小学英语自然拼读法Phonics与词汇教学-讲座课件

Phonics

点燃学习单词的趣味之火Phonics11词汇（读写）教学问题2Phonics的含义与意义3Phonics的实施方法4ContensPhonics的教学原则1词汇（读写）教学问题2Phonics的含义与意义3Phon2词汇（读写）教学问题（一）学生不会拼读单词。死固ǒu（school）

谁又偷猫肉（seeyoutomorrow）

U里wē儿C铁（university）kélēkē听你捂死（collectingleaves）不会根据字母组合的发音来拼读。只能通过教师的带读认识单词。根据音频，进行语音的模仿。词汇（读写）教学问题（一）学生不会拼读单词。死固ǒu（s3词汇（读写）教学问题（二）学生不会拼写单词死记硬背进行书写。花费大量的时间。效果并不能如愿以偿。t-e-a-c-h-e-r(teacher)taechertecher词汇（读写）教学问题（二）学生不会拼写单词死记硬背进行书写。4（一）自然拼读法（Phonics）自然拼读法也称Phonics教学法。从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则。核心是建立字母（letter）与语音（sound）之间的对立关系。学习者是不需要学习音标的。将单词的发音与书写联系起来，将抽象的音素转换成字母以及单词。自然拼读法的含义与意义（一）自然拼读法（Phonics）自然拼读法也称Phonic5自然拼读法（Phonics）名称音(字母的读音）字母音(字母在单词中的发音）音形自然拼读法（Phonics）名称音(字母的读音）字母音(字母6(二)自然拼读法的意义

英语发音能力的培养。学习与记忆单词能力的培养。独立阅读能力的培养。(二)自然拼读法的意义英语发音能力的培养。学习与记忆单词能7自然拼读法的实施方法拼读教学拼写教学PEP2Unit5“U”自然拼读法的实施方法拼读教学拼写教学PEP2Unit58（一）巧设活动，优化拼读教学歌谣简单、朗朗上口。枯燥的字母教学变得有声有色。充分调动了学生的兴趣和学习的积极性。

Runduck,run.Underthesun.Runduck,run.Fun!Fun!Fun!Itissofun!Quack编歌谣，激兴趣

1（一）巧设活动，优化拼读教学歌谣简单、朗朗上口。枯燥的字母9（一）巧设活动，优化拼读教学绕口令，促练习练习特定的语音。语音辨别、区分的好办法。学生比较容易掌握。2

Abigbugcutthebunandthebigduckeatthebun.（一）巧设活动，优化拼读教学绕口令，促练习练习特定的语音。10（一）巧设活动，优化拼读教学配动作，强记忆通过身体的动作反应来感受相关语音。加深对单词的记忆和理解。抓住学生的注意力。3

Jump，jump,jump.Run,run,run.Run,run,run.Jump,jumpjump.Run,run,jump.Jump,jump,run.Fun,fun,fun.Itissofun.（一）巧设活动，优化拼读教学配动作，强记忆通过身体的动作反11（一）巧设活动，优化拼读教学唱儿歌，增语感加深相关语音记忆。有节奏感，旋律感。又简捷又有效的好方法。4

Comeonduck!Comeonbug!Runandrun.Runandrun.Underthesun.Underthesun.Fun,fun,fun!Fun,fun,fun!（一）巧设活动，优化拼读教学唱儿歌，增语感加深相关语音记忆12

（一）巧设活动，优化拼读教学讲故事，扩词汇快乐巩固自然拼音。语境中学习相关语音词汇。享受了语音的“趣之味”。5Gusistheduck’sname.Gusrunsunderthesun.Gusisinthetub.Abugrunstothetub.Gusandbugareplaying.Itisfuninthetub.

（一）巧设活动，优化拼读教学讲故事，扩词汇快乐巩固自然拼13

（一）巧设活动，优化拼读教学做游戏，保激情轻松愉快氛围。积极主动地进行语音练习。能使语音课堂增添“趣味”。6cgtadoip（一）14

（一）巧设活动，优化拼读教学教分解，巧迁移进行分割音图进行拼读。进行新单词的自主拼读。进行拆分和组合拼读。7bug拆分b-ug组合bug迁移mug（一）15（一）巧设活动，优化拼读教学绘导图，拓思维注重单词音、形、义的教学。发散学生的思维。拓展和加强语音的运用。8

（一）巧设活动，优化拼读教学绘导图，拓思维注重单词音、形、16（二）巧记单词，完善拼写教学听音辨音写音（二）巧记单词，完善拼写教学听音辨音写音17自然拼读法的教学原则重在实践充分鼓励循序渐进持之以恒自然拼读法的教学原则重在实践充分鼓励循序渐进持之以恒18以“拼”带“读”以“读”促“写”见其形读其音听其音想其形以“拼”带“读”以“读”促“写”见其形读其音听其音想其形19祝愿我们的教学也会如牡丹一般快乐而富有光彩地绽放！祝愿20Phonics

点燃学习单词的趣味之火Phonics211词汇（读写）教学问题2Phonics的含义与意义3Phonics的实施方法4ContensPhonics的教学原则1词汇（读写）教学问题2Phonics的含义与意义3Phon22词汇（读写）教学问题（一）学生不会拼读单词。死固ǒu（school）

谁又偷猫肉（seeyoutomorrow）

U里wē儿C铁（university）kélēkē听你捂死（collectingleaves）不会根据字母组合的发音来拼读。只能通过教师的带读认识单词。根据音频，进行语音的模仿。词汇（读写）教学问题（一）学生不会拼读单词。死固ǒu（s23词汇（读写）教学问题（二）学生不会拼写单词死记硬背进行书写。花费大量的时间。效果并不能如愿以偿。t-e-a-c-h-e-r(teacher)taechertecher词汇（读写）教学问题（二）学生不会拼写单词死记硬背进行书写。24（一）自然拼读法（Phonics）自然拼读法也称Phonics教学法。从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则。核心是建立字母（letter）与语音（sound）之间的对立关系。学习者是不需要学习音标的。将单词的发音与书写联系起来，将抽象的音素转换成字母以及单词。自然拼读法的含义与意义（一）自然拼读法（Phonics）自然拼读法也称Phonic25自然拼读法（Phonics）名称音(字母的读音）字母音(字母在单词中的发音）音形自然拼读法（Phonics）名称音(字母的读音）字母音(字母26(二)自然拼读法的意义

英语发音能力的培养。学习与记忆单词能力的培养。独立阅读能力的培养。(二)自然拼读法的意义英语发音能力的培养。学习与记忆单词能27自然拼读法的实施方法拼读教学拼写教学PEP2Unit5“U”自然拼读法的实施方法拼读教学拼写教学PEP2Unit528（一）巧设活动，优化拼读教学歌谣简单、朗朗上口。枯燥的字母教学变得有声有色。充分调动了学生的兴趣和学习的积极性。

Runduck,run.Underthesun.Runduck,run.Fun!Fun!Fun!Itissofun!Quack编歌谣，激兴趣

1（一）巧设活动，优化拼读教学歌谣简单、朗朗上口。枯燥的字母29（一）巧设活动，优化拼读教学绕口令，促练习练习特定的语音。语音辨别、区分的好办法。学生比较容易掌握。2

Abigbugcutthebunandthebigduckeatthebun.（一）巧设活动，优化拼读教学绕口令，促练习练习特定的语音。30（一）巧设活动，优化拼读教学配动作，强记忆通过身体的动作反应来感受相关语音。加深对单词的记忆和理解。抓住学生的注意力。3

Jump，jump,jump.Run,run,run.Run,run,run.Jump,jumpjump.Run,run,jump.Jump,jump,run.Fun,fun,fun.Itissofun.（一）巧设活动，优化拼读教学配动作，强记忆通过身体的动作反31（一）巧设活动，优化拼读教学唱儿歌，增语感加深相关语音记忆。有节奏感，旋律感。又简捷又有效的好方法。4

Comeonduck!Comeonbug!Runandrun.Runandrun.Underthesun.Underthesun.Fun,fun,fun!Fun,fun,fun!（一）巧设活动，优化拼读教学唱儿歌，增语感加深相关语音记忆32

（一）巧设活动，优化拼读教学讲故事，扩词汇快乐巩固自然拼音。语境中学习相关语音词汇。享受了语音的“趣之味”。5Gusistheduck’sname.Gusrunsunderthesun.Gusisinthetub.Abugrunstothetub.Gusandbugareplaying.Itisfuninthetub.

（一）巧设活动，优化拼读教学讲故事，扩词汇快乐巩固自然拼33

（一）巧设活动，优化拼读教学做游戏，保激情轻松愉快氛围。积极主动地进行语音练习。能使语音课堂增添“趣味”。6cgtadoip（一）34

（一）巧设活动，优化拼读教学教分解，巧迁移进行分割音图进行拼读。进行新单词的自主拼读。进行拆分和组合拼读。7bug拆分b-ug组合bug迁移mug（一）35（一）巧设活动，优化拼读教学绘导图，拓思维注重单词音、形、义的教学。发散学生的思维。拓展和加强语音的运用。8