濉溪县岳集乡古城中学九年级化学（上）第四单元测试题（word版无答案）

.@:第3页古城中学第四单元测试题一、选择题：〔每题只有一个正确答案，每题3分，共45分〕1、“绿水青山就是金山银山〞，说的是自然环境与人们的生活关系亲密，倡导大家要保护自然环境。以下做法符合这一理念的是〔〕A、农业上为增加农作物产量，可以大量施用化肥农药B、任意排放工业产生的废气、废水、废渣C、大量植树造林，严禁乱砍滥伐森林D、采取就地掩埋的方法来处理各种生活垃圾2、以下做法有利于保护水资源的是〔〕A、生活污水直接排放B、生活中节约用水C、大量开采使用地下水D、大量使用化肥和农药3、运用以下单一操作，对自然界中的水净化程度最高的是〔〕A、过滤 B、蒸馏C、吸附 D、加明矾沉降4、以下实验操作表达正确的选项是〔〕A、过滤时，漏斗中液面低于滤纸的边缘B、加热蒸发过程中，当溶液蒸干时停顿加热C、用托盘天平称取15.23g食盐D、倾倒液体时，试剂瓶口紧挨着试管口快速倒入5、以下物质属于单质的是〔〕A、水 B、空气 C、泥土 D、氢气6、以下说法正确的选项是〔〕A、将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色B、自来水厂的净水过程中，参加明矾的主要作用是杀菌消毒C、由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的D、红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧7、一种新型材料C3N4的硬度比金刚石还大，可做切割工具。在C3N4中，C为＋4价，那么N元素的化合价是〔〕A、＋3 B、＋1 C、−1 D、−38、水是重要资源，以下说法正确的选项是〔〕

A、过滤或加热均能使硬水转化为软水

B、活性炭的吸附作用是化学变化

C、水中氢元素和氧元素个数比为2：1

D、液态水交成固态水，分子间间隔增大9、水是生命之源，是人类消费生活中不可缺少的物质。以下有关水的说法正确的选项是〔〕A、水的天然循环主要是通过化学变化完成的B、活性炭可以吸附黄泥水中的泥沙C、通过过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中别离出来D、天然水的人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯洁物10、1869

年门捷列夫编制了元素周期表。硫元素也排列其中，其化合价分别为−2、0、＋4、＋6

价，依次对应的化学式错误的选项是〔〕

A、H2S B、S C、SO2 D、H2SO311、有关电解水实验的以下表达中，错误的选项是〔〕A．可证明水由氢、氧元素组成B．与电源正极相连的一端产生氧气C．正、负极产生的气体质量比是1∶2D．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性12、以下关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的表达中正确的选项是〔〕A．都含有氧气 B．都含有2个氧元素C．都是氧化物D．它们的分子中都含有氧原子13、以下图是气体物质的粒子示意图，图中“●〞和“○〞分别表示两种不同的原子，其中表示纯洁物的是〔〕14、如图是实验室里标签破损的一瓶溶液，只能看清“K〞和“O4〞．某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜测，你认为她的猜测一定不合理的是A．高锰酸钾溶液B．锰酸钾溶液C．硫酸钾溶液D．碳酸钾溶液15、学习化学要擅长发现规律，例如：水〔H2O〕→过氧化氢〔H2O2〕；氧化钠〔Na2O〕→过氧化钠〔Na2O2〕。那么按照这样的规律，过氧化钡的化学式为：〔 〕A、BaO2 B、Ba2O2 C、BaO D、2BaO二、填空题：〔共47分〕16、用数字和化学符号填空：〔1〕2个氯原子；〔2〕2个二氧化硫分子；〔3〕2个硝酸根离子；〔4〕氧化铝中铝元素为+3价；〔5〕保持氢气的化学性质的最小粒子；〔6〕氯化钠是由粒子构成。〔7〕硫酸铝〔8〕2个亚铁离子〔9〕氢氧化钙 〔10〕碳酸钠 17、水通直流电，可观察到正负电极上都出现，可以用检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是；可以用检验负极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是；由于这是一种具有性的气体，因此点燃前必须。该反响的文字表达式是。18、在①空气②氦气③铁丝④过氧化氢溶液⑤高锰酸钾⑥二氧化碳⑦水，7种物质中，〔填序号，下同〕属于混合物的是；属于化合物的是；属于单质的是；属于氧化物的是。19、例如：一种元素O↓单质O2含有该元素的原子团↓CO32-含有该原子团的一种物质↓K2CO3在化学式中标注这种元素的化合价↓K2C一种元素↓单质含有该元素的原子团↓含有该原子团的一种物质↓在化学式中标注这种元素的化合价↓20、人们可以对物质从不同的角度进展分类。请将氧气、二氧化氮、氧化镁、二氧化锰、铁和红磷等六种物质分成二组〔每组至少3种物质，填化学式〕，并写出分类根据。第一组：，分类根据是 第二组： ，分类根据是 21、物质之间既互相联络，又存在规律，这是我们学好化学应该掌握的一种根本方法。请你按照下表中的例如，找出O2、CH4、CO2、NH3、C2H4〔乙烯〕五种气体之间存在的另外两个规律，并排列出顺序，将答案填在下表中的空格内规律排列顺序例如：标准状况下，密度由小到大CH4、NH3、C2H4、O2、CO2⑴⑵22、某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体〔如下图〕〔温馨提示：标签上的5％表示该混合物中主要成分所占的质量分数〕。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进展了如下探究。［大胆猜测］猜测一：水猜测二：稀硫酸猜测三：过氧化氢溶液小组同学对标签又进展了仔细的观察、分析，他们一致认为猜测一不合理。理由是____________________________________________________。［设计方案］同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中参加适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。［实验与事实］按上述方案进展实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。［结论与解释］〔1〕以上事实证明猜测是正确的；〔2〕产生气体的反响可用文字表达式表示为。［反思与评价］〔1〕在实验中，某同学提出应该先将气体搜集，然后用带火星的木条检验，你认为〔填“有〞或“没有〞〕必要。〔2〕为防止在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意。［拓展与迁移］根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为价。三、计算题：〔共8分〕23、下表是某品牌“加碘食盐〞包装袋上部分文字说明：配料氯化钠、碘酸钾含碘量〔40～50mg〕/kg保质期18个月食用方法勿长时间炖炒贮藏指南避热、避光、密封、防潮上图是某地市场销售的一种“加碘食盐〞包装袋上的部分说明，请答复以下问题：〔1〕食用“碘盐〞属于

；〔纯洁物或混合物〕碘盐中的“碘〞指的是 〔2