿可通过这些角色的扮演，在虚构、假象的情景中，结合自己的生活阅历再现生活场景，进一步提高幼儿的交往力量。我们班幼儿年龄悬殊大，两级分化现象严峻，平常更要重注意个别、小组化学习，筛选主题内容中一些可以操作、探究为主的活动内容投放于区角，来满意不同孩子进展的需要。嬉戏中鼓舞幼儿自主选择区域活动内容；学会用协商的方法处理玩伴关系；能专注的嬉戏并有肯定的坚持性等。

四、学习活动

学习活动是教师有目的、有规划的引导幼儿学习探究的过程。我们班大多数幼儿对四周世界布满深厚的兴趣，对新奇事物具有剧烈的奇怪心，喜爱探究，问为什么。引导幼儿运用各种感官主动感知四周事物的特征，能按物体的特征进展分类；按肯定规律排序等。通过春游、户外活动，让幼儿亲近自然，积极参加种植园地、自然角活动。幼儿已把握了正确的洗手的方法，但不懂得节省用水，通过故事、儿歌让幼儿知道节省水的重要性。

在活动中学会手口全都点数；熟悉上下、前后、里外空间挨次；知道上午、下午、白天、晚上等一些时间概念。这一时期的幼儿口语表达力量增加，我们班幼儿特殊喜爱与同伴交谈，词汇特别丰富，有的孩子能独立的讲故事，但有时表达时会断断续续，带有肯定的跳动性，缺乏连贯性和规律性。活动中鼓舞他们用完整的语言表达，大胆表达自己的想法，给他们创设语言环境，供应沟通的平台。在美术、音乐等艺术活动中，鼓舞幼儿用自己喜爱的方式表达感受和体验，有肯定审美力量和表现力。

我班幼儿生性活泼好动，极易受外部事物及自己心情的影响，极少数幼儿在学习活动中留意力易分散，倾听习惯较差，参加性、表现力不强，针对这一现象，我们将通过家园合作，使幼儿养成仔细倾听、积极主动等良好的行为习惯。这学期我园开设了阅读、画画、思维训练、英语特色活动。小班是幼儿语言进展的飞越期，词汇量快速增加，对文字很敏感，为遵循幼儿最近进展区，我们以“洪恩幼儿阅读”为蓝本，教会幼儿一些朗朗上口的儿歌、美丽的散文；对文字感兴趣；知道如何阅读图书及看书的正确方法。让幼儿用线条、图形简洁的组合来表现事物的大致特征，鼓舞他们大胆用色、并能添画一些物体来丰富画面内容。思维将从幼儿认知、生活、情趣动身，融观赏、操作、嬉戏、学习为一体，使幼儿享受在玩中学的欢乐，从而开掘他们的潜能，养成良好思维品质。英语以动画故事、情景表演、亲子嬉戏为主，运用多种感官理解其内容，激发幼儿的学英语的兴趣，并能够积极参加英语活动。

五、家长工作

1、开学初召开家会：向家长介绍班级孩子总体进展状况、本学期园内大型活动、介绍本学期工作重点及特色活动、需要家长协作的工作。

2、准时更新“家园之窗”、“博客”的内容，表达幼儿在园生活学习状况。3、向家长宣传科学育儿，沟通育儿阅历，进展家教指导《如何培育幼儿良好的行为习惯》。

3、家园协作，做好季节变换中，幼儿衣着替换和春季流行病的预防工作，

4、以家园之窗、家长会、幼儿成长录、电话、短信等多种形式准时与家长沟通、沟通，反应幼儿的进展状况。

5、开展庆“元宵”，“三八”妇女节，庆“六一”，家长开放日等各种丰富多彩的活动。

六、每月活动安排

三月份：

1、开展主题《我的幼儿园》、《熊的故事》、《好朋友》，通过嬉戏、故事等活动形式，引导幼儿乐于参与集体活动，遵守简洁的集体规章以及尝试用各种方式表述故事情节。并对物体的大小多少进展比拟或比配以及看看、说说、玩玩体验与教师、同伴一起活动、共享欢乐。创设与主题内容相关的区域嬉戏活动。

2、开展元宵主题活动，鼓舞幼儿用废旧材料制作灯笼。

3、召开家长会，让家长了解本学期教育目标和措施等，加强家园共育的力度。

4、对家长开放半日活动。

5、收集主题活动资料，增加区域活动的内容和材料。

6、布置班级“一米线”，展现幼儿作品。

7、开展全园安全教育周。

四月份：

1、组织幼儿进展春游活动，出通知并在出游前做好预备与安全教育。

2、年级组范围组织一课一游观摩活动。

3、开展全园礼仪教育周，幼儿进展礼仪之星评比活动。

4、开展主题活动《白天和黑夜》，通过白天和黑夜的话题，培育幼儿观看、争论及探究的兴趣。通过户外晒太阳，争论晒太阳的好处；鼓舞幼儿英勇、机灵，不怕黑夜；探究白天和黑夜相互交替的自然现象，了解白天才有太阳；晚上天黑了才有月亮。

5、开展主题《小花园》，通过各种方式来感受春天带来的喜悦，萌发喜爱春天和爱护美妙环境的情感。引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下开心、积极地参加各种活动。

五月份：

1、进展庆六一活动预备与开展，并进展班级明星家长评比。

2、开展主题《动物的花花衣》，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来熟悉日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜爱动物的情感。

3、开展主题《雨天》，这一主题是针对春季多雨的环境特点而开展的，让幼儿观看雨、感知雨，喜爱雨天。通过对环境，区角的创设让幼儿了解与雨有关的各种事物，用不同方式感知雨天这一自然现象，让幼儿充分融入到生活中去。

4、开展主题《理发师》，让孩子了解，敬重理发师的劳动，体会理发师给人们的生活带来的便利。

5、布置班级“一米线”，展现幼儿作品。

六月份：

1、进展家长问卷调查。

2、开展主题《夏天真热啊》，感知夏天明显的气候特征，愿意参与各种使身体凉快的活动。知道夏天热了，留意个人卫生，知道几种避暑的方法。尝试用水玩各种嬉戏，积存有关阅历，并体会嬉戏的欢乐。

3、开展主题《好玩的水》，引导幼儿从日常生活中学会节省用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步熟悉水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。

4、做好暑假期间幼儿来园的登记工作。

5、布置班级“一米线”，展现幼儿作品。

下学期小班班级工作规划6

时间过的真快新的学期开头了，小班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，教师对这局部幼儿已比拟熟识，但对几个新入园宝宝的状况不太熟识，为了尽快了解新入园宝宝的状况和顺当的完本钱年度的保教工作并让宝宝安康欢乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作规划如下：

一、班级状况分析：

1、本班共有幼儿35名，其中男22名女13名，新入园的`11名幼儿，都在2--3岁，大局部孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要把握的一清二楚，为全面进展幼儿素养，依据本班的实际状况，幼儿的特点进展幼儿特长。

2、小班大局部幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观看，他们都有自己的爱好与特点：(1)多数孩子会使用简洁的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。(2)大局部孩子生活自理力量较差，这就需要教师在幼儿园一日生活活动中赐予极大的关怀与帮忙。(3)作为小班来说班额比拟大，相对淘气孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种状况就需要教师加强教育，使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并帮忙幼儿养成良好的卫生习惯。

3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一状况经过教师的努力有了很大转变，提高了孩子的口语表达力量，教师会着重训练他们的一般话，从一个字一句话开头，让每个孩子对所说的每句话每个字做到精确的发音。为让每个孩子说一口流利的一般话打好根底。

二、学期对幼儿进展教育教学目标规划1、连续对幼儿进展小班常规教育，培育良好的生活卫生习惯，具有根本的生活自理力量。

2、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教育活动与嬉戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的进展性功能，从而帮忙教师顺当开展教育教学工作。语言领域：能宁静的倾听教师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习一般话与别人交谈能感受用语言沟通的乐趣。

3、安康领域：根本适应集体生活，根本消退入园焦虑和分别焦虑，对幼儿园产生安全感和信任感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮忙下逐步提高生活独立力量。初步学习安全保健学问，养成自我爱护的意识和力量。尝试借助各种简洁的器械和玩具来活动身体。

4、社会领域：了解幼儿园，情愿参与幼儿园的各项活动亲近与自己生活亲密的人喜爱和同伴一起嬉戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，愿意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮忙。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等根本的社会文明行为。

5、科学领域：在成人的引导下能发觉四周环境好玩的事物和现象喜爱提问有奇怪心。学习运用多种感官对四周新颖、好玩的事物和现象;喜爱摆布各种材料;愿意参加探究活动，学习用简洁的方式表达探究过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、外形、方位等明显特征，学习简洁的比拟、分类。情愿亲近大自宠爱动植物，自觉爱惜四周的动植物。

6、艺术领域：在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中美的事物，喜爱欣赏艺术作品和进展初步的艺术表现。学习用较正确的姿势和声音唱歌，喜爱做韵律活动和进展简洁的节奏乐演奏，愿意用喜爱的颜色、材料进展简洁的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。

三、家长工作：

幼儿园教育不仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中，家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育，幼儿园教育与家庭教育两者同步，为教育目标能够得到实现。必需仔细做好家园共育活动：

1、幼儿入园、离园，教师要热忱接待家长，欢迎家长。

2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事。

3、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法规，家长与教师相互沟通思想看法及育人阅历。

4、制定好家园联系册。双方沟通思想、看法及育人阅历要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言恳切、细腻。

5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和协作。

6、订好通讯录，加强电话联系，增加家园共育。

下学期小班班级工作规划7

一、治理工作

最开头的工作果真还是该连续完成幼儿们的治理工作。虽然在上个月的治理过后大家都根本适应了幼儿园，但是作为一个班级，还是要更加的成为一个整体才行。这个月的开头，首先要整合班级，鼓舞同学们相互介绍相互熟悉。其次，还要以教师的威武，树立班级的根本法规。如何做，如何做好。这里不仅需要教师的威武，一些小小的嘉奖也是不错的方法。

最终，要真正的融入班级，了解幼儿，成为这个班级幼儿们都认同的“首领”，这样才能便利在之后的教学工作。

二、教育

现在经过了稳定，也该开头教育孩子一些在生活中的根本习惯。现在幼儿根本在学校中生活，首先在吃饭和睡觉的生活习惯就是当务之急。上个月教育的卫生学问，在这个月也要好好的复习并实践在生活中。在10月份要教育一些在节省粮食上的根本常识，正好在秋季，能找到的教具也特别的充分。同时10月也正好是国庆，对孩子们的爱国教育活动也要积极的绽开。

三、和家长的沟通

作为幼儿园的教师，尤其是小班的教师，最重要的就是和家长的沟通。孩子特别的小，会学习四周的习惯，比起在学校中的学习，在家中的所见和学习反而影响更加的大。每天和家长聊得不因该只是学生在学校的状况，对现在所上的课程，且要求家长在家中一同辅导也是特别重要的。和家长的谈天沟通中因多提及学生的优点，但是也不能藏着不好的缺点，要让家长清晰的知道自己的孩子的表现，同事和幼儿园一起帮忙孩子改正缺点。

下学期小班班级工作规划8

本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作规划，把保育工作做得更科学，更详细，使每个幼儿都有进步，在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学”，提高幼儿的学习兴趣，并进一步加强班级的常规治理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。

一、班级状况分析

本学期共有幼儿XX名，男XX名，女XX名，经过小班上学期的学习与生活，大局部幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有肯定的独立力量和自我效劳力量，能主动表达自己的意愿，乐于参与教学活动，对英语、绘画有很大兴趣，动手力量普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮教师和同伴做一些力所能及的事情等。

通过上个学期总结，我班还存在问题：

1、安全状况存在隐患，所以这学期本班教师应当连续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；

2、区角制造不够完善，在区角创设中我们会修改去年的缺乏，依据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿进展的区角活动。

二、班级治理幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的过失。

因此，严格要求自己是我们最根本的工作要求，仔细备课上课，细心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿安康健壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与缺乏，并制定好下周工作规划，同时做好家长工作，亲密家园联系，促进家园合作，使家长满意、放心、快乐。只有我们团结一条心做个有心人，我们信任我们的保育工作将会更加令人满足。

三、教育教学活动

仔细学习《纲要》，结合园务规划，努力提高保教水平，本学期我们将连续做好保育工作，提高幼儿自我效劳力量并有选择地授予幼儿一些自我爱护力量的方法，保证幼儿的安全，在教育方面，我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿进展，依据幼儿园的园本课程——美乐蒂英语，我们教师将严格执行各项教育常规要求，英语教师要加大力度对孩子常常用英语沟通，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增加，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的时机去展现自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主悦耳说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课“玩中学，学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。

本学期的幼儿活动比拟繁多，所以我们打算提早做预备早准备，不到临零临尾抱佛脚，平常严加练习，把孩子最优秀最好的成绩展现出来。

四、活动区创设

幼儿园环境创设是幼儿园课程的一局部，在创设幼儿园环境时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相全都。开年班上三位教师总结了一下去年班级创设的缺乏，觉得本班墙面设计比拟精彩、有特点，但是活动区的玩具比拟单调，没有考虑到幼儿年龄特点的进展及实际运用，而且没有利用废旧物品，我们打算修补活动区弥补上学期的缺乏，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深挖掘，要与日常生活教育教学相互联系起来。

五、安全教育

安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开头，为了使以后的工作顺当进展，使幼儿的身心得到更好的进展，我们将提高幼儿的自我爱护力量与消防学问培训及演示，加强幼儿防火意识，让幼儿在有安全意识的根底上又学会了一样新的学问，时时提示自己和他们留意安全。严格做到仔细填写交接班记录准时清点人数，与交接班教师交代清晰，并加强常规方面治理做到井然有序，有组织的让幼儿自觉进展活动，坚持每天对幼儿进展晨检，对锐器及担心全的物品准时没收，保证幼儿不到危急物品入园。每天保证教师通风洁净并做到每日紫外线消毒，保证区角的安全卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心观看幼儿的精神状态，严格治理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，安全第一”，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿安康成长。

六、家园联系

家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园状况，让教师了解幼儿在家状况，双方沟通思想，征求建议，每月仔细照实的填写家园联系手册准时与家长沟通沟通。在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长面谈沟通让家长主动协作本班的工作，并积极参与幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上鼓舞家长大胆发言，说出自己的教育心得，使家长更多了解我们教师对

幼儿教育、教学，宣传我园的教育改革和先进教育模式，同与家长的教育思想保持共识。

下学期小班班级工作规划9

一、班级状况分析：

我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展，孩子们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏，在嬉戏中，孩子们的交往力量、语言力量、动手力量等有肯定的进展与进步，但幼儿力量参差不齐，大局部幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段，角色之间的交往不多，在嬉戏中存在着过多的摆布玩具，单独嬉戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏完毕，收玩具不会整理，特殊是娃娃家嬉戏中，床铺常常弄得乱七八糟的，供应的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进展培育，让孩子们在嬉戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的力量。

二、本学期嬉戏目标：

1。愿意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守嬉戏规章，明确自己的职责，培育他们的责任心。

2、鼓舞幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进展嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对积极制造嬉戏情节的幼儿准时赐予表扬。

3、在嬉戏中加强沟通，提高嬉戏语言的水平，丰富嬉戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。

4、具有较强的角色意识，能围绕主题进展嬉戏。

5、依据主题活动，合理调整嬉戏，让孩子们更加喜爱自主性嬉戏，从而在嬉戏中得到更大的进展。

6、遵守嬉戏规章，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听教师对嬉戏活动的评价，不随便插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据教师提出的要求嬉戏。

7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调力量和掌握力量，熬炼他们的动手力量和言语交往的力量。

三、详细措施

1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断变化的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，准时更新嬉戏主题，鼓舞幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。

2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进展有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿积极主动、有制造性地开展各种自主性嬉戏。

3、结合课题讨论开展有特色的嬉戏活动，鼓舞幼儿积极参加，拓宽课题的讨论领域，开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。

4、提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。

5、在嬉戏活动中渗透传统美德教育，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

6、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规章意识，培育幼儿相互间协商、合作的力量。

7、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓舞幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经受，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达力量和嬉戏水平。

8、加强对嬉戏过程的指导

（1）引导幼儿共同协商，自主安排和扮演角色。

幼儿学习安排和选择角色是一个循序渐进的过程。嬉戏开头时，教师观看幼儿选择嬉戏的状况，引导孩子学习安排角色。

（2）细心观看，相宜指导，引导嬉戏主题不断深化。

观看的内容包括：

（1）观看嬉戏的主题和情节。

如，幼儿嬉戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么阅历？

（2）观看幼儿的行为。

观看幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？

（3）观看选择和操作材料的状况。

选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？

（4）观看幼儿的表征力量？

是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？

9、重视嬉戏活动的评价，准时把握指导契机，适时适当进展指导。擅长利用偶发情节引导集体争论，共享沟通的同时，教师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次连续嬉戏的愿望。

评价是角色嬉戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的嬉戏状况有一个客观精确的把握，在教师有目的地引导下，还可以帮忙幼儿整理、提升阅历，并不断更新嬉戏。

四、规划开展的嬉戏主题：

1、欢乐巧手坊：开展手工制作类活动，进展售卖、赠送、布置等丰富的活动，进展幼儿的动手、动脑力量，并结合园林特色开展相关嬉戏活动。

2、表演区：为幼儿供应乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓舞和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的兴趣；

3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，依据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的嬉戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。

4、才智乐园：了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的观看发觉。

5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的嬉戏。鼓舞幼儿仿照点心店师傅的工作，大胆地制作，热忱地招呼，培育幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。

6、银行：制定相关嬉戏规章，开展银行存取钱等嬉戏。

7、、美美发屋：供应洗、剪、吹等道具，主要进展理发店嬉戏，角色有理发师2人。

8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、敏捷开展。

五、每月安排

二月份

1、依据幼儿的兴趣，依据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换嬉戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区供应制作礼物的材料，让幼儿制作心愿卡送给家人。

2、发动家长共同收集嬉戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，表达“师生互动”的主旨。

三月份

1、依据幼儿的兴趣，连续收集嬉戏材料，丰富各区域的活动内容。

2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，供应材料，充实“百宝箱”。

3、加强礼貌教育，引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语。

4、引导幼儿熟悉车子的种类，培育幼儿遵守交通规章，留意交通安全，养成良好的乘车习惯。

5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在嬉戏中是安全、卫生的。

四月份

1、依据主题“动物朋友”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。益智区供应多种动物图片，满意幼儿探究动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。

2、加强嬉戏常规治理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，依据幼儿的兴趣增加嬉戏材料。

4、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展共享嬉戏，让幼儿学会共享并从中感到欢乐。

五月份

1、依据主题“大大和小小”丰富嬉戏区域